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記憶中的我(簡體書)
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記憶中的我(簡體書)

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商品簡介
作者簡介
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目次
書摘/試閱

商品簡介

《記憶中的我》內容簡介:我在少年時代就銘記《鋼鐵是怎樣煉成的》一書作者奧斯特洛夫斯基在書中的一段話:“人最寶貴的是生命,生命對于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過:當他回首往事的時候,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧。”直到人生花甲子,我始終不敢虛度一日的光陰。從埋頭書堆到走向社會,大風大浪和艱苦勞動磨練了我的毅力,砥礪了我的意志,燕園師友拓展了我的視野,充實了我的知識,黨校寒窗歲月堅定了我的信念、鋒銳了我的思維,基層群眾和理論工作如熔爐般將我千錘百煉……這些文字,是我對自己過往人生的回顧與思索:每一次短暫停留,每一處堅實腳印,每一回自我鞭策,每一步心靈成長。這中間,冷暖自知。

作者簡介

王偉光,哲學博士、博士研究生導師、教授、中國社會科學院學部委員。現任中國社會科學院黨組副書記、常務副院長。曾任中共中央黨校副校長。中共第十七屆中央候補委員,中共第十六次、第十七次全國代表大會代表,第十屆全國人大代表,全國人大法律委員會委員,中國馬克思主義研究基金會理事長,中國辯證唯物主義研究會會長,鄧小平理論研究會會長,馬克思主義理論研究和建設工程咨詢委員會委員、首席專家。1987年榮獲國務院頒發的“做出突出貢獻的中國博士學位獲得者”榮譽稱號,享受政府特殊津貼。

名人/編輯推薦

《記憶中的我》由作家出版社出版。

前言
擺在讀者面前的這本小冊子分兩部分。第一部分是我陸陸續續利用工作之余撰寫的六篇自述性文章,回憶了從初中學生成長為黨的理論工作者和領導干部的親身經歷。第二部分是有關報刊雜志刊登的關于我的七篇報道,記載了我的一些真實情況。這次把它們編輯成書,目的是為了總結自己,激勵自己更好地為祖國、為人民、為黨奉獻。周業兵同志幫助我整理了文稿和照片,何建明同志大力支持,使得本書得以出版。在此謹向他們表示感謝。
2011年3月28日
于中國社會科學院院部大樓

目次

前言
第一部分:
一、到大風大浪中去鍛煉
——新“長征”記事 2
二、春度北大荒 無怨無悔 25
三、求學北大 48
四、黨校寒窗軼事 72
五、博士研究生遐想 83
六、鍛煉歲月 98

第二部分:
一、相互切磋 教學相長
——王偉光老師與部分學員共同探討社會主義真諦 130
二、黨校培養的第一個博士
——介紹中央黨校青年學者王偉光 133
三、面向世界 走向未來
——訪中共秦皇島市委常委王偉光 135
四、王偉光學術成就簡介 139
五、讓哲學融入生命
——走近中央黨校副校長王偉光教授 144
六、王偉光:一位學者型的領導干部 168
七、聚焦中國問題,開創馬克思主義中國化研究新境界
——訪中國社會科學院常務副院長王偉光 180
八、丹鳳扶貧行 212

