散文講稿（簡體書）

在阡陌縱橫的散文寫作領地，立于講臺展開講稿，面對臺下許多雙求知、乃至困惑的眼睛，于君知道首先不能回避的問題是——
《散文講稿》擬引領聽課人抵達怎樣的一種審美境地？
你能否避開那類失去激活力量的寫作教科書套路而另辟蹊徑？
你策劃的這場書寫游歷能否給習作者撐開一點兒清新的審美視野、平添一種心智維度、鼓動起一些表達的自由？
當讀者合上《散文講稿》這個小冊子的時候，也許你全然忘記了它曾絮叨過什麼，但是，就像十余年的散文課堂反饋于筆者的，重要的是你感到自己的某個地方好像悄然洞開了，開始有了一些若隱若現的感受，有了一種若明若暗的表達沖動，那時候，最想說的一句話可能就是——是的。那正是本講稿想種的一棵愿望樹。

于君編著的《散文講稿》是一本關于散文寫作、賞析的絕妙讀本，選文前衛，觀點與眾不同，完全避開寫作教科書的套路，給散文習作者撐開清新的審美視野、平添一種心智維度、鼓動起潛在的表達自由，帶領讀者抵達一種全新的審美境地。

第一講　散文創作有何承載去往何方
一　粉筆點的追問：本講稿的思維擔當
二　多元文化語境下的自審：散文的審美角色
三　優秀之作的考量：散文的價值尺度
1.“優秀”與權威之聲
2.傾聽優秀散文的心性
第二講　文學場中散文的體裁特征
一　回放：沒錯的散文觀究竟說對了多少
二　新視窗中散文的文體景觀
1.藝術形象的功能顯現
2.支柱性要素
3.動態構成方式
4.語言的織體
第三講　散文的審美印象儲蓄
一　審美印象儲存活動的品性
1.對審美對象的獨特發掘
2.個性化的情感注入
3.哲思意味的銳角開辟
二　獲取印象積蓄的通道
1.預設性體察
2.邂逅性體察
三　創造性審美體察的心智枷鎖
1.圈定體察之域
2.認同常規之見
3.丟失心靈之眼
四　如何存儲審美印象
1.天地四方皆我視野
2.從深度上觀察現實
3.找尋個我的體察點
4.立體調動感覺渠道
第四講　靈感引爆與審美印象捕捉
一　動機的發現與捕捉
1.亮色的形態舉隅
2.靈感，亮色之饋贈
3.吁請靈感的發生
二　審美印象片斷的捕捉依據
1.直觀可感
2.力載題旨
3.豁人耳目
4.八方來客
5.清省有節
三　捕捉的實施：篩選與擴展
1.篩選
2.擴展
第五講　散文的構圖設計
一　構圖風格的擬定
1.寫實
2.寫意
3.象征
4.怪異
5.意識流
二　構圖形態的選擇
1.鏈型
2.扇型
3.對比式
4.對話式
5.轉述式
第六講　描述的文本考察與技巧落實
一　描述的基本審美風貌
1.實寫性描述
2.感覺化描述
3.概括性描述
4.具體化描述
二　描述的進行
1.內心視象與感覺
2.繪出鮮活的質感
3.描述過程的變化性
三　描述基調一覽
四　當代散文描述的變革走向
1.描述節奏加快
2.描述形式意味化
3.描述的詩性取向
第七講　散文文情的重審與傳達
一　文情風格舉隅
1.沉郁之情
2.沖淡之情
3.冷峻之情
4.歡欣之情
二　文情的內在魅力
1.真情感體驗的外化
2.起伏的情感流程
3.復調構織的情致
4.統一和洽的情調
三　文情的審美表達
1.文情的表達方式
2.文情的表達風貌
第八講　散文的意義出場與審美之約
一　散文的意義出場
二　哲思追索管窺
1.多元精神
2.超邁意識
3.開放格局
三　哲思的審美之約
1.滲透性
2.象征化
3.朦朧感
第九講　提升散文品位的美學策略
一　韻味淺說
二　韻味的冶煉
1.精選特征
2.裁出空白
3.善于寄托
4.利用反襯
5.創造動勢
6.“飛來石”的點綴
7.幽默一下梃好
后記

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