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一般分類法 中國圖書法 簡體所有書 30日內新書
20不惑(簡體書)
20不惑(簡體書)
  • ISBN13:9787203088950
  • 出版社:山西人民出版社
  • 作者:劉炯朗
  • 裝訂/頁數:平裝/249頁
  • 規格:20.8cm*14.6cm (高/寬)
  • 版次:1
  • 出版日:2015/01/01
  • 人民幣定價:32元
  • 定  價:NT$192元
  • 優惠價: 87167
  • 可得紅利積點:5 點
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商品介紹
  • 商品簡介
  • 作者簡介
  • 目次
  • 作為著名科學家、教育家,臺灣清華大學前校長劉炯朗在本書中首次探討大學教育、親情、友情、愛情等人生重大課題,告訴我們如何面對與處理學業、生活與人際關係的疑惑與挫折。

    關於大學教育,大學到底是什麼?為什麼要上大學?會得到什麼教育?我對自己又認識多少?我的自我價值又是什麼?這些疑問與困惑,作者為你一一解答。

    關於人生,劉校長以他豐富的人生經歷,向家長、老師及學子提出了他對親情、友情、愛情的看法,更用多年歲月淬

  • 劉炯朗

    廣東省中山縣人,麻省理工學院電機博士,臺灣著名教育家、科學家,2011年卡夫曼獎(Phil Kaufman Award)獲得者,該獎項被認為是電子設計自動化界的諾貝爾獎。先後當選美國電子電機工程師學會院士、美國電腦協會(ACM)傑出會員。曾任教於麻省理工學院、伊利諾大學,於1998年出任臺灣清華大學校長,2000年當選臺灣“中研院”院士,2002年從臺灣清華大學退休。

    近年於寫作、廣播、演講等領域,幽默的談吐、豐富的學識及深厚的涵養深得學生及閱讀大眾的喜愛。

  • 第一講 為什麼要上大學?

    第1堂課 學校就像保溫瓶

    良好的教育環境,就是一個保溫瓶、一塊清淨土、一個安樂窩;讓學生的興趣和才華,自由、自在、自然、自主地發展。

    第2堂課 第一名重要嗎?

    我們從小就被灌輸追求第一名的觀念,考試第一名就是狀元,賽跑第一名可以獲得金牌,最有錢的人就是首富。

    第3堂課 上大學該選什麼課?

    現在許多專業教育的學生,在大學畢業後都會進研究所,所以,大學的四年更有很大的空間來強調通識教育。

    第4堂課 把老師當主管

    “教學”可以分成三個層次:用英文來講就是教授、灌輸(to instruct)、邀請(to invite)和啟發、鼓舞(toinspire)。

    第5堂課 教育的“四不”“一沒有”

    在股票市場作內線交易,採購時收取回扣,都是考試作弊的“社會版”。

    第二講 不同角度看事情

    第6堂課 時間等於無限多個瞬間

    目前物理學家能夠看到最短的時間距離,是當電子移動時,相隔一億分之一秒的兩個影像。

    第7堂課 你是聰明人,還是糊塗人?

    聰明人會將別人的缺點和過失看得很清楚,糊塗的人看不到這些缺點和過失,由聰明轉成糊塗的人,卻不把別人的缺點和過失放在心上。

    第8堂課 跌倒了,不必急著站起來

    有些人跌倒了,會在爬起來之前,看看地上有沒有可以撿起來的東西。

    第9堂課 冒牌教授與真司機

    買衣服時,你怎樣在名牌和實用之間選擇呢?在外面吃飯時,怎樣在豪華盛宴和可以充饑的簡餐之間選擇呢?

    第10堂課 是伯樂,還是千里馬?

    “世有伯樂,然後有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。”好主管要能夠做伯樂,賞識下屬的才能。

    第11堂課 人生是不斷的選擇與交易

    不值錢的紅色回紋針,換來了一幢房子,反過來說,什麼是最值錢的東西呢?用這個最值錢的東西,可以換來什麼呢?

    第12堂課 只要我願意,就是合理代價

    當我們心平氣和、心安理得、心甘情願地付出一個代價的時候,那就是一個合理的代價。

    第13堂課 生老病死的思考

    用純粹的生物和醫學觀點來看,生是精子和卵子的結合;老是細胞功能的變化和衰退;病是器官功能出現異狀;死就是器官功能衰竭。

    第三講 你我他的相處之道

    第14堂課 你是有教育又有教養的人嗎?

