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商品簡介
作者簡介
得獎作品
商品簡介
閱讀123―橋梁書的第一品牌
精選金鼎獎、好書大家讀等獎項好書
文學+科普，閱讀不偏食！
讓孩子輕巧跨越閱讀障礙，
進入【獨立閱讀】新世界！
★綜合【文學】與【科普】讀本，閱讀不偏食。
★附贈【橋梁書手冊】，引導家長了解【何謂橋梁書？】、【如何為孩子挑選橋梁書？】，並精選推薦書單。
《屁屁超人》文／林哲璋／教育部悅讀101小一新生推薦書
超能力小子大對決，一場正義與邪惡之戰，即將在神祕國小展開！
屁屁超人、哈欠俠、好話騎士究竟誰能贏得最後的勝利？狡猾的校長又會玩出什麼樣的把戲？
《小東西》文／哲也／兒童及少年圖書金鼎獎
小小大世界，來看「小東西」千變萬化的世界；來聽「小東西」獨一無二的故事。
每樣「小東西」，都是自己的最佳女主角！
《我家有個烏龜園》文／童嘉／「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎
大人小孩都不能錯過的幽默自然觀察筆記，讓孩子捧腹大笑，同時體驗自然觀察的樂趣，培養細膩嚴謹的科學精神。小朋友不用上自然課、不用到動物園，就能親眼目睹烏龜的「家居生活」。
《換換書》文／林世仁／教育部悅讀101小一新生推薦書
「大風吹，吹什麼？」一個大家熟知的遊戲，衍伸為一本你從未見過的書，呈現出一個世界、多種視角。只要一點想像力，小毛驢會長出象鼻子、大象會長出翅膀飛翔、大鵬鳥能夠用袋鼠袋子裝魚，世界變得如此奇異多變！
《蟲來沒看過》文／楊維晟／「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎
你看過昆蟲嗎？觀察過昆蟲嗎？喜歡昆蟲嗎？害怕昆蟲嗎？大家對這個小東西各有不同的想像，但這裡說的可不是常見的螞蟻或蟑螂喔，而是你從來從來沒看過的奇特蟲蟲。現在他們齊聚一堂，為的是爭奪「金昆蟲獎」寶座！
《狐狸金杯》文／謝武彰／「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎
國家文藝獎得主謝武彰再造新古典文學，比擬西方奇幻經典哈利波特之東方傳奇。取自聊齋的經典奇幻。一只遺失的金杯，串起狐狸與人類間的奇妙經歷，勾勒出絕妙傳奇，「狐狸千里取物」的傳言再次流傳……
【閱讀123】專為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋樑讀物
70萬冊的肯定，橋梁書的首選！
閱讀123，輕鬆閱讀零負擔
為初步跨入文字閱讀的小讀者設計，透過趣味的情節、創意的插圖，依照字數、主題與情節複雜度，分為「初階」與「進階」，讓父母和老師有系統的引領孩子快樂學閱讀！
「閱讀123初階」
字數約五千字到八千字，情節簡單、趣味。
「閱讀123進階」
字數約八千字到兩萬字左右，主題和文類豐富多元。
系列特色
1.參考教育部公布的小學生常用字頻表，全系列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩千五百字為主。
2.從五千字一本的短篇開始，延伸至兩萬字的讀本，依照字數、主題與情節複雜度作為分級的基本指標，分為「初階」與「進階」，可讓小讀者選擇適合的讀本，享受「自己讀完一本書」的成就感。
3.故事類型多元，「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主，並且開發科普讀本，將自然知識融入文學；「進階」讀本則發展出寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。
4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的面貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。
聯合推薦
林良、林文寶、林文韵、柯華葳、張子樟、陳木城（依姓氏筆劃排序）
每一位兒童都能成為獨立閱讀者
