班組經營(簡體書)

本書的特色在于貼近教室現場的方式，將班級經營中的重要事項以及班級經營內涵，作理論與實際兩方面的結合，提供多所中小學教師班級經營的處方性策略、班級領導的理論與策略、班級活動的設計與運用、班級組織的運用與管理、班級輔導的策略與運用、班級時間的管理與運用、親師溝通的理論與實際、校園危機的處理與管理等。 教師專業化是全體教育人員努力的方向，也是所有家長與學生的期盼。面對國際上的激烈競爭，如何讓我們的下一代具備足夠的競爭力，其關鍵之一就在于教師。因為通過專業教師的教學，學生的學習潛能得以激發，學生的學習成效得以確保。 中小學教師教學專業發展系統是一個提升教師教學專業能力的系統，它具有明確的規則以及具體的實施歷程，可以符合不同生涯階段的需求。對于實習教師及新手教師來說，可以將其視為提升教學基本能力的捷徑，讓教學成長的規劃更有方向；對于較資深的教師來說，這一系統則能用來監視本身教學狀況，重新確定教學優缺點所在；對于負有輔導之責的行政人員或輔導教師，則可以提供教學輔導所需的一個利器。

序
第一章 班級經營的理論與內涵
　一、班級經營的重要性
　二、班級經營的內涵
　三、班級經營的理念
　四、有效班級經營的基礎
　五、班級經營的模式
　六、班級經營的要領
　七、班級經營應掌握的要點
　八、班級經營七招
　九、班級經營之天龍八部
第二章 班級常規的理論與建立
　一、重要理論與策略
　二、重要班級管理策略
　三、教室秩序維持策略
　四、班級獎賞制度的建立
　五、鼓勵學生的計劃書
　六、班級常規的建立
　七、不守常規的處理
第三章 班級氣氛的營造與經營
　一、重要理論與策略
　二、班級氣氛的營造
　三、增進良好師生關系的做法
　四、教室布置與設計
　五、教學布置內容
　六、教室布置的方法
　七、以藝術打造愛的天堂
　八、學習角落的布置與美化
第四章 班級教學的規劃與實施
　一、重要理論與策略
　二、班級座位的安排
　三、教學媒體的運用
　四、任課教師的班級經營
　五、教具在班級教學中的應用
　六、班級管理與有效教學
　七、創意教學的實施
第五章 班級學習的理論與策略
　一、重要理論與策略
　二、行為紀律的管理技巧
　三、教導學生學習專注
　四、肢體語言的運用
　五、電腦教學的班級經營
　六、實驗教學的班級經營
　七、作業的處理與批改
第六章 班級領導的理論與策略
　一、重要理論與策略
　二、班級領導的技巧
　三、強化學生的自律性動機
　四、促進班級凝聚力的活動
　五、轉學生的面對與處理
　六、班級目標的設定
第七章 班級活動的設計與運用
　一、重要理論與策略
　二、肢體語言的運用
　三、班級笑話的應用
　四、班級活動設計
　五、生命教育的實施
第八章 班級組織的運用與管理
　一、班級干部的組織與選用
　二、班級圖書館成立與管理
　三、學校生活競賽
　四、班級網頁的設計
　五、班級輔導活動計劃
　六、社會資源的運用
第九章 班級輔導的策略與運用
　一、重要理念與策略
　二、學生的情緒教育
　三、多動學生的處理
　四、不守秩序的處理
　五、逃學學生的處理
　六、說謊行為的輔導
　七、暴力行為的輔導
　八、偷竊行為的輔導
　九、兩性關系的輔導
　十、單親學生的輔導
　十一、外籍新娘家庭學生的輔導
　十二、藥物濫用行為的輔導
第十章 班級時間的管理與運用
　一、管理時間的重要法則
　二、教師的時間表
　三、晨間活動設計
　四、處理家庭聯絡簿
　五、導師時間的安排
　六、課堂時間的安排
　七、值日生工作分配
　八、用餐指導
　九、午睡時間的指導
　十、家庭作業的指派
　十一、回家路隊指導
第十一章 親師溝通的理論與實際
　一、重要理論與策略
　二、良好的親師關系
　三、給家長的一封信
　四、家長會的成立與運作
　五、親師溝通計劃書擬定
　六、家庭聯絡簿的運用
　七、親師通訊應用與實例
　八、班刊的規劃與運用
第十二章 校園危機的處理與管理
　一、校園危機的成因
　二、學校中的利害關系
　三、校園危機的特性
　四、感應危機的警訊
　五、校園危機發生時的運作
　六、校園危機解決后的運作
　七、教師班級危機管理要項
第十三章 班級例行公事處理策略
　一、每日例行公事
　二、班級安全檢查
　三、學生人數的掌握
　四、忘記帶東西
　五、班級清潔工作
　六、假期作業指導
　七、學生的轉學問題
　八、作業繳納問題
　九、學習評估的處理
　十、接新班級的處理
　十一、學生收費問題
　十二、補救教學的實施
　十三、假期生活輔導
第十四章 稱職教師的角色與義務
　一、受歡迎教師的特質
　二、成功教師的特質
　三、成為精煉教師的方法
　四、教師對學生的看法與期望
　五、教師穿著問題
　六、師生介紹活動
　七、新手與專家的座右銘
參考書目