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財貿高職理論探索與實踐創新(簡體書)
財貿高職理論探索與實踐創新(簡體書)
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商品介紹
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  • 書摘/試閱
  • 《財貿高職理論探索與實踐創新》講述高職教育屬于高等教育,具有創新性。有人說,高職教育具有適應性沒有創新性,我不同意這種觀點。與普通高等院校,尤其是研究型大學相比,高職院校的師資力量、研究基礎、研究條件和環境差距很大,談創新似乎底氣不足。但教育中的創新有兩類,一類是基礎性的理論創新、科學發現和新技術發明,另一類是應用性的實踐技術與方法創新。
  • 《財貿高職理論探索與實踐創新》廣泛吸收了國內外高等職業院校尤其是五所財經類國家示范性高等職業院校教育教學改革成果,同時,參考并借鑒了國內外學者專家著作和論文中的有關觀點和理念。
  • 第一章財貿高職內涵式發展
    第一節財貿高職院校內涵式發展的理論體系
    一、財貿高職院校內涵式發展的現實背景
    二、財貿高職院校內涵式發展的內涵界定
    三、財貿高職院校內涵式發展的理論支點
    四、財貿高職院校內涵式發展的邏輯起點
    五、財貿高職院校內涵式發展的價值目標
    六、財貿高職院校內涵式發展的動力機制
    第二節財貿高職院校內涵式發展的現實路徑
    一、在適度規模中實現科學發展
    二、在優化結構中實現協調發展
    三、在提升質量中實現品質發展
    四、在打造特色中實現個性發展
    五、在提高效益中實現共贏發展
    第二章財貿高職特色專業建設
    第一節財貿高職院校特色專業建設的現狀與反思
    一、財貿高職院校特色專業的內涵與特征
    二、財貿高職院校特色專業建設的現實境況
    三、對財貿高職院校特色專業建設的反思
    第二節財貿高職院校特色專業建設的現實路徑
    一、科學合理的專業定位
    二、核心競爭力的培育
    三、有效的特色專業建設機制
    第三章財貿高職人才培養
    第一節財貿高職院校人才培養的理論體系
    一、財貿高職院校人才培養目標制定的理論基礎
    二、財貿高職院校人才培養目標制定的現實依據
    三、財貿高職院校人才培養模式和特點
    第二節財貿高職院校人才培養的實踐與探索
    一、明確的人才培養指導思想
    二、科學的人才培養策略選擇
    三、系統的人才培養模式構建
    四、有效的人才培養機制保障
    第四章財貿高職課程改革
    第一節我國高職院校課程改革的歷程及其趨勢
    一、我國高職院校課程改革歷程
    二、我國高職院校課程改革趨勢
    第二節財貿高職教育課程改革現狀
    一、課程設置理念的轉變
    二、課程體系結構的改革
    三、基于工作系統化過程的課程開發
    第三節財貿高職院校課程改革的實踐與探索
    一、課程體系結構調整的原則
    二、構建“四類型”課程體系
    三、創新財貿素養課程
    四、創新“上班式”職業能力培養課程
    第七章財貿高職學校文化建設
    第一節高職院校學校文化的理論界定
    一、大學文化內涵
    二、校園文化與學校文化
    三、高職院校學校文化與企業文化
    四、高職院校學校文化特點和基本形態
    五、高職院校學校文化的重要作用
    第二節高職院校學校文化建設的思路
    一、高職院校學校文化基本內核要素的構建
    二、建設高職院校學校文化的途徑
    第三節財貿高職院校學校文化建設的實踐與探索
    一、加強文化導向引領平臺建設,打造師生共同的精神家園
    二、加強文化載體支撐平臺建設,營造財貿特色學校文化氛圍
    三、加強文化環境培育平臺建設,體現學院辦學特色的精神訴求
    四、加強文化影響傳播平臺建設,宣傳和增強學院辦學的影響力
    第八章財貿高職產學研一體化
    第一節職業院校產學研合作教育的興起與發展
    一、產學研合作教育在國際上的興起與發展
    二、我國職業院校產學研合作教育的發展
    第二節職業院校產學研一體化的理論界定
    一、職業院校產學研合作教育的內涵
