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名人/編輯推薦
序
建校近百年的廈門大學現已成為學科門類齊全的國家“211”、“985”工程重點大學。廈大人秉持“自強不息，止于至善”的校訓，銘記校主陳嘉庚建設一流大學的囑托，在較少政治喧鬧、較多自由思考的相對安靜環境中，做著相對純粹的真學問，培育著一代代莘莘學子。一大批廈大人在不同的學術領域里成果卓著，他們除了發表論文、出版專著，貢獻自己高深的科研成果之外，亦時有充滿靈性的學術感悟文字、感時憫世的政治評論短札，時有思索道德人生的啟示益智言語、情感進發的直抒胸臆篇什。這些學術隨筆其文字之精練，語言之優美，內容之豐富，思想之深刻，不僅體現了廈大學人深厚的學術積淀，而且也是值得傳承的豐富文化寶藏和寶貴的出版傳播資源。
廈門大學出版社秉承“蘊大學精神，鑄學術精品”的出版理念，注重挖掘廈門大學的學術內涵。我們將以“鳳凰樹下隨筆集”的形式，編輯出版廈大學人的學術隨筆、學術短札，在鳳凰樹下營造彌漫學術芬芳的書香氛圍，讓廈大校園充滿求真思辨的探索情懷。年輕學子閱讀這些書札，或能獲得體悟，受到激勵，走向深邃的學術殿堂；社會大眾閱讀這些書札，或能更加切實地品讀我們這所大學的真實內涵，而不至于停留在“廈門大學是個大花園”的粗淺旅游觀感層次。
我們更期待《鳳凰樹下隨筆集》走出校園，吸引全球更多的學者走入這片鳳凰樹下，讓讀者感受到這些學者除了不斷有高精尖的科研成果問世外，還有深沉的文化藝術脈搏在跳動，還有濃郁的人文精神、科學精神在流淌。
目次
3〉學術論文與學術隨筆
6〉文字與健康
8〉學術之美一頭霧水
11〉教授中的教授
14〉板凳學問與行走學術
17〉里面的世界很精彩
20〉治學的地理位置
23〉學術精品知易行難
26〉論文與課題的匿名評審
28〉都是排行榜惹的禍
31〉漢字的繁簡與規范
讀書心得
37〉大學生與經典閱讀
40〉盡信網則不如無網
治學感悟 3〉學術論文與學術隨筆 6〉文字與健康 8〉學術之美一頭霧水 11〉教授中的教授 14〉板凳學問與行走學術 17〉里面的世界很精彩 20〉治學的地理位置 23〉學術精品知易行難 26〉論文與課題的匿名評審 28〉都是排行榜惹的禍 31〉漢字的繁簡與規范 讀書心得 37〉大學生與經典閱讀 40〉盡信網則不如無網 42〉談秋水共長天一色 43〉窈窕淑女別解 45〉掉頭東新解 46〉帶著問題讀書 47〉東京購書感悟 52〉遺憾的書脊無人 54〉品味高雅歷久彌新 55〉名山事業丹桂飄香 57〉刊以文重人以刊重 60〉囊螢映雪讀書忙 學術生涯 65〉跨越時空的高考故事 69〉我與高考的不解之緣 72〉學科交融產生科舉學 75〉從歷史到教育 87〉寫好人生這本書 89〉獎掖后學薪盡火傳 92〉聯合攻關與獨立研究各有所長 95〉載著光榮與夢想遠航 97〉國家教育咨詢委員會成立小記 文學行走 103〉秋月無邊 106〉寫竹三思 108〉孔明燈 110〉登高山抒懷 112〉泉州訪古覽勝 116〉岳麓之會感懷 121〉張家界游思 122〉劍橋印象 124〉牛津劍橋之爭與兩校互競現象 128〉世界頂尖大學走筆 131〉北京論壇印象 134〉青春作伴好還鄉 138〉誰謂河廣一葦可杭 142〉走進西藏走近理想 146〉博狀元餅：科舉文化的獨特遺存 152〉送別母親 154〉獨特的墓志銘 序文集錦 159〉《大學之道--在建設一流大學的征程上》序 164〉《中國高等教育大眾化發展道路的研究》序 167〉《中國高等醫學院校教育制度改革研究》序 169〉《轉型與建構--日本高等教育近代化研究》序 172〉《高校自主招生與高考改革》序 175〉《高考紅綠燈：高招辦主任札記》序 177〉《科舉、高考與社會之關系研究》序 180〉《科舉革廢與近代中國高等教育的轉型》序 183〉《二十世紀科舉觀之變遷》序 186〉《泉州古代書院》序 188〉《泉州古代科舉》序 191〉《泉州古代教育》序 194〉《圭峰文化研究》序 196〉《儒風同仰：首屆閩臺孔廟保護學術研討會論文集》序 198〉《一夢五十年》序
201〉后記
書摘/試閱
同樣是方塊漢字，不同的排列組合形成不同的結構，產生的功能和效應大不一樣。同樣是用文字作材料，既可以將論文做成一件學術精品，也可能將論文做成一堆文字垃圾。我不止一次對研究生說，寫學位論文要有時間上的投入，有價值的論文須付出艱苦的努力，但論文不要只見汗水的流淌而不見智慧的光芒。好的論著既有思想的閃現又有流暢的語言，自然會得到較高的評價。
理論語言在邏輯嚴密的基礎上，使用隱喻、采用形象化的表達方式往往更具感染力。因為學術論著與文學作品類似，目的也在于觸動讀者的情感、引起讀者的共鳴，進而使其心悅誠服，接受作者的觀點。“言而無文，行之不遠。”注意修辭和文采，文字雅俗共賞，能夠使學術論著流傳更為廣泛和久遠。
教育既是一門科學，也是一門藝術。學術與藝術有相通之處，藝術之美與學術之美可以互相啟迪。因為投影演示文稿的采用，現在教學或作學術報告時能夠將書面文字配合口語表達出來，增加了學術之美的展示方式。加上可以展示許多圖片或音樂圖像，更與藝術聯系起來，或者說可以用藝術的形式來表現學術的內容。因此，在學術研究與教學中，應提倡做到內容美與形式美的統一。在內容堅實的前提下，盡力講求一種形式美。
中國現代最著名的高等教育家蔡元培高度重視美育，頗有道理，因為美育能夠養成審美的眼光。而追求學術之美，要形成審美的意識，還要有一顆愛美的心。
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