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商品簡介
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稟持著教育在使人成為人，而教育學則為成人之學的概念，作者以主體、客體、主體相互作用架構而成的泛教育理論，將教育現象劃分為生活世界的教育，並直指現代教育斷層與偏誤的危機。本書從理論歷史進行反思，從而提出極具啟發性的辯證分析，精闢入裡，為學子甚或者學者展現了多元的教育模式，期能擘劃出教育理論的遠景：真正成為「將ㄧ切事物交給所有人類的全部藝術」。
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