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商品簡介
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我是在一間有座花園，但四顧蒼茫的房子裡長大的；晃動在蘋果樹枝間的光芒，是我這輩子最早的記憶。果園和花園四周環繞著圍牆，高度不算低的設計除了用來驅離遊手好閒者好奇的窺視外，也防止我們逃到外頭，奔向自由；不過當時的我還不了解那一點。
關於我的身世，我只知道母親告訴我的部分，我從來沒有質疑過為什麼我是被屋內一群男人共同養大，而其中卻沒有任何一個和我有血緣關係…… 直到當我發現我和母親是被買來的，而那是我這輩子最後一次的自由。－－屋大維．空無
屋大維和母親生活在「英格蘭清明學院」，被一群擁有崇高夢想、追逐完美世界的理性哲學家所供養。屋大維從沒意識到自己身處詭異之處——剃光頭、戴上白色假髮、穿著絲緞衣服，受最好的古典教育，更要記錄下每天攝取的飲食量及排泄狀態……他懵懂地以為，他和母親之所以享有這些待遇都因母親出身皇室。在一次違逆皇室伯爵的爭吵後，屋大維和母親如奴隸般被施以殘酷的對待，自此，屋大維才逐漸意識到他僅是學院裡的實驗對象，更發現此項實驗的醜陋本性，以及他在他們之中的驚恐角色。
在一場「接種天花」的實驗宴會－－學者們不分人種地為白人及黑人注射因天花而腐敗的膿汁－－屋大維再也無法壓抑心中對清明學院的反動情緒，便從高牆環繞的學院中逃離，在革命情緒高漲的波士頓展開他探詢「我是誰？」及追求自由的旅程。
本書第一、二部是以主角屋大維第一人稱來述說故事，第三部則是拼湊了幾位配角來描述他們眼中這個「逃離主人禁錮」的黑奴，在最後第四部當中，屋大維再度從第一人稱來述說最終他如何重返自由的國度。作者巧妙地將史料編織其中，藉由多個人稱的轉換，喚起讀者對於奴隸、人權、民族主義、自由意志、戰爭起因等多項議題的深度省思。（本書所引述的歷史部分雖然詭異，但都是作者M. T. Anderson從眾多事實中找到。清明學院雖是捏造，但當時確有某些哲學社團進行非歐洲人吸收古典及其他教養能力的實驗。）
關於我的身世，我只知道母親告訴我的部分，我從來沒有質疑過為什麼我是被屋內一群男人共同養大，而其中卻沒有任何一個和我有血緣關係…… 直到當我發現我和母親是被買來的，而那是我這輩子最後一次的自由。－－屋大維．空無
屋大維和母親生活在「英格蘭清明學院」，被一群擁有崇高夢想、追逐完美世界的理性哲學家所供養。屋大維從沒意識到自己身處詭異之處——剃光頭、戴上白色假髮、穿著絲緞衣服，受最好的古典教育，更要記錄下每天攝取的飲食量及排泄狀態……他懵懂地以為，他和母親之所以享有這些待遇都因母親出身皇室。在一次違逆皇室伯爵的爭吵後，屋大維和母親如奴隸般被施以殘酷的對待，自此，屋大維才逐漸意識到他僅是學院裡的實驗對象，更發現此項實驗的醜陋本性，以及他在他們之中的驚恐角色。
在一場「接種天花」的實驗宴會－－學者們不分人種地為白人及黑人注射因天花而腐敗的膿汁－－屋大維再也無法壓抑心中對清明學院的反動情緒，便從高牆環繞的學院中逃離，在革命情緒高漲的波士頓展開他探詢「我是誰？」及追求自由的旅程。
本書第一、二部是以主角屋大維第一人稱來述說故事，第三部則是拼湊了幾位配角來描述他們眼中這個「逃離主人禁錮」的黑奴，在最後第四部當中，屋大維再度從第一人稱來述說最終他如何重返自由的國度。作者巧妙地將史料編織其中，藉由多個人稱的轉換，喚起讀者對於奴隸、人權、民族主義、自由意志、戰爭起因等多項議題的深度省思。（本書所引述的歷史部分雖然詭異，但都是作者M. T. Anderson從眾多事實中找到。清明學院雖是捏造，但當時確有某些哲學社團進行非歐洲人吸收古典及其他教養能力的實驗。）
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