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半個多世紀以來，語言學及第二外語教學的理論經歷了喬姆斯基革命的疾風暴雨。然而，令人欣喜的是，趙氏創立的教學模式不僅沒有落伍，反而益發顯示出強大的生命力。因此，為了繼承和發展趙元任先生的理論和方法，我們哈佛中文部的教師共同編寫了這套一至五年級的中文教程。一方面認真實踐趙先生“說地道的口語”的原則，另一方面努力開辟一條“寫典雅的文章”的新路。粗而言之：一、二年級的漢語習得以“地道的口語”的教學為基礎，適當地引人正式典雅的語體；三、四年級在鞏固基礎口語的同時，逐漸將重點轉移到“典雅的文章”(包括正式口語)的訓練；五年級則專注于典雅的寫作和正式口語的訓練。就教材而言，一年級的《初來乍到》和二年級的《人鄉隨俗》以“地道的口語”為主；四年級的《說古道今》和五年級的《文以載道》突出“典雅的文章”；而三年級的《知人論世》則為承前啟后的過渡(從“地道的口語”逐步過渡到書面的正式語體)。
目次
第22課 多管閑事
第23課 你好!——哈噦!
第24課 會說話
第25課 老城新貌
第26課 公園里的京劇
第27課 城市的文化個性
第28課 中國與世界
第29課 中美關係
第30課 婚姻與家庭
第31課 漢字與漢語
第32課 漢字與文化
第33課 漢字與政治
第34課 漢語里的外來語
第35課 口語和書面語
第36課 歇后語
第37課 人與動物
第38課 儒家的信仰
第39課 莊生夢蝶
第40課 辯證與邏輯
附：韻律語法知識
生詞表 (漢語拼音索引)
Chinese Index
生詞表 (英文字母索引)
English Index
課文注釋索引
第23課 你好!——哈噦!
第24課 會說話
第25課 老城新貌
第26課 公園里的京劇
第27課 城市的文化個性
第28課 中國與世界
第29課 中美關係
第30課 婚姻與家庭
第31課 漢字與漢語
第32課 漢字與文化
第33課 漢字與政治
第34課 漢語里的外來語
第35課 口語和書面語
第36課 歇后語
第37課 人與動物
第38課 儒家的信仰
第39課 莊生夢蝶
第40課 辯證與邏輯
附：韻律語法知識
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生詞表 (英文字母索引)
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