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影響力教師的12個關鍵詞(簡體書)
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影響力教師的12個關鍵詞(簡體書)

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商品簡介
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目次

商品簡介

本書主要內容包括:像一朵玫瑰,有點野氣,有點不羈、特立獨行,只為旁觀生命在場的景象、心懷感恩,走在自我生成的路上等。

名人/編輯推薦

《影響力教師的12個關鍵詞》由張文質、魯亢編著,對于這些普通的、草根的,卻又心懷教育夢想的突圍者而言,教育博客、寫作和閱讀就是他們最可依托的追逐夢想的階梯。他們不回避現實的艱難,不回避自己的失敗、痛苦和抱怨,不回避教育是一項如履薄冰的事業,更重要的是,從內心的教育夢想被點燃的那一刻起,他們就絕不允許這盞燈再被現實澆滅。

目次

像一朵玫瑰,有點野氣,有點不羈
關于童年:最愛“有吃”/1
關于閱讀/3
關于教學經歷/7
特立獨行,只為旁觀生命在場的景象
走近教育/14
出 走/16
走進鹽外/16
朋友們/17
孩子們/19
離開/21
假行僧/23
生命如河,一意孤行/24
心懷感恩,走在自我生成的路上 28
細雨淚光中/28
在低處飛翔/33
激蕩的活血/38
一點一滴,教育爬行者的職業認同 45
與己書:尋找職業認同/45
與生書:師生之間/51
與校書:教育之內與教育之外/56
以生命潤澤生命。課堂之美的追夢人
遙遠記憶:苦樂相伴,愛恨悠悠/61
初為人師:摸著石頭過河/63
教研生涯,做老師的老師/64
重登講臺,探索教學藝術/66
骨干培訓,打開了人文教育的視窗/67
取法乎上:聆聽窗外聲音/68
取法乎上,得乎中也/69
做一位有思想的教師/70
與書為友,豐盈精神生命/70
課堂教學,走向生命化教育/72
反思積累:增加生命的厚度/76
結語:做追趕蝴蝶的人/77
思想朝聖者的書生情懷
童年、山水與親情鄉情/78
閱讀、成長與精神生活/83
教書、育人與自我贖救/87
緩慢、迷人的詩意綻放的教育之愛
童年/94
我的閱讀/96
教學想法/98
閱讀幫助產生想法/101
做個怎樣的老師/102
看過一些公開課之後,或者我的課堂想法/106
寬容笨拙,允許緩慢,我疼愛我的學生/108
生活隨筆里邊也有這個意思:緩慢,是迷人的/110
江湖一刀,矮個子男人的精神光芒
貧寒荒蕪的出生地/113
69級臺階上的小學/114
在川劇中長大/115
胡亂生長的初中/117
夢開始的地方/118
白衣飄飄的歲月/119
邊城里的9年時光/121
同事與朋友/122
兩棲在教育與文學之間/124
再次出發/126
自投羅網/127
怕與愛,或水在水的路上/128
教育漂泊者,生命的智慧與記憶
稀粥里的童年/130
我寬恕,但永遠牢記住/131
寂寞少年與燃燒的《家》/133
我的高四,我的夢/136
那些永駐心間的大學老師/138
一段淤泥阻塞的生命河道/141
在領獎臺上的反思/142
靈魂的拷問者/144
以身介入,耐心的傾訴者
無軌的歷程/149
回望只余美麗/150
以身介入/155
觸到生命的經脈/160
不確切的記憶/163
像野生植物一樣自由思想
不能忽略:黃金甲背後的那些個誰/167
荷塘月色:以胡思亂想為主要風景的所謂精神家園/168
學生的挑釁/170
群眾的陰謀能夠得逞嗎/172
語無倫次/174
給學生講美國次貸危機/176
農家的雞蛋與國家的外貿/179
體制之殤:平庸的教育者/182
閱讀,生命的救贖與喜悅
只有旅途,沒有光輝/187
看不見的旅行/190
語言的反抗和救贖/194
愿我亮起肯定的光芒/198

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