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商品簡介
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本書共分為六章，首先對當前中學數學教與學的現狀進行了分析，概括論述了圖式理論的形成以及發展歷程，運用圖式分析了APOS學習理論、CPFS結構理論、孔子學說以及布魯姆目標分類學幾種學習理論，對中學數學圖式進行了必要的理論分析，並指出作為數學圖式的結構、特徵呢以及組成成分；通過大量的親身教學實踐案例介紹圖式理論在中學數學教學中的運用，最後結合圖式理論對高中數學主幹內容提出了具體的操作性強的教學建議，幫助教師引導學生形成較強的概念圖式。
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