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商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
對幼兒而言，教具即玩具，玩具即教具，透過教玩具，幼兒從遊戲中獲得身心平衡的發展。本書以幼兒為本位，站在成人（尤其是教、保人員）的角度，先從教玩具與教玩具設計的基本原理的認識， 再導入教玩具設計的實例，依幼兒感覺、運動、視聽覺、手眼協調、社會行為、語言發展以及數學活動等發展領域，在安全、經濟、實用的原則下，發展各領域適用的教玩具，並呈現各教玩具設計、製作與評估之過程，最後收錄Montessori教具與Froebel恩物之介紹，以為有心創作者之參考。
作者簡介
劉翠華
英國伯明罕大學教育哲學博士
現任∕耕莘健康管理專科學校幼兒保育科專任助理教授
中國文化大學教育系兼任助理教授
曾任∕經國管理暨健康學院幼兒保育系專任助理教授兼系主任
英國伯明罕大學教育哲學博士
現任∕耕莘健康管理專科學校幼兒保育科專任助理教授
中國文化大學教育系兼任助理教授
曾任∕經國管理暨健康學院幼兒保育系專任助理教授兼系主任
目次
序
第一部分 幼兒教玩具設計和運用概論
第一章 幼兒教玩具與設計
第一節 什麼是幼兒教具？
第二節 幼兒教具的特性
第三節 幼兒教具設計的準則
第四節 幼兒教具與設計的分類
第五節 教師操作教玩具準則
第六節 為什麼教保人員要自製教玩具？
第二章 幼兒教玩具與幼兒發展
第一節 幼兒教玩具與幼兒感覺的發展
第二節 幼兒教玩具與幼兒運動的發展
第三節 幼兒教玩具與幼兒手眼協調的發展
第四節 幼兒教玩具與幼兒語言的發展
第五節 幼兒教玩具與幼兒遊戲的發展
第六節 幼兒教玩具與幼兒數與量的發展
第七節 幼兒教玩具與幼兒邏輯思維的發展
第三章 幼兒教玩具收納與整理
第一節 教玩具歸類收納
第二節 教玩具清潔與管理
第三節 如何教導幼兒收拾教玩具？
第四章 幼兒教玩具設計的基本認識
第一節 適齡適性的幼兒教玩具
第二節 幼兒教玩具設計的安全性
第三節 幼兒教玩具設計的安全實惠素材
第二部分 幼兒教玩具設計與運用實例
第五章 感覺發展的教玩具
第一節 肢體觸覺的教玩具
第二節 手腳觸覺的教玩具
第六章 運動發展的教玩具
第一節 平衡運動的教玩具
第二節 移動運動的教玩具
第三節 操作運動的教玩具
第七章 視聽覺的教玩具
第一節 視覺教玩具
第二節 聽覺教玩具
第八章 手眼協調的教玩具
第一節 基本動作：握拉敲打教玩具
第二節 生活自理
第九章 社會行為發展的教玩具
第一節 主題遊戲教玩具
第二節 建構遊戲教玩具
第三節 組合活動教玩具
第十章 語言發展的教玩具
第一節 理解活動教玩具
第二節 詞彙活動教玩具
第三節 模仿活動教玩具
第四節 表達活動教玩具
第十一章 數學活動的教玩具
第一節 圖形教玩具
第二節 空間教玩具
第三節 數、量與順序教玩具
第四節 時間序列教玩具
第五節 邏輯思維教玩具
附 錄
附錄一 Montessori教具
附錄二 Froebel恩物
參考書目
第一部分 幼兒教玩具設計和運用概論
第一章 幼兒教玩具與設計
第一節 什麼是幼兒教具？
第二節 幼兒教具的特性
第三節 幼兒教具設計的準則
第四節 幼兒教具與設計的分類
第五節 教師操作教玩具準則
第六節 為什麼教保人員要自製教玩具？
第二章 幼兒教玩具與幼兒發展
第一節 幼兒教玩具與幼兒感覺的發展
第二節 幼兒教玩具與幼兒運動的發展
第三節 幼兒教玩具與幼兒手眼協調的發展
第四節 幼兒教玩具與幼兒語言的發展
第五節 幼兒教玩具與幼兒遊戲的發展
第六節 幼兒教玩具與幼兒數與量的發展
第七節 幼兒教玩具與幼兒邏輯思維的發展
第三章 幼兒教玩具收納與整理
第一節 教玩具歸類收納
第二節 教玩具清潔與管理
第三節 如何教導幼兒收拾教玩具？
第四章 幼兒教玩具設計的基本認識
第一節 適齡適性的幼兒教玩具
第二節 幼兒教玩具設計的安全性
第三節 幼兒教玩具設計的安全實惠素材
第二部分 幼兒教玩具設計與運用實例
第五章 感覺發展的教玩具
第一節 肢體觸覺的教玩具
第二節 手腳觸覺的教玩具
第六章 運動發展的教玩具
第一節 平衡運動的教玩具
第二節 移動運動的教玩具
第三節 操作運動的教玩具
第七章 視聽覺的教玩具
第一節 視覺教玩具
第二節 聽覺教玩具
第八章 手眼協調的教玩具
第一節 基本動作：握拉敲打教玩具
第二節 生活自理
第九章 社會行為發展的教玩具
第一節 主題遊戲教玩具
第二節 建構遊戲教玩具
第三節 組合活動教玩具
第十章 語言發展的教玩具
第一節 理解活動教玩具
第二節 詞彙活動教玩具
第三節 模仿活動教玩具
第四節 表達活動教玩具
第十一章 數學活動的教玩具
第一節 圖形教玩具
第二節 空間教玩具
第三節 數、量與順序教玩具
第四節 時間序列教玩具
第五節 邏輯思維教玩具
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