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作者簡介
目次
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近年來，新移民現象已成為重要的社會焦點，新移民子女的教育也受到國人及教育主管機關的積極重視。當前必須致力於肯定新移民文化的價值，幫助新移民子女建立自我與文化認同，也要增進全體學生理解、接納、包容及尊重文化差異與多樣性，藉以豐富臺灣本土的文化內涵，實現社會公平與正義的理想。
目前新移民子女教育相關議題的研究日益蓬勃，本書是國內第一本針對課程與教學面向，採系統化探究新移民子女教育議題的專書。書中針對新移民子女形成與教育現況、教育課題與迷思、課程改革方案、課程調適、多元文化課程、文化回應教學、國外移民子女教育方案及國內新移民子女教育議題研究趨勢等議題，悉心彙整資料並進行觀點分析，也與現場教師合作設計課程方案，並經實際教學成果後加以修訂而成，具有相當的適用性，除可做為教師和教育實務人員在教學上的參考書籍外，也提供學術界後續延伸探究的重要參考。
目前新移民子女教育相關議題的研究日益蓬勃，本書是國內第一本針對課程與教學面向，採系統化探究新移民子女教育議題的專書。書中針對新移民子女形成與教育現況、教育課題與迷思、課程改革方案、課程調適、多元文化課程、文化回應教學、國外移民子女教育方案及國內新移民子女教育議題研究趨勢等議題，悉心彙整資料並進行觀點分析，也與現場教師合作設計課程方案，並經實際教學成果後加以修訂而成，具有相當的適用性，除可做為教師和教育實務人員在教學上的參考書籍外，也提供學術界後續延伸探究的重要參考。
作者簡介
●吳俊憲
現任：靜宜大學教育研究所暨師資培育中心專任助理教授
學歷：國立臺灣師範大學教育碩士、博士
經歷：曾任小學教師、國科會專案助理、大學研究助理
公務人員高等考試三級考試及格
臺北市政府教育局科員
中華民國教育學術團體聯合年會九十二年度服務奬得奬人
財團法人李連教育基金會「九十五年度傑出教育領域博士論文奬」優等奬得奬人
國立臺南大學教育系兼任助理教授
國立高雄師範大學師資培育中心兼任助理教授
國立彰化師範大學師資培育中心兼任助理教授
國立臺南大學秘書
中華民國課程與教學學會行政組組長
臺中市中小學校務評鑑訪評委員
教育部推動試辦教師專業發展評鑑諮詢輔導教授
臺南市試辦教師專業發展評鑑推動委員會委員
教育部高中優質化輔導方案專業諮詢委員
專著：教師專業發展評鑑工作參考手冊（教育部）
課程評鑑－理念、研究與應用（合著，五南）
本土教育課程改革（五南）
合作學習－發展與實踐（與黃政傑合編，五南）
教育導論（合著，五南）
教科書制度與影響（合著，五南）
發表學術論文數十篇
●吳錦惠
現任：國立臺南大學教育經營與管理研究所博士候選人
靜宜大學教育研究所暨師資培育中心兼任講師
學歷：國立成功大學企業管理系學士
國立臺南大學教育系課程與教學碩士
經歷：曾任小學實習教師、國科會專案助理、大學研究助理、大學行政助理
國立臺南大學教育系暨通識教育中心兼任講師
中華民國課程與教學學會行政組副組長
專著：建置臺灣主體性的課程教學（合著，冠學）
教育導論（合著，五南）
教科書制度與影響（合著，五南）
發表學術論文數十篇
現任：靜宜大學教育研究所暨師資培育中心專任助理教授
學歷：國立臺灣師範大學教育碩士、博士
經歷：曾任小學教師、國科會專案助理、大學研究助理
公務人員高等考試三級考試及格
臺北市政府教育局科員
中華民國教育學術團體聯合年會九十二年度服務奬得奬人
財團法人李連教育基金會「九十五年度傑出教育領域博士論文奬」優等奬得奬人
國立臺南大學教育系兼任助理教授
國立高雄師範大學師資培育中心兼任助理教授
國立彰化師範大學師資培育中心兼任助理教授
國立臺南大學秘書
中華民國課程與教學學會行政組組長
臺中市中小學校務評鑑訪評委員
教育部推動試辦教師專業發展評鑑諮詢輔導教授
臺南市試辦教師專業發展評鑑推動委員會委員
教育部高中優質化輔導方案專業諮詢委員
專著：教師專業發展評鑑工作參考手冊（教育部）
課程評鑑－理念、研究與應用（合著，五南）
本土教育課程改革（五南）
合作學習－發展與實踐（與黃政傑合編，五南）
教育導論（合著，五南）
教科書制度與影響（合著，五南）
發表學術論文數十篇
●吳錦惠
現任：國立臺南大學教育經營與管理研究所博士候選人
靜宜大學教育研究所暨師資培育中心兼任講師
學歷：國立成功大學企業管理系學士
國立臺南大學教育系課程與教學碩士
經歷：曾任小學實習教師、國科會專案助理、大學研究助理、大學行政助理
國立臺南大學教育系暨通識教育中心兼任講師
中華民國課程與教學學會行政組副組長
專著：建置臺灣主體性的課程教學（合著，冠學）
教育導論（合著，五南）
教科書制度與影響（合著，五南）
發表學術論文數十篇
目次
第一章 新移民子女的形成與教育現況
壹、臺灣新移民社會的形成
貳、新移民子女的教育現況
第二章 新移民子女的教育課題與迷思
壹、新移民子女的教育課題
貳、新移民子女的教育迷思
第三章 新移民子女的課程改革方案
壹、課程改革方案的規劃
貳、課程改革方案的實施
第四章 新移民子女的課程調適
壹、課程調適的理念
貳、課程調適的作法
第五章 新移民子女的多元文化課程
壹、多元文化教育意涵與批判
貳、多元文化課程設計與實施
第六章 新移民子女的多元文化教學
壹、文化回應教學理念與特性
貳、多元文化教學策略與實施
第七章 國外移民子女教育方案與啟示
壹、移民子女的教育支援方案
貳、國外作法的借鏡與啟示
第八章 新移民子女教育研究的趨勢與展望
壹、教育議題研究的現況與分析
貳、省思與展望
壹、臺灣新移民社會的形成
貳、新移民子女的教育現況
第二章 新移民子女的教育課題與迷思
壹、新移民子女的教育課題
貳、新移民子女的教育迷思
第三章 新移民子女的課程改革方案
壹、課程改革方案的規劃
貳、課程改革方案的實施
第四章 新移民子女的課程調適
壹、課程調適的理念
貳、課程調適的作法
第五章 新移民子女的多元文化課程
壹、多元文化教育意涵與批判
貳、多元文化課程設計與實施
第六章 新移民子女的多元文化教學
壹、文化回應教學理念與特性
貳、多元文化教學策略與實施
第七章 國外移民子女教育方案與啟示
壹、移民子女的教育支援方案
貳、國外作法的借鏡與啟示
第八章 新移民子女教育研究的趨勢與展望
壹、教育議題研究的現況與分析
貳、省思與展望
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