    一個有教養的人,會小心、耐心、聆聽別人講的話;一個有教育的人,能夠很清晰闡述他的理念,說服別人。

    第15堂課 別期待下一代比我們“更好”

    我們不能夠單純期待,下一代比我們這一代更好;何況“更好”這兩個字,也是我們沒有辦法為下一代下定義的。

    第16堂課 誰來晚餐

    對青少年而言,家庭是一個溫暖快樂、可以把內心話講出來、聽到別人內心話;可以得到同情、體諒、智慧和知識的地方。

    第17堂課 情人的定義

    情可以從無到有,從淡到濃,從短暫到長久,從片刻到永恆,但是情何嘗不會淡化、不會消失?

    第18堂課 禮貌的魅力

    法律劃分對和錯,道德劃分善和惡,禮貌劃分優雅和粗鄙;法律說必須,道德說應該,禮貌說最好、不妨和恰當。

    第四講 語言和文字,是溝通的橋樑

    第19堂課 救救語言教育

    古詩真的很難嗎?李白的“床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉。”一點都不難。新詩呢?不見得一聽就懂。

    第20堂課 問與答的奧妙

    半畝方塘一鑒開,天光雲影共徘徊,問渠那得清如許,為有源頭活水來。問得好,也答得很好。

    第21堂課 見招拆招,以牙還牙

    幽默就像中藥裏的甘草,雖然它不見得有什麼治療的功效,但可以幫病人把苦的藥喝下去。

    第22堂課 “青菜”原來很“隨便”

    台語裏“青菜”是“隨便”的意思。“青菜”是“請裁”二字的轉音,“請你裁決”,是非常古雅的說話。

    第23堂課 “臭鼬”到臺灣變“扛龜”

    “skunk”是指臭鼬,也指比賽零分落敗,日語用它作外來語,發音為 sukan ku,開頭聲音比較輕,傳到臺灣就變成“扛龜”了。

    第24堂課 從師奶殺手談語言的多樣性

    “師奶”是指中年婦人,我相信它是來自廣東話。原來是指老師的太太,是一個尊敬的稱呼,後來廣義地泛指中年的歐巴桑。

    第25堂課 從“三”和“打”談中國文字的趣味

    “打電話”不是把電話打個稀爛;計算規劃就是“打算盤”;“打火”要用打火機;“打毛線”是編毛線;“打魚”是捕魚。

    第26堂課 馬與罵的故事

    罵人時,自己先生氣,怒髮衝冠,血壓上升,甚至聲嘶力竭,全身發抖,罵完人會有點過意不去、後悔的感覺,實在不值得。

    第五講 分享的科學

    第27堂課 與生俱來的財富:IQ

    IQ在最前面兩個百分點的人,有人是醫師、律師,也有人是開貨車的司機、清洗游泳池的工人和印假鈔的犯人。

    第28堂課 後天培養的禮物:EQ

    有充分情緒智力的人,會是一個受歡迎、具有折衷協調能力的人,是個把安詳和諧帶到所處環境中、把快樂帶給別人和自己的人。

    第29堂課 你的決定,是“理性”還是“感性”?

    很多人會將賭博或炒股票賺來的錢和薪水收入,放在兩個不同心理帳戶裏;前者用起來很大方,後者用起來就很小心、小氣。

    第30堂課 你的選擇,是“賺”還是“賠”?

    對一般人來說,中了樂透頭獎六億的價值,效用是很高的,但對財富有一萬五千億台幣的比爾·蓋茨來說,六億是九牛一毛。

    第31堂課 用心去看、聽、聞、品、觸

    海倫·凱勒說過:世界上最好最美麗的東西,不是能夠看得到、或是摸得到的;而必須由心靈來感受。

    第32堂課 三個 W的自由分工

    參與“自由分工”,可以自由選擇想要參與的部分,可以做得很好,也可以做得很差,也不需要付出任何費用和代價。

    第33堂課 三個 W的自由分享

    可口可樂的秘密處方,是公司的最高機密,但是,網路上已經有人提供可口可樂和百事可樂的自由分享製作配方。

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