孩子，媽媽陪你慢慢長大（簡體書）

《孩子，媽媽陪你慢慢長大》是一個普通的中國家庭中的親子故事，是一個每天都在成長著的媽媽和女兒的尋常故事。吳文君老師用款款深情的文字記述了17年來自己陪伴女兒成長的點滴瑣事，記述了從一個懷揣“農場夢”的淘孩子到一步步走進世界名校，成為加拿大世界聯合書院（UWC）在中國招收的2名全額獎學金的學生之一的故事。《孩子，媽媽陪你慢慢長大》是一個非常成功的家教個案。這是一種值得每個普通家庭學習和借鑒的教育模式 ：陪伴成長，在孩子遭遇困境與挫折的時候，給予安慰與支持；放手養育，不隨便界定、不輕易設限，讓孩子順應天性，自然快樂的成長。吳老師的女兒冉鑫安正是這種教育模式成果的驗證者。她的成功曾在江蘇省引起轟動，數十家媒體爭相報道。全書幾乎都是故事性敘述，充滿母親對孩子濃濃的愛和滿滿的信任，即使教育理念也是在這種感覺下娓娓道出的，文筆生動，感人，令人有暢快、愉悅的閱讀體驗。這是本書的最大特色，也是和其他家教書的最大區別。

吳文君，全國十佳心理教師、江蘇省心理學會發展心理委員會副主任、江蘇省心理教育名師、蘇州市田家炳實驗中學心理發展中心主任、蘇州市中小學心理輔導學會常務理事、香港專業效能管理學院特聘首席培訓導師。吳文君老師以青少年心理諮詢與輔導見長，以親子導師培訓和心理工作者自我成長培訓及教師培訓為發展方向，二十年來的努力奠定了她集個別諮詢、團體培訓、專業督導於一身的全能型導師地位，是國內為數不多的一線心理教育專家型教師之一。曾在國內多個省市主持教師培訓、企業培訓和親子講座百餘場，反響熱烈，深得受眾好評。出版著作有《成長的故事》、《心靈的對話》等。

吳文君編寫的這本《孩子，媽媽陪你慢慢長大》是全國十佳心理教師17年輕松育兒手記，講述的是一個普通家庭，一位普通媽媽，把一個普通孩子教進世界名校的教育故事。
本書是繼《好媽媽勝過好老師》后難得一見的優秀家庭教育原創作品，還未上市，其電子稿就被人追著討要、分享、轉發。

推薦序前言第一章 不設限，孩子比你想的更優秀上學是孩子自己的事出門看雨，連夜作畫獨自外出是最好的生存教育順應天性去“追星”挫敗和痛苦，“請讓我自己嘗試”獨立的孩子有顆堅定的心自己的未來自己把握第二章 放手，讓孩子成為她自己正面暗示，讓女兒愛上數學給女兒辦人生第一次畫展騎在圍牆上看書的孩子父母要及時反省自己的局限鼓勵孩子參加心理培訓尊重她的放棄，陪伴她的挑戰推動夢想誕生：“我要當農場主”有效溝通必不可少有助考試的心理輔導關於生命的深層對話第三章 你相信什麼，孩子就能成為什麼倉鼠事件：成長中的危機公關零花錢與做家務生活比電腦和網絡更有趣用自信迎接小升初考試相信過程比結果更重要“練琴傷害了母女關係”第四章 你的愛，要讓孩子看得見摸得到有一天我有了孩子記載點滴感動的早教記錄跟著爸媽去紮根相同的愛，不同的教育方式給爸爸的生日禮物第五章 給孩子空間，她就能創造奇跡老社長的重托成為社長候選人正式走馬上任有愛的學校和老師豐富的社團活動和實踐平衡社團工作與學習小小的工作，大大的改變花房的“家庭顧問團”當社長的回顧與反思第六章 媽媽才是那個需要改變的人媽媽是最好的，孩子就是最好的釋放自己，就是釋放孩子生命的活力放下自己的負累，孩子的心魔也消失七彩能量的調和讓全家人受益匪淺附錄1. 國旗下的講話—根植大地，幼芽破土2. 環保社長感言Chairman’s Thoughts3. 14歲的自白4. 帶著“農場夢”走進世界聯合書院—高二女生“非典型”成才路的啟示後記