「這一系列橋梁書不說深奧的概念，而以接近兒童的經驗，採趣味甚至幽默的童話形式，幫助中低年級兒童由喜歡閱讀開始，慢慢適應字多、篇章長的書本……【閱讀123】系列是一個有目標的嘗試，期許有了橋梁書，每一位兒童都能成為獨立閱讀者，透過閱讀學習新知識。」──中央大學學習與教學研究所教授 柯華葳
讀者推薦
某日放學，兒子堯堯跟我提起故事媽媽分享了幾本親子天下出版的「閱讀123系列」書籍，他很喜歡，問我今年生日禮物可不可以選這一系列的書，我感到十分驚訝。
當這五本倍受期待，充滿幻想、幽默又帶點小小搞笑的書寄來了，他只花兩個晚上就看完。這個小孩，在七歲生日前夕，也走進了文字世界，開始悠遊其間了。──Sama (「Sama記事本」格主)
【閱讀123】系列zozo、yoyo每一本都好喜歡！我很喜歡左右姊妹看一些幽默的童書，像是林世仁老師的《換換書》這類顛顛倒倒、跳脫既定模式的書，總覺得遇上什麼大困難，幽默一點就能坦然度過。推薦給小一到小三的小朋友。 ──Selena（「一開始就不孤單」格主）
為了讓孩子愛上閱讀，我「半強迫」全班輪流閱讀【閱讀123】，每週一本，並上台分享。當聽到同學說一本書怎樣好笑好玩，每個孩子都會好想看！學生們high作家和插畫家的程度，不亞於追星族呢！──楊佳惠（嘉義文雅國小教師）
企劃緣起
【閱讀123】讓孩子輕巧跨越閱讀障礙
台灣兒童的閱讀，呈現兩極化的現象：低年級閱讀圖畫書之後，中年級就形成斷層，閱讀能力好的孩子，進入「富者越富」的良性循環；相對的，閱讀能力銜接不上的孩子，便開始放棄閱讀，形成「貧者越貧」的惡性循環。
國小低年級階段，當孩子開始練習「自己讀」時，特別需要考量讀物的文字數量、字彙難度，同時需要大量插圖輔助，幫助孩子理解上下文意。如果以圖文比例的改變來解釋，孩子在啟蒙閱讀的階段，讀物的選擇要從「圖圖文」，到「圖文文」，再到「文文文」。在閱讀風氣成熟的先進國家，這段特別經過設計，幫助孩子進階閱讀、跨越障礙的「橋梁書」，一直是不可或缺的兒童讀物類型。
親子天下在二○○七年正式推出橋梁書【閱讀123】系列，專為剛跨入文字閱讀的小讀者設計，邀請兒文界優秀作繪者共同創作。用字遣詞以該年段應熟悉的兩千五百個單字為主，加以趣味的情節，豐富可愛的插圖，讓孩子有意願開始「獨立閱讀」。從五千字一本的短篇故事開始，孩子很快能感受到自己「讀完一本書」的成就感。本系列結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，培養孩子的閱讀興趣、打好學習的基礎。讓父母和老師得以更有系統的引領孩子進入文字桃花源，快樂學閱讀！
精選金鼎獎、好書大家讀等獎項好書
文學+科普，閱讀不偏食！
讓孩子輕巧跨越閱讀障礙，
進入【獨立閱讀】新世界！
★綜合【文學】與【科普】讀本，閱讀不偏食。
★附贈【橋梁書手冊】，引導家長了解【何謂橋梁書？】、【如何為孩子挑選橋梁書？】，並精選推薦書單。
《屁屁超人》文／林哲璋／教育部悅讀101小一新生推薦書
超能力小子大對決，一場正義與邪惡之戰，即將在神祕國小展開！
屁屁超人、哈欠俠、好話騎士究竟誰能贏得最後的勝利？狡猾的校長又會玩出什麼樣的把戲？
《小東西》文／哲也／兒童及少年圖書金鼎獎
小小大世界，來看「小東西」千變萬化的世界；來聽「小東西」獨一無二的故事。
每樣「小東西」，都是自己的最佳女主角！
《我家有個烏龜園》文／童嘉／「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎
大人小孩都不能錯過的幽默自然觀察筆記，讓孩子捧腹大笑，同時體驗自然觀察的樂趣，培養細膩嚴謹的科學精神。小朋友不用上自然課、不用到動物園，就能親眼目睹烏龜的「家居生活」。
《換換書》文／林世仁／教育部悅讀101小一新生推薦書
「大風吹，吹什麼？」一個大家熟知的遊戲，衍伸為一本你從未見過的書，呈現出一個世界、多種視角。只要一點想像力，小毛驢會長出象鼻子、大象會長出翅膀飛翔、大鵬鳥能夠用袋鼠袋子裝魚，世界變得如此奇異多變！
《蟲來沒看過》文／楊維晟／「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎
你看過昆蟲嗎？觀察過昆蟲嗎？喜歡昆蟲嗎？害怕昆蟲嗎？大家對這個小東西各有不同的想像，但這裡說的可不是常見的螞蟻或蟑螂喔，而是你從來從來沒看過的奇特蟲蟲。現在他們齊聚一堂，為的是爭奪「金昆蟲獎」寶座！
