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《課時作業·高中數學必修2(人教A版)(第2次修訂版)》內容簡介：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問渠那得清如許？為有源頭活水來。”走在全國幾所百年名校的校園小路上，我們流連于這清幽靈秀的校園風光，感受于這流瀉著無數智者哲思的文化氛圍。身處這自然與人文搭建得如此巧妙的生態環境，我不禁想起了朱熹的這首《觀書有感》。觀書有所領悟，心靈深處便洋溢著那股暢快、清澈的感知，就如同有新鮮的活水補充進來。我想讀到一本好書，并有所領會；結識一位名師，并受其啟發；進入一所名校，并被其文化所熏陶的感覺也大抵如此吧。
全國各大百年名校就有這樣一種氛圍。這里有莊嚴的教學樓、巍峨的圖書館，也有林木的蔥郁、細水的潺流；這里有先生的諄諄教誨、學生的辛勤奮斗，也有課堂上智慧交鋒綻放的火花、點撥深思后激蕩的愉悅。這里的一切雖然嚴謹，但並不刻板；雖然嚴格，卻透著靈慧。在這里我們看到的是對廣博知識的無盡渴望，而非課業負擔的無比沉重；是開啟卓著智慧的無盡喜悅，而非止步不前的盲目求索；是掌舵人生航線的無限豪情，而非深陷題海的孤獨無助。這里有豐厚的歷史底蘊、先進的教學思想、深刻的文化理解。
身為出版人，我們一直希望能為每位懷揣夢想的莘莘學子創造一套啟迪智慧、塑造人生的精品教輔，為眾多埋首于粗制濫造教輔圖書中的孩子給予黑暗中啟明星，荒漠中的月牙泉，又怎能眼見全國各大名校的百年積淀只留存于他們各自的校園？
于是，2007年我們聯合全國幾所百年名校，吸納了百位特、高級教師，共同研發了這套融會有效訓練、高效學習等教學思想的《課時作業》叢書，經過各位編者三年的辛勤編寫和較長時間的反復磨合，使我們這套叢書具有了以下一些獨特性：
——融會名校名師教學方法。精選百位特、高級教師，命題專家聯合編寫的此套叢書，凝聚了眾多名師的集體智慧，發揚了名校教學特色，更加注重學習思想的滲透，首次為讀者提供了一套教授學習方法的課時練習。
——滲透高中新課標的教育思想。全書在夯實基礎的同時，更注重能力的培養。書中“鞏固基礎”欄目夯實基礎，“能力升級”欄目提升能力，“頁腳思考題”欄目關注熱點、拓展思維。全書精編了眾多原創題、新穎題、圖文並茂的社會熱點題、思考啟發題等。幫助學生穩步提升，厚積薄發，積極思考，培養能力。
——突出“同步練習的應考性。全書關注高考熱點、趨勢，將考題劃歸成與教材同步的基礎題，輕鬆找出高考與教材之間的關聯，實現同步練習、教材知識、高考考點的完美對接。
——科學構架，高效學習。書中選題在編排上更加突出題目之問的銜接配合，注重與教材知識點的相互對應和延伸遷移，合理搭建了從平面到立體的知識架構，幫助讀者輕鬆實現高效學習。
“向來枉費推移力，此日中流自在行。”親愛的同學們，你們是否曾渴望得到一本好書幫助自己早日成才？是否曾夢想名師的指點、名校的熏陶以開啟智慧的大門？
是否曾期待輕鬆、巧妙地學習呢？如果是這樣，請別再埋首茫茫題海，現在就加入我們的讀者隊伍，我們愿意伴你們吟誦先賢的華章、汲取知識的給養，輕鬆于書山上開疆辟壤，夢想于巔峰上振翅高翔！
全國各大百年名校就有這樣一種氛圍。這里有莊嚴的教學樓、巍峨的圖書館，也有林木的蔥郁、細水的潺流；這里有先生的諄諄教誨、學生的辛勤奮斗，也有課堂上智慧交鋒綻放的火花、點撥深思后激蕩的愉悅。這里的一切雖然嚴謹，但並不刻板；雖然嚴格，卻透著靈慧。在這里我們看到的是對廣博知識的無盡渴望，而非課業負擔的無比沉重；是開啟卓著智慧的無盡喜悅，而非止步不前的盲目求索；是掌舵人生航線的無限豪情，而非深陷題海的孤獨無助。這里有豐厚的歷史底蘊、先進的教學思想、深刻的文化理解。
身為出版人，我們一直希望能為每位懷揣夢想的莘莘學子創造一套啟迪智慧、塑造人生的精品教輔，為眾多埋首于粗制濫造教輔圖書中的孩子給予黑暗中啟明星，荒漠中的月牙泉，又怎能眼見全國各大名校的百年積淀只留存于他們各自的校園？
于是，2007年我們聯合全國幾所百年名校，吸納了百位特、高級教師，共同研發了這套融會有效訓練、高效學習等教學思想的《課時作業》叢書，經過各位編者三年的辛勤編寫和較長時間的反復磨合，使我們這套叢書具有了以下一些獨特性：
——融會名校名師教學方法。精選百位特、高級教師，命題專家聯合編寫的此套叢書，凝聚了眾多名師的集體智慧，發揚了名校教學特色，更加注重學習思想的滲透，首次為讀者提供了一套教授學習方法的課時練習。
——滲透高中新課標的教育思想。全書在夯實基礎的同時，更注重能力的培養。書中“鞏固基礎”欄目夯實基礎，“能力升級”欄目提升能力，“頁腳思考題”欄目關注熱點、拓展思維。全書精編了眾多原創題、新穎題、圖文並茂的社會熱點題、思考啟發題等。幫助學生穩步提升，厚積薄發，積極思考，培養能力。