書摘/試閱

一、到大風大浪中去鍛煉
——新“長征”記事
在文化大革命期間,我曾經有過一段頗有傳奇色彩的經歷,打著“紅軍長征隊”的紅旗,從1966年11月中旬到1967年2月初,從北京步行串聯到延安,一路走一路看,接觸農村,接觸農民,接觸社會。可以說,我從初中開始就走進了社會大學。
中斷求學“夢”
1966年,文化大革命的暴風驟雨打破了我這個初中應屆畢業生的美好夢想——當一名文學家或歷史學家。我從小就喜好文學,喜好歷史,特別崇尚中國古典文學,崇尚中國古代歷史。當我具有初步閱讀能力時,我就開始大量涉獵中國古典文史哲名著名篇。在這方面,我初中的語文老師郭富文對我產生了潛移默化的影響。
小學三四年級時,我就開始閱讀中國古典文學名著《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《隋唐演義》、《三言二拍》、《三俠五義》、《說岳全傳》、《老殘游記》、《古文觀止》、《唐詩三百首》等,還有四書五經之類。每讀完一本書,我就要講給同學們聽。我是在北京市海淀區馬神廟中心小學(現在的北京市阜成門學校)讀的小學。在舊社會,學校的名字叫“育才”學校,是一個教會學校。當年校園中還有一位傳教士的墳墓,據傳是學校的創辦者,具體叫什么名字,是哪國人,我都記不住了。我家住在海淀區老虎廟全國總工會干部學校院內,從家走到學校,一般需要30分鐘到40分鐘時間。每天上下學路上,都有一群同學跟著我,聽我講《水滸傳》之類的故事。我就像說評書似的,走一路講一路。當然,一次只講一段,下段如何,“且聽下回分解”。
上高小時候,我已讀書入迷。家里的書、同學的書、老師的書……凡我能借到的都借來讀。我連上廁所時都在讀書,為此弟弟妹妹經常與我搶廁所,還到父母那里告狀,說我“占著茅坑不拉屎”。我家里孩子多,父母親養育四個孩子,我是老大,下面有兩個弟弟,一個妹妹。二弟王亞光,三弟王殿光,還有一個小妹妹王四光。同時父母親還要供養爺爺、奶奶和姥姥,家里并不富裕。我們幾個孩子穿的鞋,都是姥姥做的,基本上不買鞋穿。家里沒有多余的錢供我買書讀書。但是,我嗜書如命。怎么辦呢?一是借。只要能借到的書,我都借來讀。二是到書店看,書店都是開架售書,可以在書架前隨意尋找喜歡的書,免費瀏覽。舊書店是我常常光顧的特殊書齋。我常去的幾個舊書店,一是新街口舊書店,一是東單舊書店,一是王府井東安市場舊書店。一般情況下,我是星期天去,這樣可以整整待一天時間。坐一段車走一段路。有時,為了省錢,甚至要從家走到王府井東安市場舊書店。從家走到王府井,要走兩個來小時。吃完早飯,七點半鐘出發,十點前到東安市場舊書店。中午,買兩個火燒吃,下午四點半,回家吃晚飯。有一次看書入了迷,一個陌生人要借用我的學生證,我沒在意,順手就拿給了他。過了一會兒,一個警察來找我,把我帶到了東安市場派出所。警察問我,這是你的學生證嗎?我說,是。他指著一摞線裝書問,這些舊書是你委托他人賣的嗎?我把學生證如何給了陌生人的情況如實告訴了警察。警察半信半疑地給我父親打了電話。通過父親和警察的交涉,才搞清楚,向我借學生證的是一個盜書賊,他偷了一些珍貴的線裝孤本,用我的學生證到舊書店去賣,被舊書店檢舉到了派出所。此人一看大事不好,一溜了之。因我的學生證留在舊書站,我便做了替罪羔羊。父親知我是無罪的,又是為了讀書,已經一天沒有吃東西了,破天荒地帶我到北京飯店斜對面的西安羊肉泡饃館吃了一碗熱乎乎的泡饃。因錢和糧票兩層原因,父親只是要了一碗熱湯喝,看著我吃完了泡饃,才一起乘車回家。回家的路上,父親講了一路,告訴我如何增長社會生活經驗,告訴我只讀書是不行的,還要了解社會,增長社會經驗。
我的中學母校是現在的首都師大第二附中。我上初中後,更是鉆進了書堆,成為書蟲。為爭取多讀書,我在上第一堂課時,就把一天的作業都做完了。因為所做的作業是估計老師可能留的作業,故此做完的作業往往超出老師留的作業。剩下的幾堂課,老師講老師的,我在書桌下面偷偷地看課外書。因每次考試成績都不錯,老師對我也比較喜歡,對我課上偷著看書,也是睜一只眼閉一只眼。有一次,我在課堂上看書,老師突然向我提問,讓我回答。我雖然手足無措,但還是比較好地回答了老師的問題。老師說:“王偉光同學有兩個腦子,他可以一邊聽課,一邊看課外書。其他的同學如果有這個本事,也可以這樣做。”
