寫給國中生的第一本書：教孩子一生受用的130個智慧

本書特色 
本書的特色在於將國中階段可能面對的問題，以行事曆和札記的方式呈現出來。本書內容囊括國中學生想要瞭解的議題、國小師長想要送給畢業生的叮嚀、國中教師想要告訴學生的勉勵、為人父母想要告誡孩子的話題，透過簡單扼要原則、名人經驗法則、溫馨提醒叮嚀方式，用孩子可以隨身攜帶的札記本，將學習生活的重要法則隨身攜帶，發揮隨時隨地的影響作用。

林進材

1.現為國立臺南大學教育學系教授
2.國立臺灣師範大學教育學博士（主修課程與教學）
3.當過中小學教師10年、大學教師10餘年
4.考過高考一級當過公務人員
5.曾任大學總務長、主任秘書
6.教過的學生包括幼稚園、國小、國中、高中職、大學教師
7.重要的考試都考二次才上榜
8.寫過不少有效學習方面的書

林香河

1.樹德科技大學人類性學研究所碩士班研究生
2.不放棄任何機會，空服員考了六次才上榜

這些故事你會怎麼想（代序）
一、國中學生篇
1. 因無意中看到父親失望的淚水，決定積極努力，結果基測成績進步150分。
2. 全國五星級飯店的老闆，學生時代的成績大多無法達到父母的期望。
3. 小如學生時代非常努力，長大後非常優秀，小華學生時代不努力，長大優秀但付出很大的代價。
二、小學教師篇
1. 畢業成績全班第一名和最後一名的同學，多年後同時回到母校當老師。
2. 一位學生時代曾經偷竊的學生，畢業多年後成為臺灣名醫。
3. 中部地區死於槍擊的大哥大，當年學生時代的心願是「當黑社會大哥」。
三、國中教師篇
1. 全班最後一名畢業者，多年後成為臺灣知名的律師。
2. 當年數學成績拿個位數的學生，現在年收入以千萬計算。
3. 教師觀念的改變，爬圍牆學生變省中校長。
四、家長篇
1. 父母是教育類教授而決定放棄的浪蕩兒，成為美國太空總署倚賴的學者。
2. 資優生網路成痴，不喜父母糾正而放火燒房子，打破父母告子女的紀錄。
3. 青少年法庭中，父母會在判決前向法官求情的孩子，多半已經沒救。

看完上面這些故事之後，你有什麼不一樣的點子？把這本書帶回家和家人分享，或是送給你的孩子（學生），給他們一個不一樣的想法、不一樣的禮物。

學校生活篇
1. 一座沒有圍牆的監獄
2. 輕鬆愉快進校園
3. 欣賞他人成就自己的方法
4. 讓學校生活多采多姿
5. 不要故意挑戰學校禁忌
6. 讓學校生活成為樂趣
7. 他們都是在這裡長大的

學習生活篇
1. 一天24小時的極機密
2. 一定可以拿高分的方法
3. 有限的時間無限的成就
4. 輕鬆讀輕鬆玩拿高分
5. 學習輕鬆考試成功
6. 一個高材生的五要五不
7. 將吃苦當作吃補
8. 學習資優生原來不難

學科學習篇
1. 發誓遠離菜英文
2. 讀國文如同寫情書
3. 在數字中打滾的數學高手
4. 談情說愛學理化
5. 一邊一國讀史地
6. 看看妳看看我談生物
7. 寫作文套公式
8. 讀、寫、聽、說、想、講、看樣樣通

學習策略篇
1. 在台上領獎的他們是怎麼辦到的
2. 作什麼像什麼學什麼會什麼
3. 從滿江紅到藍天再現
4. 可以遠離不及格的策略
5. 不再害怕考試的方法
6. 時間少投資低的高報酬率
7. 不怕自己的成績被公布

補習生活篇
1. 會不會越補越大洞
2. 哪些科目需要冬令進補
3. 小姥姥進大觀園
4. 來自各方的英雄好漢
5. 我的優點你的誘惑
6. 不想學也難的議題
7. 爸媽的辛苦錢不是拿來作賤的
8. 給自己一個進步的機會

考試生活篇
1. 天天考試不想參加也難
2. 找一個不必考試的方法
3. 從滿江紅到滿堂彩
4. 在每一個充滿無奈的考試日子
5. 考試高分的五要五不
6. 在當眾被羞辱之後
7. 不必害怕考試的私家菜
8. 讓數字說話談考試的準備

高分要領篇
1. 一樣的苦讀不同的結果
2. 帥不帥美不美和分數有關係
3. 為什麼輕鬆讀反而拿高分
4. 他們的腦袋究竟裝什麼
5. 分享高分要領私家菜
6. 我也可以拿高分的要領
7. 運用針孔窺伺高手的讀書方法

交友生活篇
1. 可以永久典藏的友誼
2. 遠離班級大哥大的糾纏
3. 公佈欄上的自己
4. 有必要和朋友掏心掏肺嗎
5. 老師的話對還是老友的話對
6. 喜歡一個人要等我們長大
7. 教我不想他（她）也難
8. 喜歡和欣賞的差別

