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學琴奧妙 精闢索引:林耀基小提琴教學法導航(簡體書)
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商品簡介
目次

商品簡介

林耀基教授是中國當代小提琴教學成就最高的一代宗師。他的學生胡坤、薛偉、楊天媧、劉霄等,為中國爭得了無數國際比賽榮耀。林耀基教學成功的秘密何在? 這是無數中國音樂教師、學生、家長都想一探究竟的。本書,將為您揭開這個秘密,還提供了大量理論上、實踐上林耀基教授如何想、如何說、如何教的實例。一.林耀基小提琴教學法精要-----楊寶智第一部分《思想篇》第二部分《要訣篇》第三部分《藝術篇》; 二.林耀基小提琴教學法回顧-----顧應龍第一部分《科學訓練篇》第二部分《教學篇-—授課記錄》;三.林耀基話語錄---黃輔棠。

目次

一、林耀基小提琴教學法精要/楊寶智

前言

第一部分 思想篇

(一)貫穿在教學中的哲學思想

1.動與靜的關係

2.用力與放鬆(張與弛)的關係

3.時間與空間的關係

(二)“具體情況具體對待”的觀點

1.關於音準與律制

2.論演奏姿勢的穩定與變化的關係

3.個性與共性

4.關於教學時的示範演奏問題

(三)“順應自然,師法自然”的觀點

第二部分 要訣篇

(一)有關總體要求的要訣

1.兩“預”兩“要”

2.基本要求

3.演奏心態

(二)有關左手的要訣

1.換指口訣

2.換弦口訣

3.換把口訣

4.揉弦口訣

(三)有關右手的要訣

1.運弓的基本的要領

2.利用“重量”(地心吸力)發音的原理

3.右臂動作協調的要領

4.不同弓速演奏的要領

5.右手換弦的要領

6.短弓、快弓、跳弓口訣

7.重音和頓弓的演奏

8.能量的集中與釋放

(四)有關雙手配合的要訣

1.兩手的分工與合作

2.三點相通

3.四“換”是關鍵

4.雙音

(五)帶總結性的要訣

1.用心思考找規律,科學練琴

2.慢練

3.重視基本功

4.聲音

5.“一、二、三、四、五、六”

第三部分 藝術篇

(一)文化素養、藝術修養和音樂修養與二度創作的關係

1.“功夫在琴外”和“功夫在書外”

2.“要真正認識一個作曲家的作品,必須學習各個時代、各個作曲家的不同作品。”

3.“站在小提琴之外看小提琴”

4.“我們能向世界提供什麼?”與“民族文化的底蘊”

(二)如何處理好作曲家、演奏者和聽眾三者的關係

1.如何處理演奏者(包括學生)的個性與作曲家的風格之間的關係

2.條件(聽眾等)的變化對演奏的影響

(三)構思與表達

1.構思與設計對技巧的統帥作用

2.高屋建瓴

3.構思與設計的一般原則

(1)色調的變化

(2)情調的變化

4.音樂表現中的對立與統一

二、林耀基小提琴教學法回顧/顧應龍

第一部分 科學訓練篇

(一)想、聽、看、做

(二)弓子與發音

(三)力的正確使用

(四)動靜關係

(五)音樂與技術的關係

(六)用挑剔的方法練琴

(七)節奏的框架

(八)把握舞臺

第二部分 教學篇

(一)樂曲

1.《蜜蜂》

2.《前奏曲》

3.《第六奏鳴曲》

4.《F大調浪漫曲》

5.《魔鬼的顫音》

6.《諧謔曲》

7.《無窮動》

8.《引子與塔蘭泰拉》

9.《吉卜賽之歌(流浪者)》

10.《豐收漁歌》

11.《e小調小提琴協奏曲》

12.《“卡門”主題幻想曲》

13.《g小調小提琴協奏曲》

14.《小提琴第三協奏曲》

(二)《練習曲》

1.二十四首隨想曲

第一課、第二課、第七課、第十一課

2.小提琴練習曲隨想曲(作品35)

第八課、第十二課

3.小提琴隨想曲(作品18)

第二課、第八課

4.《帕格尼尼》二十四首隨想曲(作品1)

第五課、第六課、第十一課

5.附:《三字經》――學習《林耀基小提琴教學法回顧》有感

三、林耀基話語錄/黃輔棠

一、背景

二、標準

三、規範

四、基礎

五、用腦

六、美情

七、預備

八、先唱

九、傾聽

十、放鬆

十一、用力

十二、節奏

十三、練琴

十四、音準

十五、發音

十六、運弓

十七、換弦(左手)

十八、換弦(右手)

十九、跳弓

二十、手指

二十一、音階

二十二、揉弦

二十三、換把

二十四、雙音

二十五、速度

二十六、詮釋

二十七、聯想

二十八、上臺

二十九、比賽

三十、做人

三十一、師生

三十二、哲理

後記

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