懲罰與教育:以洛克的觀點為例
懲罰與教育:以洛克的觀點為例
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商品介紹
  • 商品簡介
  • 作者簡介
  • 主要在論述懲罰的教育意義和意涵,並以英國的哲學家和教育思想家洛克的觀點為例,做一闡述和說明。

    從事教育工作的教師,尤其是中小學教師特別有切身的感覺,那就是懲罰是管教學生的手段之一,無論是教學或班及經營,使用懲罰的方式往往是無可避免的,因此如何正確使用懲罰的方式來管教學生,是21世紀現今教師所要面對的嚴肅課題。

    本書共分二十章,內容涵蓋管教、懲罰、體罰的概念、目的、史實與哲理分析等,並引用洛克對懲罰與體罰的看法,進而啟發、思考和反省現今臺灣懲罰與體罰現況,另舉出相關實例予以輔助說明,最後提出有效具體建議。

  • 徐 永 誠

    學歷
    中國文化大學英文系學士
    中國文化大學美國研究所碩士
    國立臺灣師範大學教育研究所教育學博士

     經歷
    國會助理
    國中和高職教師
    國立空中行專和世新大學兼任講師、助理教授

      著作
    曾榮獲國家科學委員會89學年度博士論文甲種獎勵
    心理學史概要(賈馥茗主編,作者負責第2、15、22章)
    師友月刊、實踐學報等期刊論文若干篇

     現職
    實踐大學師資培育中心專任助理教授兼主任

     

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