假日生活篇
1. 擁有自己的生活規劃
2. 環島旅行的計畫
3. 計畫一個不一樣的假日生活
4. 只能用來補睡眠嗎
5. 看看別人想想自己
6. 王子與公主的假日生活計畫
7. 不必敗金又可以極度享受的行動

記行事曆篇
1. 一個不會頂嘴的秘書
2. 可以隨身攜帶的僕人
3. 我可不是丟三落四一族
4. 隨時隨地隨處的服務
5. 用不同的顏色彩繪生活
6. 用便利貼給它好看
7. 在輕重緩急之間選擇

青春生活篇
1. 青春期大不同
2. 生理的變化
3. 心理的變化
4. 對自己擁有的好奇心
5. 我變我變我變變變
6. 來自內心的對立談叛逆
7. 為什麼都要聽您們的

親職溝通篇
1. 老愛一天到晚嘮嘮叨叨
2. 為何凡事都您們作決定
3. 難道有錢就可以是大爺
4. 我什麼時候可以作決定
5. 只要我喜歡為何不可以
6. 每天讀書就能當飯吃嗎
7. 我也想要有自己一片天

電腦生活篇
1. 一個要什麼給什麼的好朋友
2. 常和我進入神秘世界的機器
3. 迷上妳迷上我的電腦冥想世界
4. 我為什麼離不開它
5. 它究竟有什麼魅力
6. 我需要和它保持亦步亦趨的關係
7. 該是與它分手的時刻囉

師生互動篇
1. 別以為國中機車教師一堆
2. 有些話不敢當面告訴你
3. 你們的手段我都瞭解
4. 你們除了刺傷我的心還會什麼
5. 我也需要你們的關懷
6. 別以為記過我就會怕
7. 別動不動就用結業威脅我們

青春舞曲篇
1. 說什麼山盟海誓
2. 爽到你傷心到我
3. 有些話永遠不告訴妳
4. 藏在心中的秘密
5. 心中無法說出的痛
6. 有些錯一輩子都不能犯
7.一個人讀10本書和10個人各讀一本書

國中基測篇
1. 國中基測是什麼玩意兒
2. 還不是「二試」定終身
3. 讓數字說說話
4. 國中基測題目大解密
5. 基測得滿分的私房菜
6. 你想上全國版的新聞嗎
7. 另類基測英雄榜
8. 基測拿高分的武林密笈
9. 在基測前一週的日子
10. 基測當天注意事項
11. 在基測結束後的日子
12. 建中、北一女我來了

生涯發展篇
1.從學科低分到藝術家
2.哈利波特的作者羅林
3.不放棄自己的楊恩典
4.從數學低能到大老闆
5.從喪母之痛到大醫師
6.從最後一名到大律師
7.從又髒又臭到董事長
8.從農夫的孩子到教授
9.從小流氓到電子大亨

師生互動篇
國中階段面對的老師，和小學階段的老師有很大的差別。國小是一至二位老師愛（或魯）自己，國中是一群老師愛（自己）；國小是一位老師派給自己一些些作業，國中是一群老師派給自己一堆堆作業；國小犯錯是一位老師私下提醒自己，國中犯錯是一大群老師公開指責。
有時候想一想，老師也是蠻可憐的，對你太好家長會罵，對你不好你會罵。如果學生考試成績太好，會被指責隨便放水，考試成績不好，會被懷疑教學不努力。對學生的要求太高，眾人都會罵，對學生不要求，眾人也都會罵。唉呦！有時候想一想老師還真難當，想要知道當老師的心情，有一天自己當老師就會知道。
下面的文章分析學生和老師之間的互動關係，從輕鬆的語氣和原則中，提供學生和老師互動的原則，有了這些原則可以參考，相信國中三年的日子會一天比一天輕鬆，一天比一天好。

別以為國中機車教師一堆
一、溫馨的叮嚀
國中的「機車老師」會「機車」其實都是學生惹出來的。
二、機車老師一族
1.對也唸、不對也唸、好也唸、不好也唸。
2.細細唸、時時唸、天天唸、唸不停。
3.唸學生、唸別人、唸學校、不唸自己。
4.全班都錯，只有唸我一個人。
5.整天吃飽沒事做，只會找我自己的麻煩。
三、面對機車家族
1.犯錯前要東張西望、觀前顧後。
2.不要有任何把柄落在機車老師手上。
3.被機車老師當場抓包也要死不承認。
4.在機車老師面前裝可愛、裝無辜、絕不裝狠。
5.面對機車老師最好的方法就是不要犯錯。