《狐狸金杯》文／謝武彰／「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎
國家文藝獎得主謝武彰再造新古典文學，比擬西方奇幻經典哈利波特之東方傳奇。取自聊齋的經典奇幻。一只遺失的金杯，串起狐狸與人類間的奇妙經歷，勾勒出絕妙傳奇，「狐狸千里取物」的傳言再次流傳……
【閱讀123】專為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋樑讀物
70萬冊的肯定，橋梁書的首選！
閱讀123，輕鬆閱讀零負擔
為初步跨入文字閱讀的小讀者設計，透過趣味的情節、創意的插圖，依照字數、主題與情節複雜度，分為「初階」與「進階」，讓父母和老師有系統的引領孩子快樂學閱讀！
「閱讀123初階」
字數約五千字到八千字，情節簡單、趣味。
「閱讀123進階」
字數約八千字到兩萬字左右，主題和文類豐富多元。
系列特色
1.參考教育部公布的小學生常用字頻表，全系列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩千五百字為主。
2.從五千字一本的短篇開始，延伸至兩萬字的讀本，依照字數、主題與情節複雜度作為分級的基本指標，分為「初階」與「進階」，可讓小讀者選擇適合的讀本，享受「自己讀完一本書」的成就感。
3.故事類型多元，「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主，並且開發科普讀本，將自然知識融入文學；「進階」讀本則發展出寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。
4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的面貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。
聯合推薦
林良、林文寶、林文韵、柯華葳、張子樟、陳木城（依姓氏筆劃排序）
每一位兒童都能成為獨立閱讀者
「這一系列橋梁書不說深奧的概念，而以接近兒童的經驗，採趣味甚至幽默的童話形式，幫助中低年級兒童由喜歡閱讀開始，慢慢適應字多、篇章長的書本……【閱讀123】系列是一個有目標的嘗試，期許有了橋梁書，每一位兒童都能成為獨立閱讀者，透過閱讀學習新知識。」──中央大學學習與教學研究所教授 柯華葳
讀者推薦
某日放學，兒子堯堯跟我提起故事媽媽分享了幾本親子天下出版的「閱讀123系列」書籍，他很喜歡，問我今年生日禮物可不可以選這一系列的書，我感到十分驚訝。
當這五本倍受期待，充滿幻想、幽默又帶點小小搞笑的書寄來了，他只花兩個晚上就看完。這個小孩，在七歲生日前夕，也走進了文字世界，開始悠遊其間了。──Sama (「Sama記事本」格主)
【閱讀123】系列zozo、yoyo每一本都好喜歡！我很喜歡左右姊妹看一些幽默的童書，像是林世仁老師的《換換書》這類顛顛倒倒、跳脫既定模式的書，總覺得遇上什麼大困難，幽默一點就能坦然度過。推薦給小一到小三的小朋友。 ──Selena（「一開始就不孤單」格主）
為了讓孩子愛上閱讀，我「半強迫」全班輪流閱讀【閱讀123】，每週一本，並上台分享。當聽到同學說一本書怎樣好笑好玩，每個孩子都會好想看！學生們high作家和插畫家的程度，不亞於追星族呢！──楊佳惠（嘉義文雅國小教師）
企劃緣起
【閱讀123】讓孩子輕巧跨越閱讀障礙
台灣兒童的閱讀，呈現兩極化的現象：低年級閱讀圖畫書之後，中年級就形成斷層，閱讀能力好的孩子，進入「富者越富」的良性循環；相對的，閱讀能力銜接不上的孩子，便開始放棄閱讀，形成「貧者越貧」的惡性循環。
國小低年級階段，當孩子開始練習「自己讀」時，特別需要考量讀物的文字數量、字彙難度，同時需要大量插圖輔助，幫助孩子理解上下文意。如果以圖文比例的改變來解釋，孩子在啟蒙閱讀的階段，讀物的選擇要從「圖圖文」，到「圖文文」，再到「文文文」。在閱讀風氣成熟的先進國家，這段特別經過設計，幫助孩子進階閱讀、跨越障礙的「橋梁書」，一直是不可或缺的兒童讀物類型。