    二、職業院校產學研一體化的基本內涵
    三、職業院校產學研一體化的基本模式
    四、職業院校產學研一體化的運行機制
    第三節財貿高職院校產學研結合的實踐與探索
    一、校企互動互融,積極開展產學研合作
    二、校企深度融合,產學研進入戰略聯盟時代
    三、創新體制機制,實現產學研一體化發展
    第九章財貿高職分級制度改革
    第一節分級制度改革是時代賦予財貿職業教育的重要使命
    一、經濟轉型升級使財貿職業教育改革勢在必行
    二、國際職業教育發展趨勢對我國職業教育制度改革提出客觀要求
    三、人的職業生涯終身發展對職業教育改革提出迫切需求
    第二節職業教育分級制度改革的理論界定
    一、職業教育分級制度的基本內涵
    二、職業教育分級制度改革的基本特征
    第三節財貿職業教育分級制度改革的試驗研究
    一、現代物流專業分級標準體系
    二、以學習者為中心的教學內容和教學方案設計
    三、內審和外審相結合的人才培養質量評價
    四、實現校企一體化發展的保障機制


  • 四、在打造特色中實現個性發展
    所謂“特色”是指“人無我有,人有我優,人優我新”。財貿高職院校走內涵式發展道路,打造特色是其關鍵。沒有特色就沒有活力,沒有活力就難以發展。財貿高職院校只有從服務區域經濟的角度出發,打造特色,才能為學校的生存發展創造長久的生命力和廣闊的發展空間,從而在高職教育中樹立自己的教育品牌。財貿高職院校的辦學特色可以體現在辦學理念、人才培養、專業設置、科學研究、社會服務、校園文化等方面。
    (一)辦學理念特色是先導
    近幾年來,在我國高職教育規模不斷擴張的過程中,財貿高職院校無可避免地存在著辦學目標、專業結構、人才定位等方面趨同的現象,財貿高職院校出現與地方經濟社會發展相脫節,沒有特色,缺乏個性,導致發展水平不高、后續發展乏力。究其原因,至關重要的是學校自身存在認識偏差,辦學理念不明晰,辦學定位不準,難以反映出財貿高職院校內涵式發展的要求,以至于人才培養定位與市場需求脫節,專業設置與社會職業缺乏互動,導致培養出來的人才就業時專業對口率低下等問題。可以說,辦學理念猶如辦學的靈魂,是內涵式發展的根本。財貿高職院校首先要搞清楚為什么辦財貿高職院校?辦什么樣的財貿高職院校?如何辦出有特色的、高水平的財貿高職院校等一系列問題,并進行深刻思考,從而制定出富有財貿高職院校特色的辦學目標和人才培養定位,根據準確的人才培養定位和行業企業發展需求設置和調整專業。如此,學校各項工作的運行才有實際意義。
    目前,無論是經濟轉型升級、市場需求,還是辦學模式的產學結合都迫切要求財貿高職院校從同質化發展到轉移到特色化發展的思路上來。特色立校、特色興校、特色強校是財貿高職院校和其內涵式發展的關鍵,是其核心競爭力形成的重要基礎。一所學校的辦學理念是學校對其辦學實踐的理性思考和理性追求。財貿高職院校有沒有特色,關鍵在于它的管理者有沒有自己獨特的辦學理念,有沒有自己明確的目標定位,能不能按照教育規律、職業教育規律、產業發展變化、市場需求、學校歷史、專業特色來推動自身的發展,能不能做到有所為有所不為。目前,我國高職院校都注重打造自己的辦學特色,力圖樹立自己的教育品牌,關鍵還是要搞好內涵式發展的整體設計與構建,要在文化傳承與現實反思中整體思考與構建自己的辦學理念,切勿盲目跟風和盲目攀比。
    (二)專業建設特色是重點
    專業特色是辦學特色的集中體現,是提升高校核心競爭力和社會影響力的著力點和必然選擇。財貿高職院校只有根據行業發展現狀和趨勢,優化專業結構,積極打造優勢專業、提高專業的品質,才能培育特色專業。
    財貿高職院校要緊密聯系經濟建設和社會發展實際,根據自己的辦學條件和獨特優勢,以專業人才培養特色為中心,打造專業方向、專業團隊、專業研究等特色。在專業特色建設中,財貿高職院校要處理好繼承與發展的關系,一方面要繼續發展傳統優勢專業,另一重要方面,要建設新興重點專業,從而形成優勢特色專業體系。
    同時,財貿高職院校在打造專業特色過程中,要確立有所為有所不為、有先為和后為的發展思路。一個高職院校只要有幾個特色專業,哪怕只有一個專業是很有特色的,那么,它就可以在社會上立住腳、站得牢,日后就會有很高的知名度和很高的信譽度,就能帶動學校整體的內涵式發展。
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