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商品簡介
作者簡介
總校閱者簡介
黃國彥
學 歷:美國奧勒岡大學博士
現 職:國立政治大學心理系專任教授
作者簡介
葉玉珠(第一、七、八章)
學 歷:美國維吉尼亞大學教育心理學博士
現 職:國立政治大學教育學程中心專任副教授
高源令(第二、五章)
學 歷:國立政治大學教育學博士
現 任:國立台灣科技大學兼任副教授
修慧蘭(第三、四章)
學 歷:國立政治大學教育學博士
現 職:國立政治大學心理系副教授
曾慧敏(第六、十一章)
學 歷:國立政治大學教育學博士
現 職:考選部參事
王珮玲(第九章)
學 歷:國立政治大學教育學博士
現 職: 台北市立師範學院兒童發展研究所暨幼兒教育學系專任教授
陳惠萍(第十章)
學 歷:國立台灣師範大學教育學博士
現 職:台南師範學院初等教育學系專任助理教授
目次
第二章 發展理論
第三章 行為取向的學習論與教學
第四章 人本取向的學習論與教學
第五章 訊息處理模式與教學
第六章 認知取向的教學
第七章 動機與學習
第八章 智能與批判思考
第九章 個別差異與教學
第十章 師生關係與學生行為
第十一章 教學評量
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