親子天下在二○○七年正式推出橋梁書【閱讀123】系列，專為剛跨入文字閱讀的小讀者設計，邀請兒文界優秀作繪者共同創作。用字遣詞以該年段應熟悉的兩千五百個單字為主，加以趣味的情節，豐富可愛的插圖，讓孩子有意願開始「獨立閱讀」。從五千字一本的短篇故事開始，孩子很快能感受到自己「讀完一本書」的成就感。本系列結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，培養孩子的閱讀興趣、打好學習的基礎。讓父母和老師得以更有系統的引領孩子進入文字桃花源，快樂學閱讀！
作者簡介
哲也
喜歡看到讀者眼睛發亮的童書作家
五年級 黑皮膚
低學歷 愛跳舞
願世界光明祥和，
看到這本書的人都健康長壽，
快樂無憂，包括你在內喔！
林世仁
文化大學藝術碩士，從事兒童文學創作十餘年。長期創作童詩的經歷，使得他的童話故事，也經常充滿音韻與形式的趣味。他的童話常帶有哲學意味，試圖用簡單的故事，帶著小讀者展開愛、孤獨、公平、死亡等深刻的人生探索。
林哲璋
來自臺東大學兒文所。
他聽說兒童文學是全家福文學、長壽文學――小時候讀，長大當了爸媽讀，老了當爺爺奶奶也有機會讀。於是開始信奉淺語的藝術，嚮往「writes cats and dogs」；希望取悅「未來的大人」及「長大的小孩」！
童嘉
本名童嘉瑩，台北人，按部就班的念過懷恩幼稚園、銘傳國小、和平國中、中山女高、台大社會系，畢業後按部就班的工作、結婚、生小孩，生小孩後成為全職家庭主婦至今，2000年因偶然的機會開始繪本創作，至今已出版10本童書2本成人繪本，每天過著忙碌的生活，並且利用所有的時間空檔畫繪本。
謝武彰
國家文藝獎得主，出生於1950年，是臺灣最知名的兒童文學作家之一。個性率直，草根味濃厚，擇善固執，擅長在日常生活中擷取素材，用心經營成文學作品，他寫兒童詩、寫兒童散文、寫圖畫書...。他對生命的體認是：「每個人的記憶裡會有一個旅行袋，裝滿了令人印象深刻的人、事和物」。
楊維晟
淡江大學水資源與環境工程學系畢業。近年來專心於昆蟲生態觀察與寫作，並致力推廣自然生態教育。目前旅居台東，記錄河海岸生態。
喜歡看到讀者眼睛發亮的童書作家
五年級 黑皮膚
低學歷 愛跳舞
願世界光明祥和，
看到這本書的人都健康長壽，
快樂無憂，包括你在內喔！
林世仁
文化大學藝術碩士，從事兒童文學創作十餘年。長期創作童詩的經歷，使得他的童話故事，也經常充滿音韻與形式的趣味。他的童話常帶有哲學意味，試圖用簡單的故事，帶著小讀者展開愛、孤獨、公平、死亡等深刻的人生探索。
林哲璋
來自臺東大學兒文所。
他聽說兒童文學是全家福文學、長壽文學――小時候讀，長大當了爸媽讀，老了當爺爺奶奶也有機會讀。於是開始信奉淺語的藝術，嚮往「writes cats and dogs」；希望取悅「未來的大人」及「長大的小孩」！
童嘉
本名童嘉瑩，台北人，按部就班的念過懷恩幼稚園、銘傳國小、和平國中、中山女高、台大社會系，畢業後按部就班的工作、結婚、生小孩，生小孩後成為全職家庭主婦至今，2000年因偶然的機會開始繪本創作，至今已出版10本童書2本成人繪本，每天過著忙碌的生活，並且利用所有的時間空檔畫繪本。
謝武彰
國家文藝獎得主，出生於1950年，是臺灣最知名的兒童文學作家之一。個性率直，草根味濃厚，擇善固執，擅長在日常生活中擷取素材，用心經營成文學作品，他寫兒童詩、寫兒童散文、寫圖畫書...。他對生命的體認是：「每個人的記憶裡會有一個旅行袋，裝滿了令人印象深刻的人、事和物」。
楊維晟
淡江大學水資源與環境工程學系畢業。近年來專心於昆蟲生態觀察與寫作，並致力推廣自然生態教育。目前旅居台東，記錄河海岸生態。
得獎作品
★兒童及少年圖書金鼎獎
★「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎
★教育部悅讀101小一新生推薦書
★「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎
★教育部悅讀101小一新生推薦書
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