定 價：NT$ 400 元
優惠價：95 折 380 元
領券後再享88折
領
團購優惠券A
8本以上且滿1500元
再享89折，單本省下42元
再享89折，單本省下42元
領
無庫存，下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
可得紅利積點：11 點
相關商品
商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
課程評鑑不只是課程學者關切的研究領域，更是各級學校課程改革實施之樞紐，關係課改的成敗至巨。本書內容包含有理念和方法的分析、反省，其中重新檢討泰勒課程評鑑理念，討論較受重視的利害關係人評鑑及實用導向評鑑，對於課程評鑑的利用與類推，亦提出了新的觀點。本書尚包含課程評鑑在教育實務上的運用，從國小到大學、從學校到地方層級，都有實例的研究和專論。
作者簡介
●黃政傑 明道大學教學藝術研究所講座教授
●張嘉育 臺北科技大學技術及職業教育研究所暨師資培育中心副教授
●霍秉坤 香港中文大學課程與教學學系助理教授
●黃顯華 香港中文大學課程與教學學系客座教授
香港教育研究所學校發展主任
●黃嘉雄 國立臺北教育大學國民教育學系教授兼教務長
●林佩璇 國立臺北教育大學課程與教學研究所副教授
●李子建 香港中文大學教育學院院長暨課程與教學學系教授，大學與學校夥伴協作中心主任
●尹弘飈 香港中文大學教育學院課程與教學學系博士後研究員
●曾琦芬 國立臺中女中英文科教師
●王威傑 桃園縣立瑞原國中教師
●林永豐 國立中正大學課程研究所
師資培育中心副教授
●游家政 淡江大學課程與教學研究所教授兼所長
●潘慧玲 國立臺灣師範大學教育政策與行政研究所暨教育學系教授
●楊錦心 國立臺灣師範大學工業科技教育學系副教授
●高新建 國立臺灣師範大學教育學系教授
●郭昭佑 國立臺灣藝術大學師資培育中心教授
●黃馨慧 國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系副教授
●江惠真 私立光啟高中校長
●李隆盛 國立聯合大學校長及資管系教授
●賴春金 國立臺北護理學院幼保系教授
●白亦方 國立東華大學國民教育研究所教授
●謝金枝 澳門大學教育學院助理教授
●陳美如 國立新竹教育大學教育學系教授
●蔡清田 國立中正大學課程研究所教授兼所長
●雲大維 國立中正大學課程研究所博士生候選人
●吳俊憲 靜宜大學教育研究所暨師資培育中心專任助理教授
●張嘉育 臺北科技大學技術及職業教育研究所暨師資培育中心副教授
●霍秉坤 香港中文大學課程與教學學系助理教授
●黃顯華 香港中文大學課程與教學學系客座教授
香港教育研究所學校發展主任
●黃嘉雄 國立臺北教育大學國民教育學系教授兼教務長
●林佩璇 國立臺北教育大學課程與教學研究所副教授
●李子建 香港中文大學教育學院院長暨課程與教學學系教授，大學與學校夥伴協作中心主任
●尹弘飈 香港中文大學教育學院課程與教學學系博士後研究員
●曾琦芬 國立臺中女中英文科教師
●王威傑 桃園縣立瑞原國中教師
●林永豐 國立中正大學課程研究所
師資培育中心副教授
●游家政 淡江大學課程與教學研究所教授兼所長
●潘慧玲 國立臺灣師範大學教育政策與行政研究所暨教育學系教授
●楊錦心 國立臺灣師範大學工業科技教育學系副教授
●高新建 國立臺灣師範大學教育學系教授
●郭昭佑 國立臺灣藝術大學師資培育中心教授
●黃馨慧 國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系副教授
●江惠真 私立光啟高中校長
●李隆盛 國立聯合大學校長及資管系教授
●賴春金 國立臺北護理學院幼保系教授
●白亦方 國立東華大學國民教育研究所教授
●謝金枝 澳門大學教育學院助理教授
●陳美如 國立新竹教育大學教育學系教授
●蔡清田 國立中正大學課程研究所教授兼所長
●雲大維 國立中正大學課程研究所博士生候選人
●吳俊憲 靜宜大學教育研究所暨師資培育中心專任助理教授
目次
第一篇 原理方法篇
１.利害關係人評鑑：理念與方法(黃政傑、張嘉育)
２.實用導向評鑑：理論、實証研究和結果的運用(霍秉坤、黃顯華)
３.校本行動研究作為課程評鑑：「4-P模式」的經驗與反思(李子建 尹弘飈)
４.以CIPP模式整合課程規劃與課程評鑑(曾琦芬、王威傑)
５.泰勒課程評鑑的概念與反省(林永豐)
６.課程評鑑的類推---演繹、歸納、實踐(林佩璇)
７.評鑑利用概念內涵分析(黃嘉雄)
第二篇 應用反省篇
８.國民中小學教科書評鑑的問題與改進—後設評鑑的觀點(游家政)
９.高職及綜合高中學校本位課程評鑑指標之建構(潘慧玲、楊錦心、高新建、郭昭佑、黃馨慧、江惠真)
10.技專校院系科本位課程評鑑(李隆盛、賴春金)
11.台灣高等教育課程評鑑的現況與未來：兼論教學卓越計畫(白亦方)
12.高等教育學習評鑑的角色與實踐(謝金枝)
13.縣市政府自我評鑑的試辦經驗—落實地方層級在課程改革中的角色(陳美如／郭昭佑)
14.透過課程評鑑再概念化促進教師專業發展的個案研究(蔡清田、雲大維)
15.接軌課程改革與課程評鑑—教師專業發展評鑑(吳俊憲)
１.利害關係人評鑑：理念與方法(黃政傑、張嘉育)
２.實用導向評鑑：理論、實証研究和結果的運用(霍秉坤、黃顯華)
３.校本行動研究作為課程評鑑：「4-P模式」的經驗與反思(李子建 尹弘飈)
４.以CIPP模式整合課程規劃與課程評鑑(曾琦芬、王威傑)
５.泰勒課程評鑑的概念與反省(林永豐)
６.課程評鑑的類推---演繹、歸納、實踐(林佩璇)
７.評鑑利用概念內涵分析(黃嘉雄)
第二篇 應用反省篇
８.國民中小學教科書評鑑的問題與改進—後設評鑑的觀點(游家政)
９.高職及綜合高中學校本位課程評鑑指標之建構(潘慧玲、楊錦心、高新建、郭昭佑、黃馨慧、江惠真)
10.技專校院系科本位課程評鑑(李隆盛、賴春金)
11.台灣高等教育課程評鑑的現況與未來：兼論教學卓越計畫(白亦方)
12.高等教育學習評鑑的角色與實踐(謝金枝)
13.縣市政府自我評鑑的試辦經驗—落實地方層級在課程改革中的角色(陳美如／郭昭佑)
14.透過課程評鑑再概念化促進教師專業發展的個案研究(蔡清田、雲大維)
15.接軌課程改革與課程評鑑—教師專業發展評鑑(吳俊憲)
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。