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《名師工程大家思想系列：小事物的教育學》作者張文質從日常生活中一些細節入手，對教育進行了自己獨特的思考與感悟，提出了“小事物的教育學”。例如，在《幸虧我們沒有哭成一團》中作者借朋友孩子的去世感悟在命運面前每個人不管能不能承受都要承受命運的安排，進而思考到作為一個教育工作者也是在命運的安排中做著各自的努力；在《每天變小一點，變回一個孩子》中作者從與小朋友丁想恬的交流中思考大人在引領、幫助孩子成長不應該忘記大人也應該向孩子學習，保持一份童心。
作者簡介
張文質，詩人，教育學者，《明口教育論壇》主編，生命化教育的倡導者，長期致力于基礎教育和家庭教育的理論研究與探索。
出版的主要著作有《唇舌的授權》《教育的十字路口》《教育是慢的藝術》《回到每一個人的生命化教育》《父母改變孩子改變》《孩子是父母最大的事業》。
出版的主要著作有《唇舌的授權》《教育的十字路口》《教育是慢的藝術》《回到每一個人的生命化教育》《父母改變孩子改變》《孩子是父母最大的事業》。
目次
兩棵明亮的香樟樹
給故事留一條光明的尾巴
我愛一棵樹甚于一個人
人如何接受自己的命運
尋找一個恰當的詞修行
更為輕柔的“羞怯的壓力”
50歲以后要做的事情
坐在自己家的院子里打瞌睡
故鄉空氣中彌漫著什么氣味
兩種生活，一條退卻之路
一朵白色花，心有何哀
美好的事在何處發生
福州文化有這樣的一格
生得太“早”，長得太快
所有的墻都是門
帕克帕爾默，活過的一天或者兩天
數數我們生命中的每一個孩子
耐心做一件事，不要問為什么
兒童是成人之父
銀杏樹下有美好的教育
每一個人都在為歷史而活
幸虧我們沒有哭成一團
人不可能活得像一棵樹
一年退一步，一直退到最初之處
“成熟”，作為一個新詞
每天變小一點，變回一個孩子
在路上，有關“問路的隱喻”
在路上，輕得勝過塵埃
在路上，所見皆所思
我不愿意放棄微小的欣喜
有些重詞不是輕易就能說的
我想寫的就是渺小的事物
我們談論教育就是談論自己
給故事留一條光明的尾巴
我愛一棵樹甚于一個人
人如何接受自己的命運
尋找一個恰當的詞修行
更為輕柔的“羞怯的壓力”
50歲以后要做的事情
坐在自己家的院子里打瞌睡
故鄉空氣中彌漫著什么氣味
兩種生活，一條退卻之路
一朵白色花，心有何哀
美好的事在何處發生
福州文化有這樣的一格
生得太“早”，長得太快
所有的墻都是門
帕克帕爾默，活過的一天或者兩天
數數我們生命中的每一個孩子
耐心做一件事，不要問為什么
兒童是成人之父
銀杏樹下有美好的教育
每一個人都在為歷史而活
幸虧我們沒有哭成一團
人不可能活得像一棵樹
一年退一步，一直退到最初之處
“成熟”，作為一個新詞
每天變小一點，變回一個孩子
在路上，有關“問路的隱喻”
在路上，輕得勝過塵埃
在路上，所見皆所思
我不愿意放棄微小的欣喜
有些重詞不是輕易就能說的
我想寫的就是渺小的事物
我們談論教育就是談論自己
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