學前兒童藝術教育(音樂篇)（簡體書）

《學前兒童藝術教育（音樂）》內容包括學前兒童音樂教育的基本理論、學前兒童的歌唱活動、學前兒童的韻律活動、學前兒童打擊樂器演奏括動、學前兒童的音樂欣賞活動、低幼兒童的親子唱游活動以及拓展閱讀世界三大音樂教學法簡介。每一單元設置學習目標，由案例導引，進人問題探究模塊，結合相關案例，論述學前兒童音樂教育活動的相關內容，然后列有學前兒童活動的案例與分析，后歸納出本單元的重點，并設置自我評量。
全書列舉了豐富的教學活動案例，幫助學生掌握組織學前兒童音樂教學活動的知識和技能。
《學前兒童藝術教育（音樂）》可供五年制高職學前教育專業的學生使用，也可作為職業學校學前教育專業3+2學制學生的教材及幼兒教師在職培訓教材。

單元一 學前兒童音樂教育的基本理論
問題一 學前兒童音樂教育的本質與特點是什么
一、學前兒童音樂教育的本質
二、學前兒童音樂教育的特點
問題二 學前兒童音樂教育的目標與內容有哪些
一、學前兒童音樂教育的目標
二、學前兒童音樂教育的內容
問題三 學前兒童音樂教育活動的基本結構
一、“三段式”音樂活動的基本結構
二、“一竿子式”音樂活動的基本結構
學前兒童音樂活動案例與分析

單元二 學前兒童的歌唱活動
問題一 學前兒童歌唱能力的發展有什么特點
問題二 如何選擇適合學前兒童歌唱活動的內容
一、學前兒童歌唱活動的內容
二、學前兒童歌唱材料的選擇
問題三 如何指導學前兒童的歌唱活動
一、幼兒同歌唱活動的教學方法
二、幼兒園歌唱活動教學的基本程序
學前兒童歌唱活動案例與分析

單元三 學前兒童的韻律活動
問題一 學前兒童韻律活動能力的發展有什么特點
問題二 如何選擇適合學前兒童韻律活動的內容
一、學前兒童韻律活動的內容
二、學前兒童韻律活動材料的選擇
問題三 如何指導學前兒童的韻律活動
一、幼兒園韻律活動的教學方法
二、幼兒園韻律活動教學的基本程序
三、幼兒園韻律活動的教學程序設計應注意的有關問題
學前兒童韻律活動案例與分析

單元四 學前兒童的打擊樂器演奏活動
問題一 學前兒童打擊樂器演奏能力的發展有什么特點
問題二 如何選擇適合學前兒童打擊樂器演奏活動的內容
一、學前兒童打擊樂器演奏活動的內容
二、學前兒童打擊樂器演奏活動材料的選擇
問題三 如何指導學前兒童的打擊樂器演奏活動
一、幼兒園打擊樂器演奏活動的教學方法
二、幼兒園打擊樂器演奏活動教學的基本程序
三、幼兒園打擊樂器演奏活動的其他相關知識
學前兒童打擊樂器演奏活動案例與分析

單元五 學前兒童的音樂欣賞活動
問題一 學前兒童音樂欣賞能力的發展有什么特點
問題二 如何選擇適合學前兒童音樂欣賞活動的內容
一、學前兒童音樂欣賞活動的內容
二、學前兒童音樂欣賞活動內容的選擇
問題三 如何指導學前兒童的音樂欣賞活動
一、幼兒園音樂欣賞活動的準備
二、幼兒園音樂欣賞活動教學的基本程序
三、學前兒童音樂欣賞活動的指導要點
學前兒童音樂欣賞活動案例與分析

單元六 低幼兒童的親子唱游活動
問題一 低幼兒童親子唱游活動的群體紀律有哪些
問題二 低幼兒童親子唱游活動中家長的作用是什么
問題三 低幼兒童親子唱游活動中教師的領導方式有哪些
問題四 低幼兒童親子唱游活動的內容與方式是什么
一、辨聽與模唱
二、親子隨樂玩唱
三、教育建議
低幼兒童親子唱游活動案例與分析

拓展閱讀 世界三大音樂教學法簡介
一、柯達伊音樂教學法
二、達爾克羅茲音樂教學法
三、奧爾夫音樂教學法
參考文獻