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商品簡介
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本書考論的核心問題是：在古風希臘，詩如何承載文化的最高理想，成為最高形式的教育；這種意義上的“詩教”與其它社會和政治制度的關係如何；考論以此為核心問題，共分為六章：第一章“引論”澄清paideia的概念，梳理“詩教”在古希臘教育史上的位置；第二章從“詩教的觀念”角度，討論哲學教育和修辭演說教育如何與詩教鼎足而三，相互竟比；第三章從同一角度討論古風詩教的源頭，赫西奧德《神譜》如何呈現“詩人教育家”的原型。第四至第六章從“詩教的施行”角度，進行三項個案研究，分別為赫西奧德的《農作與時日》裡的農人教育、梭倫與雅典城邦的公民教育、特奧格尼斯與會飲上的貴族教育。書末的三個附錄提供了《神譜》序詩譯注、梭倫詩歌殘篇及古人評述《特奧格尼斯詩集》的全文漢譯，可與正文對讀。
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