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教育基本原理這門學科的根本任務在于對教育中最一般性的問題進行探討，揭示教育發展的基本規律，研制教育活動的基本規範。為了避免與叢書中其他教材的內容重復，同時又保證學科自身邏輯體系的相對完整性，本書分成三編：上編為“教育觀”，有三章，分別探討“教育是什麼”、“教育為什麼”、“教育該如何”；中編為“教育的理論基礎”，有兩章，分別探討“教育的人性論基礎”和“教育的知識論基礎”；下編為“教育的核心問題”-有三章，分別探討“教育與個體生命發展”、“教育與社會公民培養”、“教育與人的幸福生活”。
目次
上編 教育觀
第一章 教育是什麼——教育的歷史與形態
第一節 教育的起源及其界說
第二節 教育的形態及其發展
第二章 教育為什麼——教育的目的與功能
第一節 教育的目的及其價值取向
第二節 教育的功能及其基本分類
第三章 教育該如何——素質教育思想概論
第一節 素質與素質教育
第二節 素質教育的理論基礎
第三節 素質教育與應試教育的比較
中編 教育的理論基礎
第四章 教育的人性論基礎
第一節 什麼是人性
第二節 教育理論中的人性假設
第三節 教育實踐的人性論視野
第五章 教育的知識論基礎
第一節 什麼是知識
第二節 教育思想中的知識命題
第三節 教育實踐的知識論視野
下編 教育的核心問題
第六章 教育與個體生命發展
第一節 關於生命的一般解讀
第二節 生命化教育的核心思想
第三節 生命教育的意義、內容與原則
第七章 教育與社會公民培養
第一節 公民與公民教育概述
第二節 公民教育的意義、目標和內容
第三節 我國公民教育的主要途徑
第八章 教育與人的幸福生活
第一節 幸福與幸福生活
第二節 教育與教育生活
第三節 教育：為了人的幸福生活
主要參考文獻
第一章 教育是什麼——教育的歷史與形態
第一節 教育的起源及其界說
第二節 教育的形態及其發展
第二章 教育為什麼——教育的目的與功能
第一節 教育的目的及其價值取向
第二節 教育的功能及其基本分類
第三章 教育該如何——素質教育思想概論
第一節 素質與素質教育
第二節 素質教育的理論基礎
第三節 素質教育與應試教育的比較
中編 教育的理論基礎
第四章 教育的人性論基礎
第一節 什麼是人性
第二節 教育理論中的人性假設
第三節 教育實踐的人性論視野
第五章 教育的知識論基礎
第一節 什麼是知識
第二節 教育思想中的知識命題
第三節 教育實踐的知識論視野
下編 教育的核心問題
第六章 教育與個體生命發展
第一節 關於生命的一般解讀
第二節 生命化教育的核心思想
第三節 生命教育的意義、內容與原則
第七章 教育與社會公民培養
第一節 公民與公民教育概述
第二節 公民教育的意義、目標和內容
第三節 我國公民教育的主要途徑
第八章 教育與人的幸福生活
第一節 幸福與幸福生活
第二節 教育與教育生活
第三節 教育：為了人的幸福生活
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