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商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
如果您認同多元智能理論，希望市面上能有以智能公平方式設計的多元智能評量參考書，幫助您了解班上學生多元智能發展的情形。那麼本書即是您所需要的。
本書共有六章，第一章為「智能公平的多元智能評量」，第二章為「讓孩子認識多元智能的教學活動」，第三、四、五章以圖文並陳方式分別呈現國小低、中、高年段八大智能的評量活動，第六章為七年級以上的多元智能評量資源。
教師在使用本書時，可直接採用各年級階段之多元智能評量活動進行評量；或者參考本書所發展之多元智能評量活動，依教師與學生所處之真實教學情境修改使用。
本書特色：
多元智能是指語言、邏輯數學、視覺空間、音樂、肢體、人際、內省、自然觀察八大智能。
本書針對低、中、高年級，就不同智能提供評量項目、評量情境與評分標準，讓大學生可以習得理論與技巧，國小老師可以有實例參考。
「分數」或是「分級」是台灣教育的「特色」，所以如何評量也成為本書的特色。
作者簡介
台灣花蓮人
現任：國立東華大學課程設計與潛能開發學系教授兼師資培育中心主任
學歷：花蓮師專音樂組
台灣師範大學英語學系
美國德州大學奧斯汀分校課程與教學研究所
政治大學教育研究所博士班
經歷：曾擔任國小音樂教師、國小導師、兒童美語教師、大學助教、講師、副教授與教授
在自己的生活、工作與學習中，常能以多元智能的觀點認識與賞識他人，因而獲益良多
現任：國立東華大學課程設計與潛能開發學系教授兼師資培育中心主任
學歷：花蓮師專音樂組
台灣師範大學英語學系
美國德州大學奧斯汀分校課程與教學研究所
政治大學教育研究所博士班
經歷：曾擔任國小音樂教師、國小導師、兒童美語教師、大學助教、講師、副教授與教授
在自己的生活、工作與學習中，常能以多元智能的觀點認識與賞識他人，因而獲益良多
目次
第一章 智能公平的多元智能評量
第二章 讓孩子認識多元智能的教學活動
第三章 一、二年級的多元智能評量活動
第四章 三、四年級的多元智能評量活動
第五章 五、六年級的多元智能評量活動
第六章 七年級以上的多元智能評量資源
第二章 讓孩子認識多元智能的教學活動
第三章 一、二年級的多元智能評量活動
第四章 三、四年級的多元智能評量活動
第五章 五、六年級的多元智能評量活動
第六章 七年級以上的多元智能評量資源
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