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商品簡介
目次
商品簡介
本書主旨乃鄉土教育的理論、詮釋與實踐。前半部分為國立台南大學教授林瑞榮及其研究團隊的合著，主要為鄉土教育的理論部分，包括定義、發展、爭議及其解決之道；後半部分為其與台南市國中小攜手合作的實踐成果與成效，由十多年來合作的三十多所學校中選出，限於篇幅，難免有遺珠之憾，謹向未能收錄之學校致意，其實各校的成果皆令人驚豔。
本書的特色乃在體現台灣教育解嚴後之後現代課程美學。即將「鄉土」視為此生第一次的「驚豔」，也「珍惜」此經驗為唯一的與最後的一次，使學生知鄉、親鄉、進而愛鄉。本書內容兼含鄉土教育的理論與實踐，係台南大學師生與其教育輔導區師生的集體/長期/即興/創作。整全的鄉土課程發展應包含課程設計成品、課程實施成效、與課程專業實踐反省，本書兼顧之。
學界與實務界常用之「鄉土教育」、「本土教育」與「鄉土語言教育」等相關名詞，本書因體例一貫考量，將採較廣義的「鄉土教育」一詞。
目次
CH1緒論
CH2鄉土語言課程的意義與爭議
CH3我國鄉土語言課程發展的歷史回顧
CH4鄉土語言的課程理論基礎
CH5大學與小學攜手合作發展
CH6市編本鄉土教材課程發展--以台南市為例
CH7校本課程行動研究實例
CH8全台第一名資訊教育未來學校--勝利國小的課程實例
CH9百大特色小學--西門國小的課程實例
CH10優質鄉土教育童趣繪本--海佃國小的課程實例
CH11城市中的原民鄉土教育中心--德高國小的課程實例
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