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公平與不公平
公平與不公平
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   一般分類社會人文 > 哲學 > 總論

商品介紹
  • 商品簡介
  • 作者簡介
  • 編輯推薦
  • 目次
  • 書摘/試閱
  • ★法國教育部推薦──培養孩子邏輯思考的最佳讀物
    20個生活故事,讓孩子透過閱讀和思考,學習對自己的想法負責。
    ★「哲學種子系列」榮獲「開卷」、「好書大家讀」年度好書獎

    常聽見有人說:「真是不公平!」「真是沒道理!」然而,什麼才是真正的公平?大家都一樣就是公平嗎?不公平是一種暴力,當你遭受不公平待遇時,你會怎麼做?
    書中以20多個環環相扣的故事為例,透過多元觀點思考「公平與不公平」,從每個人的生活經驗出發,討論社會和團體生活中發生的種種問題,讓孩子關心的範圍不再只限於個人,更能以寬廣的心去思考世界的公平正義。

    圖書特色

    1. 〈哲學種子系列〉為國內第一套專為八歲以上兒童及青少年設計的哲學小書,以輕鬆幽默的故事,引導孩子思考生活中經常遭遇的問題,如:公平、好壞、自由、工作或美醜……除了適合孩子自己閱讀之外,亦可由老師或家長引導主題的討論。

    2.          作者布莉姬‧拉貝認為哲學是「思考的過程」,思考與解決問題的能力有關,為了讓孩子也能享受哲學的趣味,她在書中透過環環相扣的故事舉例,引導孩子表達自我想法。

  • 布莉姬‧拉貝Brigitte Labbe

    哲學常被人認為是抽象、深奧的,但在法國中小學,哲學被視為培養孩子邏輯思考的最佳學科而深受重視。從1998年開始,作者布莉姬‧拉貝在咖啡館和孩子定期辦哲學讀書會。他們一起在咖啡館裡吃點心、聊哲學,享受新鮮美好的學習經驗。

    這樣的經驗對孩子有什麼影響呢?作者提到:「孩子的邏輯與表達能力,都有明顯的進步。尤其是一些原本不喜歡發言的孩子,也在團體討論的過程中建立自信。更重要的,孩子在愉快的氣氛中,透過自發性的思考、提問、討論,找到了學習的樂趣。」
  • 得獎推薦

    ◎作者用說故事的方式舉例,漸進的提出人生重要哲學議題,不艱澀也不說教,能幫助孩子養成獨立思考的能力。彩色插圖輕鬆幽默具創意,以簡短的小故事呈現主要議題,文字精簡但直指問題及哲理核心,很能引起孩子的閱讀興趣,8歲以上的孩子可獨立閱讀,也適合團體共讀討論。──賴淑芳(★中國時報開卷年度最佳童書)
    ◎「哲學種子」以激發小讀者的思考能力為重點,使「哲學」不再是莫測高深的玄想,作者以淺顯的日常語言,舉正反實例故事比較分析;敘事方式輕鬆有創意,論證內容足以訓練小讀者養成獨立思考的能力。──柯倩華(★中國時報開卷年度最佳童書)
    ◎邏輯推理和哲學思想的教育一直是我們教育的缺憾。各級教育都遺忘了獨立思考判斷的階段訓練,課程安排亦完全忽略了哲思、邏輯之鍛練……這種情形反映在近年來傳媒的談話節目中,而各階層人士的狡辯言辭也顯現了諸多不合邏輯、缺乏哲思的淺薄。
    不過,為時不晚。閱讀「哲學種子」,能讓我們進一步提高自我推理思考,才不至於人云亦云,是非不分。而這本哲學小書,尤其有助於開啟孩子的思想性靈,引起求知興趣。 ──謝瀛春  政大新聞系教授(★北市圖好書大家讀年度最佳童書)
  • 陪伴孩子享受思考的樂趣/張碧如、段慧瑩老師
    是不是常會聽見有人說「真是不公平」或是「真是沒道理」呢?人們常常把公平放在嘴上,也常常去力求公平,但,什麼是公平呢?如何做才是真正的公平?
    大家都一樣就是公平了嗎?要怎樣作才能維護公平呢?法律、正義、處罰,何者才能真正為我們維持公平?如果遇到不公平的事,會怎麼做?
    這是一本有關孩子探討公平慨念的哲學思考的書,充滿了孩子可能會有的疑問,以及從疑問引發出來的思考模式。一般人聽到哲學,就會皺起冒頭,不然就是逃之夭夭,認為哲學是困難、脫離生活的討論,或者是學者們專門講一些讓人聽不懂的話的學問。事實上,哲學思考不但不難,而且還可以和人的生活緊密結合,是個連孩子都可以進行的活動。楊荿秀教授也認為,只要加以練習,每個人都是哲學家,而兒童階段更是哲學思考的啟蒙點。可惜的是,在學校的課程中,卻從來沒有將哲學思考納入教學重點。這本書,正可以讓八歲以上的孩子從日常生活中輕鬆接觸哲學,對人類存在的各種問題進行思考。
    做到公平真的很容易嗎?孩子常常在喊著要公平,常常埋怨大人的不公平,他們真的思考過什麼是公平,以及如何做才能公平這些問題嗎?這本書,正是刺激孩子去思考的好媒介。

     

