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商品簡介
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我們的小學資訊技術課有一些編程模組的課程規劃，如五六年級有Scratch編程的課程安排等。但是，課程的安排大多局限于讓學生在電腦螢幕上操作，很少涉及工程設計的理念。從Scratch 官網上，我們可以找到Scratch 的核心思想是Imagine（想像）、Program（編程）、Share（分享），寓意利用Scratch激發兒童的想像、培養兒童的思維，並在智慧分享中共同提高。筆者認為在STEM 教育視野下資訊技術課程需要變革，因此編寫了本書，其中，PicoBoard互動篇、Arduino UNO R3 創新篇和整合應用實踐篇等的20 多個案例讓學生的編程“跳”出電腦螢幕，令趣味編程走向趣味創造，意圖使Scratch 的核心思想增加“創造（Create）”這一元素。讓孩子能體驗整合資訊技術、工程、數學等多學科知識技能解決生活中實際問題的樂趣，提升STEM 素養。
學習本書，即使不懂電腦編程，不懂單片機原理，也能模仿其中的一些案例做出很酷的東西，如“雨水感應自動收衣裝置”“金魚缸智慧管家”“智慧化花房管家”等案例，這些案例曾屬於一些碩士論文研究的課題，現在小學高年級學生在本課程的指引下僅用2 ～ 3 課時就能攻克，如果你想獲得跨學科解決問題的成功體驗，就趕緊行動吧！
學習本書，即使不懂電腦編程，不懂單片機原理，也能模仿其中的一些案例做出很酷的東西，如“雨水感應自動收衣裝置”“金魚缸智慧管家”“智慧化花房管家”等案例，這些案例曾屬於一些碩士論文研究的課題，現在小學高年級學生在本課程的指引下僅用2 ～ 3 課時就能攻克，如果你想獲得跨學科解決問題的成功體驗，就趕緊行動吧！
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