英國現代師資培育研究 (1945-2010)
英國現代師資培育研究 (1945-2010)
  • ISBN13:9789865713041
  • 出版社:學富文化
  • 作者:周愚文
  • 裝訂/頁數:平裝/403頁
  • 規格:23cm*17cm*2cm (高/寬/厚)
  • 版次:1
  • 出版日:2014/06/01
  • 中國圖書分類:師範教育
  • 定  價:NT$550元
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商品介紹
  • 商品簡介
  • 作者簡介
  • 本書繼拙著《英國教育史近代篇(1780-1944)》「師資培育」後,接續探討英格蘭二次大戰後至工黨布萊爾政府(1945-2010)下台前,師資培育政策與制度的發展與變革,並分析其影響因素。全書分緒論、「二次大戰後到1979年中的變化:從擴張到緊縮」、「1979-1997年保守黨主政時期:巨變開始」及「1997-2010年工黨執政時期:競爭路線的延續與擴大」及「綜合分析與結論」五章。
        在這六十多年中,主要的改變有以下十二點:
    一、中央政府對師資培育關注的焦點,由教師數量的供給轉向素質的確保。
    二、教師職前培育日趨合流並納入普通高等教育體系,之後培育管道重心再由高教機構本位轉向中小學本位。
    三、教師職前培育過程中,高教機構與中小學的關係改變,中小學角色日重。
    四、教師職前訓練專業教育的課程內容重點,由注重基礎理論轉偏向教學實務。
    五、師資培育重心由職前訓練,延伸到導入期輔導及在職訓練與教師專業發展。
    六、國家開始干預教師職前訓練課程的制訂,師資培育機構漸漸喪失課程規劃自主權。
    七、中央政府一直努力提高學生進入教師職前訓練課程的學術門檻。
    八、中央政府授予「合格教師身分」的要求條件日趨嚴格,教師需具大學學歷。
    九、中小學數學及科學等學科教師一直不足,且存在教師學術專長與任教科目不符。
    十、中央政府建立師資培育品質管制機制,控制日緊。
    十一、中央政府政策呈現重塑教師專業或貶抑專業的矛盾。
    十二、老師的老師之理想圖像一再轉變。

    而影響英國師資培育政策的外部因素,有人口出生率的增減、經濟的榮枯、新右派政治意識型態的抬頭及「教師專業主義」概念內涵的改變;內部因素則是受到各階段教育改革的影響。
        透過本書可對英國現代師資培育制度,有全面且深入的認識。



  • 周愚文

    現職 :國立臺灣師範大學教育學系教授
    學歷 :國立臺灣師範大學教育學博士 
    經歷:英國倫敦大學教育學院訪問教授(2014)、國立臺灣師範大學教育學院院長、國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處處長 、國立臺灣師範大學教學發展中心主任 、國立臺灣師範大學教育學系系主任、國立臺灣師範大學教育政策與行政研究所籌備主任 、美國哈佛大學哈佛燕京學社訪問學人(Associate)、教育學院研究(1999) 、英國倫敦大學教育學院進修(1993)
    中國教育學會理事長

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