  • 無關公平,也無關不公平
    國王的蛋糕
    分配並不容易!
    大家都一樣,就是公平嗎?
    那麼,怎麼辦呢?
    有時候,法律造成不公平
    今天,全部變身!
    誰來決定正義?
    真不公平!
    每個人都有不公平信箱
    另一個不公平信箱
    人權
    兒童權利
    懲罰,有什麼用?
    害怕警察
    公平的處罰和不公平的處罰
    不公平=暴力
    心中的怒氣
    小小哲學咖啡館
    主題討論:公平與不公平
  • 大家都一樣,就是公平嗎? (P.9)
    在一個叫做平等國的地方,這裡的居民認為聖誕節是一個不公平的節日,因為有些小朋友收到很多禮物,有些卻只收到一、兩個;有些小朋友收到很大的禮物,有些卻只收到小小的禮物。於是,人們決定停止這些不公平的事,投票制定了一條法律──每年的十一月,父母會收到一封信,告知他們有義務送禮物給孩子,並且規定什麼樣的年紀該收到什麼樣的禮物。今年,六歲到八歲的小男孩,禮物是蒙面俠蘇洛的服裝和一本書。同年齡的小女孩,禮物則是扮家家酒的化妝盒和彩色筆。
    這麼一來,在分配禮物的時候,便有了完全的公平。
    但是,八歲的東尼不喜歡變裝又討厭書本。七歲的克麗兒雖然喜歡閱讀,但是對扮家家酒沒興趣,而且她比較喜歡用水彩筆畫畫,而不是用彩色筆。國家的法律盡量做到對每個人公平,這並沒有錯,但是誰還會想去平等國過聖誕節呢?這裡的法律完全不重視人們的性格、愛好與願望,在這樣的國家,說不定還會要求所有人應該穿同樣的衣服、住同樣的房子、去同樣的地方渡假呢。這樣一來,總算是完全公平了。
    表面上看起來,好像還不錯,但是人們越是沒有其他選擇,就越是沒有自由。
    即使這麼做,似乎是一個很好又很慷慨的想法,我們卻不能說:「大家都一樣,就是公平。」事情不是這麼簡單的。

    那麼,怎麼辦呢?(P.12)
    我們都在尋找能夠幫助窮人,但是又不會對其他人造成不公平的辦法,而政府、政黨與社福機構的工作,就是盡力做到更好的分配。

    洪德先生有一份好工作,每年他都要繳稅。每一次當他準備寄支票繳稅的時候,就會開始抱怨:「真不甘心把這筆錢給政府,我寧願用這些錢買禮物給我的孩子、老婆,也買一隻新的手錶給我自己 。」

    是的,法律要求洪德先生,不要把全部的錢都留給自己和家人,他應該要拿出一些錢來幫助其他人。
    政府有了稅收,就可以為孩子蓋學校、付錢給老師;可以蓋醫院,讓所有人都能去看病;也可以興建道路,讓所有人都能夠開車通行;可以讓貧窮的小朋友有便宜的營養午餐,或是發放失業救濟金給找不到工作的人…
    洪德先生有一份工作,他賺了錢就必須繳稅,這就是法律。制定法律的目的,就是要重新分配資源,讓一切更公平。
    一般來說,法律的用途就是建立公平。

    有時候,法律造成不公平 (P.13)
    一九六○年六月十五日,在一個遙遠的國家,穆沙和彼得正在街上踢足球。彼得的爸爸來了,叫他去一個離家不遠的新公園玩,他聽說那裡有蹺蹺板和很大的溜滑梯。
    彼得很高興,叫穆沙一起去,他們兩個都很想玩蹺蹺板,而且也可以在那裡繼續足球比賽。「不可能的!」彼得的爸爸說:「穆沙不可以一起去,因為那個公園禁止黑人進入,你們改天再繼續比賽好了。」彼得在心裡嘀嘀咕咕,但是他也無能為力,這就是法律。

    在這個國家裡,法律規定黑皮膚的人沒有權利去白種人的公園,不能住在高級住宅區、上最好的學校、坐某些公車,也不能和白種人有一樣的工作,也沒有選舉投票等權利。
    然而,我們很容易就可以猜到,制定這些法律的人…就是白皮膚的人。
    有些國家的法律,規定女人沒有權利開車,不能獨自上街,也不能自己決定結婚的對象。
    然而,我們很容易就可以猜到,制定這些法律的人…就是男人。
    世界上有些法律存在著不公平,它們並不是同等的對待每一個人。
    公正的法律必然是全世界普遍的法則,也就是對所有人都是公平的。

    今天,全部變身!(P.15)
    如果我們用巫婆的魔杖點一下,讓所有白皮膚的人都變成了黑皮膚,他們一定會大聲抗議穆沙國家的法律。如果全部的男人都變成了女人,他們一定會馬上改變某些國家的法律,這時候他們才能體會到,有些法律真的很不公平。
    想像一下,每個人都有可能變成其他人,這樣才能制定公平的法律。
    想像一下,未來每個人都有可能變成女人、男人、小孩、黑人、白人、黃種人、猶太教徒、基督徒、回教徒,任何宗教的教徒或是非教徒,有錢人、窮人、身心障礙的人,或是從事任何職業、罹患任何疾病的人…
    因此,要達到公平的理想,就是從我們投票選出制定法律的人開始。最重要的是,這些被選出來的人不會只想到自己、他們的家人、朋友、鄰居或同事…而是想到所有的人。


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