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目次
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《藝術設計思維與創造系列：創意“活”設計》嚴格按照國家實踐課示范中心的教學要求編寫，旨在與國家教育改革的要求對接，更新人才培養新觀念，提高產學研用一體化，增強高校、科研、企業等各學科的綜合交叉，教育資源共享，培養創新型、服務社會的人才。
目次
第一章 概念設計
第一節 概念的抽象傳達
第二節 概念豹載體轉化
第二章 生長態設計
第一節 生長態設計與生活價值的關系
第二節 生長態設計的元素化狀態
第三節 生長態設計的生長邏輯
第三章 動作化設計
第一節 設計半成品與體驗行為
第二節 手工體驗的文化傳承
第三節 精神至上的增值活設計
第四章 再生設計 第一章 概念設計
第一節 概念的抽象傳達
第二節 概念豹載體轉化
第二章 生長態設計
第一節 生長態設計與生活價值的關系
第二節 生長態設計的元素化狀態
第三節 生長態設計的生長邏輯
第三章 動作化設計
第一節 設計半成品與體驗行為
第二節 手工體驗的文化傳承
第三節 精神至上的增值活設計
第四章 再生設計
第一節 環保的增值要求
第二節 再生設計與可持續發展的生態價值
第三節 再生設計與再利用的關系
第四節 可持續發展的基本設計原則
創意“活”設計實踐課程師生問答
第一節 概念的抽象傳達
第二節 概念豹載體轉化
第二章 生長態設計
第一節 生長態設計與生活價值的關系
第二節 生長態設計的元素化狀態
第三節 生長態設計的生長邏輯
第三章 動作化設計
第一節 設計半成品與體驗行為
第二節 手工體驗的文化傳承
第三節 精神至上的增值活設計
第四章 再生設計 第一章 概念設計
第一節 概念的抽象傳達
第二節 概念豹載體轉化
第二章 生長態設計
第一節 生長態設計與生活價值的關系
第二節 生長態設計的元素化狀態
第三節 生長態設計的生長邏輯
第三章 動作化設計
第一節 設計半成品與體驗行為
第二節 手工體驗的文化傳承
第三節 精神至上的增值活設計
第四章 再生設計
第一節 環保的增值要求
第二節 再生設計與可持續發展的生態價值
第三節 再生設計與再利用的關系
第四節 可持續發展的基本設計原則
創意“活”設計實踐課程師生問答
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