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播音員主持人稿件表達方法與技巧(附光碟)（簡體書）
- 系列名：21世紀播音與主持藝術系列規劃教材
- ISBN13：9787565706202
- 出版社：中國傳媒大學出版社
- 作者：賈寧
- 裝訂／頁數：平裝／244頁
- 附件：附光碟
- 出版日：2013/03/01
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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱
商品簡介
稿件表達是播音主持工作的基本功，無論播音、朗誦、宣讀，還是將稿件（素材、策劃案、提綱）轉化為講述、演說、談話，都需要準確、鮮明、生動地傳達稿件內容。提高播音員主持人的稿件表達能力，對提升未來廣播電視的傳播水平和傳播效果意義重大。
《播音員主持人稿件表達方法與技巧》按照播音主持工作的實際要求將備稿和內外部技巧融合為：對稿件的概括性加工方法——邏輯思維、形象思維、交流思維；對稿件的剖析和把握方法——層次、重點、表達形式、起伏變化；符合創作規律的實踐——理解、表達、狀態，力求通過多角度訓練，探索循序漸進且殊途同歸的教學途徑。
《播音員主持人稿件表達方法與技巧》是指導高校播音與主持藝術專業學生進行稿件表達的專業教材，適用於《播音創作基礎》或《語言表達》等課程，對在職播音員、主持人、解說員、出鏡或連線記者等，也可作為輔助學習的參考用書。
《播音員主持人稿件表達方法與技巧》按照播音主持工作的實際要求將備稿和內外部技巧融合為：對稿件的概括性加工方法——邏輯思維、形象思維、交流思維；對稿件的剖析和把握方法——層次、重點、表達形式、起伏變化；符合創作規律的實踐——理解、表達、狀態，力求通過多角度訓練，探索循序漸進且殊途同歸的教學途徑。
《播音員主持人稿件表達方法與技巧》是指導高校播音與主持藝術專業學生進行稿件表達的專業教材，適用於《播音創作基礎》或《語言表達》等課程，對在職播音員、主持人、解說員、出鏡或連線記者等，也可作為輔助學習的參考用書。
作者簡介
賈寧，1957年3月生于天津。1974年至2003年在天津人民廣播電臺先后任播音員、主持人、節目監制、播音組長。2001年被評為天津人民廣播電臺首屆十佳播音員主持人，2002年晉升為播音指導。現為天津師范大學新聞傳播學院播音與主持藝術系系主任、教授、碩士生導師、學科帶頭人，主持建設校級精品課程《播音創作基礎》。發表學術論文20余篇，三次獲全國論文評比一等獎，五次獲二等獎，十余次獲天津市一等獎。錄制的播音作品三次獲中國廣播政府獎，多次獲其他國家級及市級獎勵。
名人/編輯推薦
《21世紀播音與主持藝術系列規劃教材:播音員主持人稿件表達方法與技巧》是指導高校播音與主持藝術專業學生進行稿件表達的專業教材，適用于《播音創作基礎》或《語言表達》等課程，對在職播音員、主持人、解說員、出鏡或連線記者等，也可作為輔助學習的參考用書。
目次
緒論
上編
第一章稿件表達的邏輯思維／17
第一節稿件的中心思想／18
第二節稿件的脈絡關系／22
第三節稿件的深度解讀／27
第四節例稿解析和練習材料／30
第二章稿件表達的形象思維／35
第一節形象思維的基本要求／36
第二節形象思維活動的基本要素／41
第三節形象思維活動的具體方法／46
第四節形象思維能力的延伸訓練和練習材料／51
第三章稿件表達的對象交流／61
第一節交流對象的虛擬性／62
第二節交流過程的呼應性／66
第三節交流引發的廣泛性／71
第四節例稿解析和練習材料／73
中編
第四章稿件層次的表達手段／81
第一節稿件層次分析的一般方法／82
第二節稿件多級層次的劃分／86
第三節稿件語句內部層次關系及表達技巧的運用／93
第四節稿件層次的表達技巧／99
第五節例稿解析和練習材料／103
第五章突出稿件重點的表達技巧／111
第一節稿件重點概念的界定和分類／ll2
第二節稿件重點的靜態分析／117
第三節稿件重點的轉移與重構／l27
第四節稿件重點的有聲語言表達／128
第五節例稿解析和練習材料／133
第六章思想感情的表達形式／137
第一節思想感情表達的內在形式／138
第二節思想感情表達的外在形式／144
第三節思想感情表達內外在形式的結合／l47
第四節例稿解析和練習材料 ／148
第七章稿件表達的起伏變化／159
第一節有聲語言起伏變化對表情達意的影響／l60
第二節稿件起承轉合規律對有聲語言表達輕重緩急的要求／l71
第三節普通話語音音韻美對有聲語言表達的影響 ／l76
第四節例稿解析和練習材料／181
下編
第八章稿件表達的深入理解／187
第一節分析稿件／l88
第二節理解稿件／l98
第三節感受稿件／zoo
第四節稿件解析和練習材料／z04