我的高小和初中時代,都是在讀書中度過的。我這里所說的讀書,是除了正常的學校課程學習之外的讀書。我認為,少年時期是人的一生中記憶力最好、求知欲望最強、接受新事物最快的時期。在這個時期,我幾乎把自己能找到的中外文學名著都大體瀏覽過了。當然,很多都是囫圇吞棗,不求甚解,甚至消化不良。這時我還不知天高地厚地做著文學夢,想成為一個大文豪。在做文章方面,我已經表現得稍稍有一點點才華。我的許多作文都被作為全班或全校的范文,推薦給全班或全校的同學借鑒,其中有的文章還被選入中學生優秀作文選。為了增長自己的文才,我給自己定了背成語、背詩詞、背散文的計劃。至今許多優美的詩歌、散文,我還能背下來。中國當代四大散文家楊朔、秦牧、魏巍、劉白羽的許多著名散文,如《荔枝蜜》、《花城》、《誰是最可愛的人》、《白楊禮贊》等等,我都可以背下來。
整個少年時代,我一直在做一個夢,夢想當一個文學家,或者詩人,或者散文家,或者作家,一直在尋夢。然而夢想畢竟是夢想。文化大革命這場飛來橫禍,徹底打破了我的文學夢,中斷了我的學業。當時的中國進入了“讀書無用論”和“白卷先生”的荒誕時代。
“逍遙派”和“保皇黨”
對于正在尋文學之夢的我來說,文化大革命好像是“突如其來”的風暴,使我這個小小的初中生感到茫然、痛苦,無所措手足。與自己朝夕相處的同學有的成了造反派,有的成了逍遙派,有的成了保皇派或黑“五類”狗崽子;教我的老師、愛我的父母成了走資派、壞分子、黑“五類”、臭“老九”;相濡以沫的從幼兒園就在一起玩耍的小朋友反目為仇,成為互相對立的敵對陣營的對手。我的父親因反對大學生造反,被當做有歷史問題的走資派揪了出來,下放到天津茶淀勞改農場勞動。母親也因所謂的“經濟問題”下放到基層商店站柜臺。我因家庭問題,不能參加紅衛兵和革命造反組織,成為名副其實的逍遙派。通過讀書所構建的“真善美”的道德準則,使我在骨子里成為保皇派。文化大革命大風大浪的沖擊已經讓安靜的校園再也安靜不下來了。學校的校長、老師們被陸陸續續地揪了出來,學生們成立了各種紅衛兵造反組織,把能占領的學校房子全部占領,成為形形色色的紅衛兵組織的司令部駐地。像我這樣的學生,已經無法在教室里安靜地讀書了,只有回家。我當時唯一能做的是到各個大學、中學去看大字報,收集文化大革命的各種小報和信息,了解文化大革命的動態。當時,我每天騎著自行車到北大、人大、清華等大學校園去看大字報,去看大學的造反運動。
我親眼目睹了許多慘無人道的打人場景。一天,我到學校去,剛走到學校大門,就聽見校園里一片打罵聲和慘叫聲。我看到十幾個身穿軍裝的紅衛兵小將手持武裝帶拼命毆打學校一個工友,該工友是負責給學校教工食堂送菜拉貨的,據說是剛剛清查出的從農村逃到城市的地主分子。人已經被打得渾身是血,傷痕累累,躺在地上連發出呻吟聲的氣力都沒有了。即使如此,雨點般的皮帶棍棒還不停地打在他的身上。聽說他已被皮帶棍棒交加、拳打腳踢一個多小時了。所謂“革命”的激情已經讓一些天真的少年喪失了理智,失去了人道,成為摧殘生命的打手。圍打的有許多人還是我們年級的同學,平時柔情似水的少女、溫文爾雅的少男完全變成另一副樣子,簡直成為窮兇極惡的兇手。我只看了一眼,就再也看不下去了。後來聽說,該工友在家人用平板車把他拉回家的路上,就悲慘地死去了。這是我一生中第一次看到的把一個大活人活活打死的悲慘場面。至今回想起來,這種踐踏人權、草菅人命的景象,仍然歷歷在目,斑斑血淚時時閃現眼前。
我親眼見到的另一起悲慘景象,是我的中學校長被紅衛兵追打。平時戴著金絲眼鏡文質彬彬的女校長,被她的學生——?一群紅衛兵追打,被迫在昔日她的學生、今日“革命造反派”的紅衛兵的棍棒淫威下,俯首承認是自己學生的罪人。
還有一回,我到北京大學去看大字報。看到一群身穿藍布衣服的人,身上掛著白紙黑字的大牌子,上面標明他的罪名和身份,在紅衛兵監視下,頂著炎炎烈日拔草,其中就有赫赫有名的北大黨委書記陸平和北大一些著名教授。他們旁邊就是虎視眈眈、手持棍棒皮帶的打手,這些人稍不滿意,動輒就會打人。
對于這些人間慘劇,我很不理解。當時我也想跟上社論“橫掃一切牛鬼蛇神”的精神,但無論如何也理解不了。難道這就是無產階級專政和所謂的階級斗爭嗎?看來我的思想境界頂多只能是一個逍遙派和保皇黨的水準了。

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