有些話不敢當面告訴你
一、溫馨的叮嚀
如果所有的話都告訴老師就不是成熟的國中生。
二、那些話不敢告訴老師
1.我偷偷喜歡班上的一位同學。
2.我爸爸媽媽說老師不會教師只會虐待學生。
3.我覺得老師是全校最醜的醜男（女）。
4.我無意中看到老師最隱密的東西。
5.其實以前我對老師頂嘴的話，都不是發自內心的真心話。
三、不敢講卻非要講的方法
1.用家人的手機將要講的話傳簡訊給老師。
2.用電腦的e-mail信件將想要講的話寄給老師。
3.有種的話就直接寫字條給老師。
4.如果自己當老師看了會傷心難過的話，再有種也不要寫出來。
5.可以考慮在週記上，將不敢講卻非要講的話寫下來。例如，老師如果有一位學生愛上妳，妳過去都怎麼處理ㄚ？

你們的手段我都瞭解
一、溫馨的叮嚀
老師對學生的招數其實五千年來都沒有改變過。
二、老師慣用的手段
1.上課常規不好就會罵。
2.學生上課太過份，自己又招數用盡時，就會CALL訓導主任來。
3.無法處理學生的問題行為時，就會向家長打小報告。
4.段考前就會一直教學生努力讀書，學生考不好就會努力搖頭嘆氣。
5.看到學生的行為讓自己不爽，就會用校規威脅學生。
6.當前面這些招數用盡時，就可能招待學生「竹絲吵肉絲」暴力相向。
三、面對老師的手段
1.常規不好老師也要檢討，但學生可以收斂。
2.不要看老師的笑話，因為這可能是最冷的笑話。
3.當心現世報，因為將來我也可能當老師。
4.學生大概都不知道一件事實，就是老師最不喜歡處罰學生，因為老師自己也會受傷害。
5.被指責後，其實老師也不好過。
6.當老師暴力相向時，告訴自己其實我也有錯。

你們除了刺傷我的心還會什麼
一、溫馨的叮嚀
學生要刺傷老師的心很容易，但是自己要承擔的後果更嚴重。
二、老師刺傷學生的方法
1.最高的招數就是放棄學生，從不看學生的臉。
2.不在乎學生的行為表現。
3.將學生的各種行為視若無睹，不當一回事。
4.在公開場合批評指責學生，讓學生的顏面盡失。
5.在異性同學面前將自己的不好行為一一公開。
三、能免就免的方法
1.如果老師放棄自己，自己千萬不可以放棄。
2.如果老師沒有看見自己的好表現，可能是老師有心事沒有發現。
3.自己表現不好的行為，要避開老師的眼線。
4.當老師公開指責自己，記得要把頭放得低低的。
5.表現一下對自己不良行為懺悔的表情。

我也需要你們的關懷
一、溫馨的叮嚀
不要希望每一位老師都是神，他們無法關心每一位學生。
二、學生也需要老師的關懷
1.當老師稱讚自己時，當時的感覺一定相當爽。
2.學生需要老師關懷，老師也需要學生的關懷。
3.當老師關懷自己時，要記得找機會回報老師。
4.當需要老師關懷時，要記得適時地表達出來。
5.師生間的相互關懷，有利建立班級和諧氣氛。
三、學生關懷老師的方法
1.將自己對老師的關懷寫下來讓老師瞭解。
2.有機會可以勇敢向老師表達自己的關懷。
3.在路上遇到老師可以將關懷的語氣說出來。
4.固定時間寫一封關懷的信給老師。
5.關心老師的事情可以透過各種方式表達出來。

別以為記過我就會怕
一、溫馨的叮嚀
一天到晚念著「別以為記過我就會怕」的學生，其實心理真的很害怕記過。
二、不害怕記過的學生
1.如果不是沒有知覺，就是不要臉。
2.如果不是不知道事情的嚴重性，就是一點面子都不要。
3.嘴裡說不在乎的學生，其實心理是很在乎的。
4.記過對每個學生而言都是相當在乎的。
5.一天到晚被記過的學生，一定不瞭解記功的榮耀感。
三、面對記過的問題
1.如果可以讓國中三年免於記過，是一種生命中的榮耀。
2.如果被記過的話，一定要有洗刷恥辱的準備。
3.想想看被記過的感覺和感受你喜歡嗎。
4.想想看將來當父母之後，自己會喜歡自己的孩子被記過嗎。
5.提醒自己有過就有功、有錯誤就有正確的道理。

別動不動就用結業威脅我們
一、溫馨的叮嚀
結業是一種丟臉的結果，但不在乎結業是一種不要臉的表現。
二、結業和畢業的差別
1.畢業代表著學習階段的結束，結業意味著學習階段不完整。
2.畢業代表著學習成果的圓滿，結業意味著學習成果的缺陷。
3.畢業代表者努力程度被肯定，結業意味著努力程度的不足。
4.畢業代表著師生關係的圓融，結業意味著師生關係的緊繃。
三、面對用結業威脅的窘境
1.別以為拿結業證書是一件光榮的事。
2.結業證書的光榮感覺只是短暫的。
3.很多人將結業證書等同於流氓證書。
4.不要讓自己感覺的榮耀成為父母傷心的淚水。
5.真正的勇氣是不讓結業的威脅如影隨形跟著自己。