有效的班級經營:課堂的模式與策略
有效的班級經營:課堂的模式與策略
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商品介紹
  • 商品簡介
  • 作者簡介
  • 目次
  • 一、本書架構清楚,介紹班級經營三大取向,十二種班級經營模式,並針對該模式提出處理問題學生的策略。
    二、每一章均提示本章主旨,先鋪陳一實例作為「前情提要」,然後再引介班級經營的理論及研究,說明班級經營策略,最後有課後作業。
    三、「來自現場的點子」在書中不時出現,這些點子係從現職教師所提供的明智意見。
    四、章節活動的設計在協助讀者反思所呈現的模式,發展檔案資料,以及發展個人班級經營的哲學。
    五、本書第四篇則期待選擇一種班級經營模式,或發展個人的班級經營計畫,不僅充實研究本位班級經營的最佳實務,更協助教師結合班級經營的所有要素,發展完整的班級經營計畫。
    六、本書內容可應用於小學、國中及高中各教育階段的教師及職前教師。
  • 方德隆
    現職:國立高雄師範大學教育學系教授兼教育學院院長
    學歷:英國威爾斯大學卡迪夫學院哲學博士
    經歷:國立高雄師範大學講師、副教授兼教務處秘書、實習輔導處學生實習組組長、師資培育中心主任、教育學系主任、主任秘書
    研究專長:課程理論與課程設計、質的研究法、教育社會學
  • 第01章 班級經營的不同觀點
    第02章 班級經營的行為取向
    第03章 果斷紀律
    第04章 正向班級紀律
    第05章 邏輯後果
    第06章 尊嚴紀律
    第07章 班級組織與經營方案
    第08章 建立社群
    第09章 無壓力的紀律:懲罰或獎勵
    第10章 內在紀律
    第11章 正向行為支持
    第12章 解決衝突與同儕調解
    第13章 法律紀律
    第14章 研究本位班級經營的最佳實務
    第15章 創造您自己的系統
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