吳文君老師發給我一本關于她陪伴女兒成長的書稿，希望我為她寫序。我看了，覺得很好，就把它推薦給北京磨鐵圖書有限公司的馬百崗先生。
吳文君老師與她的先生冉憲海老師，都是我的好朋友。我在2002年認識吳文君老師，當時她是蘇州一所學校的心理老師，她很認同我的學問，從此走上與我一同傳播這些學問的道路。與很多當代的中國人一樣，冉、吳兩位老師的成長與人生經歷是很不容易的。他們兩位都是很真誠實在的好人，身上有各種中國傳統的優良美德：老實、踏實、真實地做人處世，同時心中帶著愛，不停地與人分享。我研發出來的一個親子關系導師訓練課程，從2006年開始由吳文君老師講授，改變了很多母親與親子講師的人生。吳老師講這個課比我講得還好，這是因為她每天的工作就是圍繞著老師、家長與孩子。
這本書是關于他們自己的孩子——冉鑫安，是關于這個媽媽如何幫助女兒走到17歲的今天的。雖然我覺得鑫安很優秀，但她在學校并不特別顯眼，成績不是最拔尖，也不是班干部，她甚至表現得有點內向，有點“宅”。可是2011年，加拿大的UWC(世界聯合書院)給中國兩個名額的全額獎學金的留學生中，鑫安就是其中一個，也是蘇州市的唯一入選者。拿到一個獎學金，并不是什么大成就，鑫安不是神童，經歷很平凡，可正是因為這樣，我才覺得吳文君老師為她女兒做的事特別有意義，特別值得國內的父母、家長參考。“望子成龍”這句話已經傷害了很多孩子的未來、親子關系，以及父母本來可以擁有的輕松滿足快樂的生活。希望孩子是天才，比其他孩子更優秀，不斷給孩子橫加壓力，揠苗助長，這些想法和做法對孩子身心的傷害極大，最終家長只能用老來的懊悔來做無效的補償。讓孩子健康快樂地成長，不管對父母還是對孩子來說，都更具意義。更重要的是，孩子成長后能夠完整地、健康地帶著滿足、感恩、自信和愛過每一天，這才是父母幫助孩子有效成長的方向。天才偉人，百中無一，而每個孩子都可以做到鑫安這樣。
幾年前我就發現鑫安是個與眾不同的孩子。我注意到她有幾個特點：第一，她很少說話，但很有自己的思想，表面是內向，事實上她清楚地知道自己想要什么，能做到什么；第二，她沒有跟大部分女孩子一樣愛漂亮，在打扮上耗費時間，當然她很注意清潔、整齊，不過她更在乎得到別人的尊重，在說話做事上她始終守著這個界線；第三，她很有力量，有自己的主意，總是自己去爭取想要的東西，她很認真，絕不含糊，負責任，守信用，因此總能得到別人的尊重；第四，她的觀察與內化能力很強，這一點從她的畫與印章中可以看到，線條簡單，但表達的意思卻很深。所以幾年前，我就提醒吳老師：也許你的孩子在藝術這方面很有潛質。
鑫安曾經提過她有一個夢想：在美國的農場里曬太陽。借用女兒的這個夢想，吳老師幫助女兒一步步地創造她的人生：學好英語，學好其他學科，多參加活動，使自己變得更能干，更能與別人交流。吳老師兩人喜歡看書，鑫安也養成了愛看書的習慣，小學時就已經是一天一本了。母親與女兒無所不談，平等討論。對女兒總是鼓勵的母親處處表示愿意放手，讓女兒自己完成自己的事情，但提醒女兒要承擔后果與責任。這些使得鑫安的知識面得以逐步擴充和豐富，讓她在思考問題上也表現出過人的廣度和深度。吳老師夫婦認為，正是這個原因讓鑫安在UWC的選拔賽里勝出。冉老師與吳老師都有自己的事業，每天的工作都很忙，所以并沒有把全部時間放在女兒身上，可是很明顯，從結果來看，他倆放在女兒身上的時間有非常高的效率。今天的社會里，很多父母花了更多的時間為孩子做得更多，但與孩子的關系反而不夠理想，孩子的學習問題讓一家人糾結，孩子的心智發展更讓人擔憂。在這本書中，吳老師通過事實提出了很多更省勁兒、更省時而效果顯著的教子方法，值得很多父母學習借鑒。
我們不知道鑫安以后會怎么樣發展，吳老師夫婦也沒有為女兒設限(目標也是一種限制)，可是，我可以很有信心地說，鑫安以后的發展，只會更高，更好，更成功快樂，因為她已經具備所有的條件與能力。 想把孩子訓練成為天才或者偉人的父母們，這本書不適合你；而希望孩子有成功快樂的人生，希望孩子每天都過得輕松滿足的父母們，這本書你不容錯過！
李中瑩