商品簡介
課文前的文字是對作品和作者的介紹,同時也指出這一課的語體特點和學生應該特別注意的地方。
考慮到不同背景和專業的學生的需要,每篇課文都有簡體字和繁體字兩種版本。每課都有一句至幾句變色的句子,這些句子一般都合有重要的句型和詞匯,學生必須背下來,并且可以默寫。
緊接著課文的是討論題,一般來說,前幾個問題是關於課文內容的,目的在于檢查學生是否認真閱讀并正確理解了課文;后幾個問題則是開放性的,啟發學生對從課文引申出來的重大社會、文化或者學術問題進行思考并提出自己的看法。
課文后附有詞匯表。雖然列生詞的標準參考了哈佛大學三年級教材,但一些三年級已經學過的難詞仍然保留,以減少學生查字典的時間。生詞表的體例是依次列出簡體字、繁體字、漢語拼音、詞性、釋義。其中詞性一欄除了標明此詞匯在此篇課文中的詞性以外,還標出了特別重要的其他詞性。一些不太重要的詞匯,如不重要的人名、地名等專有名詞,用斜體標出。為了讓學生區分詞匯的語體色彩,凡是具有明確的書面(正式)語色彩的詞語,加有星號(★);凡是具有明顯的自然口語色彩的詞語,加三角符號(△)。
課文的注釋分為以下幾個部分:第一,一些重大的語法或修辭的總結。一般說來是這篇課文中出現的,但是並不僅僅限于一篇課文,而是簡明扼要地通論此種語法或修辭現象。第二,重要句型。除了課文的原句之外,提供至少一個補充例句。原句和補充例句都有英文翻譯。第三,重要詞語的解釋和用法,其中包括重要的起連接作用的詞匯、重要的成語或插入語、容易用錯的詞語等,也包括介紹一些重要詞匯的搭配要求,特別是韻律方面的要求(用一代表單音節詞語,用一一代表雙音節詞語),為五年級進一步掌握現代漢語書面語的韻律規則打好基礎。第四,詞匯擴充。把課文中有一定難度而又較常用的詞匯中的重要詞素分解開來,組合成新的常用詞匯,并且提供情景,以句子的形式出現,將新的詞匯用黑體突出出來,讓學生推測新詞的詞意。英文釋義放在詞匯的后面。這種安排是為了使學生在閱讀時能夠舉一反三,減少對字典的依賴。
每一課的最后是練習,練習形式多樣,有填空、翻譯、寫作、補充閱讀等等。所有內容都需要學生對本課的句型和詞匯做到真正的消化吸收并加以正確運用,沒有機械地重復課文內容的練習。
目次
第12課 拒絕泛市場化
第13課 孔乙己
第14課 西方光環的消褪與國家利益意識的覺醒
第15課 落淚是金(節選)
第16課 故事新編
第17課 景物描寫散文三篇
荷塘月色(節選)
長江三峽(節選)
臘梅(節選)
第18課 永不堵車
第19課 電腦時代的灰色誘惑
生詞表
重要句型索引
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