第九章稿件表達的具體生動 ／z09
第一節構造有聲語言表達的美感／210
第二節有聲語言表達的基本功／216
第三節實現有聲語言表達多種樣態的途徑／220
第四節例稿解析和練習材料／228
第十章稿件表達的創作狀態／231
第一節 良好創作狀態的特征／232
第二節進入良好創作狀態的方法／235
第三節不同場合下創作狀態的獲得與調整／237
附錄CD錄音內容／240
后記／241
上編
第一章稿件表達的邏輯思維／17
第一節稿件的中心思想／18
第二節稿件的脈絡關系／22
第三節稿件的深度解讀／27
第四節例稿解析和練習材料／30
第二章稿件表達的形象思維／35
第一節形象思維的基本要求／36
第二節形象思維活動的基本要素／41
第三節形象思維活動的具體方法／46
第四節形象思維能力的延伸訓練和練習材料／51
第三章稿件表達的對象交流／61
第一節交流對象的虛擬性／62
第二節交流過程的呼應性／66
第三節交流引發的廣泛性／71
第四節例稿解析和練習材料／73
中編
第四章稿件層次的表達手段／81
第一節稿件層次分析的一般方法／82
第二節稿件多級層次的劃分／86
第三節稿件語句內部層次關系及表達技巧的運用／93
第四節稿件層次的表達技巧／99
第五節例稿解析和練習材料／103
第五章突出稿件重點的表達技巧／111
第一節稿件重點概念的界定和分類／ll2
第二節稿件重點的靜態分析／117
第三節稿件重點的轉移與重構／l27
第四節稿件重點的有聲語言表達／128
第五節例稿解析和練習材料／133
第六章思想感情的表達形式／137
第一節思想感情表達的內在形式／138
第二節思想感情表達的外在形式／144
第三節思想感情表達內外在形式的結合／l47
第四節例稿解析和練習材料 ／148
第七章稿件表達的起伏變化／159
第一節有聲語言起伏變化對表情達意的影響／l60
第二節稿件起承轉合規律對有聲語言表達輕重緩急的要求／l71
第三節普通話語音音韻美對有聲語言表達的影響 ／l76
第四節例稿解析和練習材料／181
下編
第八章稿件表達的深入理解／187
第一節分析稿件／l88
第二節理解稿件／l98
第三節感受稿件／zoo
第四節稿件解析和練習材料／z04
第九章稿件表達的具體生動 ／z09
第一節構造有聲語言表達的美感／210
第二節有聲語言表達的基本功／216
第三節實現有聲語言表達多種樣態的途徑／220
第四節例稿解析和練習材料／228
第十章稿件表達的創作狀態／231
第一節 良好創作狀態的特征／232
第二節進入良好創作狀態的方法／235
第三節不同場合下創作狀態的獲得與調整／237
附錄CD錄音內容／240
后記／241
書摘/試閱
三、積累聯想材料的表象儲備，引發創造性想象活動
稿件有聲語言表達過程中的形象思維活動，是播音員主持人根據稿件的寫作目的，在稿件相關文字材料的引導下，運用已有的知識、經驗進行的再造想象活動。
形象思維活動是人利用已有的直觀形象通過想象來完成形象塑造時經歷的思維過程。聯想是形象思維的一種常見形式，它反映了事物的相互聯系。想象是在頭腦中改造記憶中的表象而創造新形象的過程，也是對過去經驗中已經形成的那些暫時聯系進行新的整合的過程。聯想是回憶性的，想象是創造性的。其中，創造想象指不依據現成的描述而獨力創造出新的形象，再造想象指根據詞語和條件的描繪在頭腦中形成某一事物的形象。例如，文學家以直觀形象來構思作品的篇章結構，想象作品中的人物、事件、時間、地點等完成寫作任務的材料，藝術家則通過具體形象去表現某種觀念、思想，這是創造想象的過程。播音員主持人稿件有聲語言表達的形象思維過程是通過稿件中相關的文字材料來完成的，播音員主持人運用形象思維憑借書面文字所描繪的形象喚起經歷中的形象記憶，再以反映稿件觀念、思想的具體形象作為語言表達的依據，屬于再造想象的過程。
再造想象需要聯想作為原料，沒有相應聯想材料的表象儲備，就無法實現以再造思維方式體現的創造性想象。表象儲備是形象思維再造想象的基本材料，表象儲備越豐富，形象思維的內容也就越豐富。形象思維不僅依靠已有表象的數量，也依靠已有表象的質量。正確反映客觀事物的直觀材料越豐富，利用形象思維想象出來的內容就越生動、越具體，可以說，表象是形象思維活動的必要條件。
播音員主持人如果平時就對黃鸝、翠柳、白鷺、雪山等形象有深刻記憶，有了這些表象材料的儲備，那么朗誦這首杜甫的《絕句》時就會受到這些表象的感官刺激，把自己由眼前的景觀引向廣遠的空間和悠長的時間之中，引入對歷史和人生的哲思理趣之中，寄托濃郁而美好的生活情趣和對自然萬物、祖國山河的無限深情，從而調動起播講欲望和情緒。
由于每位播音員主持人表象儲備的數量和質量都不同，在表達同一內容時向受眾傳遞的畫面和形象就會有所不同。
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