——突出“同步練習的應考性。全書關注高考熱點、趨勢，將考題劃歸成與教材同步的基礎題，輕鬆找出高考與教材之間的關聯，實現同步練習、教材知識、高考考點的完美對接。
——科學構架，高效學習。書中選題在編排上更加突出題目之問的銜接配合，注重與教材知識點的相互對應和延伸遷移，合理搭建了從平面到立體的知識架構，幫助讀者輕鬆實現高效學習。
“向來枉費推移力，此日中流自在行。”親愛的同學們，你們是否曾渴望得到一本好書幫助自己早日成才？是否曾夢想名師的指點、名校的熏陶以開啟智慧的大門？
是否曾期待輕鬆、巧妙地學習呢？如果是這樣，請別再埋首茫茫題海，現在就加入我們的讀者隊伍，我們愿意伴你們吟誦先賢的華章、汲取知識的給養，輕鬆于書山上開疆辟壤，夢想于巔峰上振翅高翔！
目次
第1章 空間幾何體
1.1 空間幾何體的結構
課時1 柱、錐、臺、球的結構特徵
課時2 簡單組合體的結構特徵
1.2 空間幾何體的三視圖和直觀圖
課時3 中心投影與平行投影、空間幾何體的三視圖
課時4 空間幾何體的直觀圖
1.3 空間幾何體的表面積與體積
課時5 柱體、錐體、臺體的表面積與體積
課時6 球的體積和表面積
第2章 點、直線、平面之間的位置關係
2.1 空間點、直線、平面之間的位置關係
課時1 平面
課時2 空間中直線與直線之間的位置關係
課時3 空間中直線與平面、平面與平面之間的位置關係
2.2 直線、平面平行的判定及其性質
課時4 直線與平面平行的判定
課時5 平面與平面平行的判定
課時6 直線與平面平行的性質
課時7 平面與平面平行的性質
2.3 直線、平面垂直的判定及其性質
課時8 直線與平面垂直的判定
課時9 平面與平面垂直的判定
課時10 直線與平面垂直的性質
課時11 平面與平面垂直的性質
第3章 直線與方程
3.1 直線的傾斜角與斜率
課時1 傾斜角與斜率
課時2 兩條直線平行與垂直的判定
3.2 直線的方程
課時3 直線的點斜式方程
課時4 直線的兩點式方程
課時5 直線的一般式方程
3.3 直線的交點坐標與距離公式
課時6 兩條直線的交點坐標
課時7 兩點間的距離
課時8 點到直線的距離
課題9 兩條平行直線間的距離
第4章 圓與方程
4.1 圓的方程
課時1 圓的標準方程
課時2 圓的一般方程
4.2 直線、圓的位置關係
課時3 直線與圓的位置關係
課時4 圓與圓的位置關係
課時5 直線與圓的方程的應用
4.3 空間直角坐標系
課時6 空間直角坐標系
課時7 空間兩點間的距離公式
附：第1章檢測卷
第2章檢測卷
第3章檢測卷
第4章檢測卷
模塊測試題（Ⅰ）
模塊測試題（Ⅱ）
參考答案與點撥
1.1 空間幾何體的結構
課時1 柱、錐、臺、球的結構特徵
課時2 簡單組合體的結構特徵
1.2 空間幾何體的三視圖和直觀圖
課時3 中心投影與平行投影、空間幾何體的三視圖
課時4 空間幾何體的直觀圖
1.3 空間幾何體的表面積與體積
課時5 柱體、錐體、臺體的表面積與體積
課時6 球的體積和表面積
第2章 點、直線、平面之間的位置關係
2.1 空間點、直線、平面之間的位置關係
課時1 平面
課時2 空間中直線與直線之間的位置關係
課時3 空間中直線與平面、平面與平面之間的位置關係
2.2 直線、平面平行的判定及其性質
課時4 直線與平面平行的判定
課時5 平面與平面平行的判定
課時6 直線與平面平行的性質
課時7 平面與平面平行的性質
2.3 直線、平面垂直的判定及其性質
課時8 直線與平面垂直的判定
課時9 平面與平面垂直的判定
課時10 直線與平面垂直的性質
課時11 平面與平面垂直的性質
第3章 直線與方程
3.1 直線的傾斜角與斜率
課時1 傾斜角與斜率
課時2 兩條直線平行與垂直的判定
3.2 直線的方程
課時3 直線的點斜式方程
課時4 直線的兩點式方程
課時5 直線的一般式方程
3.3 直線的交點坐標與距離公式
課時6 兩條直線的交點坐標
課時7 兩點間的距離
課時8 點到直線的距離
課題9 兩條平行直線間的距離
第4章 圓與方程
4.1 圓的方程
課時1 圓的標準方程
課時2 圓的一般方程
4.2 直線、圓的位置關係
課時3 直線與圓的位置關係
課時4 圓與圓的位置關係
課時5 直線與圓的方程的應用
4.3 空間直角坐標系
課時6 空間直角坐標系
課時7 空間兩點間的距離公式
附：第1章檢測卷
第2章檢測卷
第3章檢測卷
第4章檢測卷
模塊測試題（Ⅰ）
模塊測試題（Ⅱ）
參考答案與點撥
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