新常態大學通用英語綜合訓練(第1冊)(第2版)（簡體書）

練習是課堂學習效果評估的方法之一。朱莎、劉斌主編的《新常態大學通用英語(綜合訓練**冊第2版)》提供了聽力、閱讀、翻譯、寫作四項語言應用能力的培養方法以及比較合理的練習題量，兼顧了練習形式的豐富性和系統性。既有單項技能練習，又有綜合語言應用訓練，輸出與輸入相結合。練習安排有序，目的明確，體現了英語語言學習的內在規律。

聽力篇Part 1 新聞聽力1.1 英語新聞一般特點1.2 新聞聽力題型分析及解題技巧Part 2 長對話2.1 長對話的題型2.2 長對話特點分析2.3 長對話理解方法——選項分析2.4 長對話理解原則Part 3 短文聽力理解3.1 短文聽力理解原則3.2 短文聽力理解方法3.3 短文聽力理解提問類型3.4 短文聽力理解題材類型 附錄 聽力場景詞閱讀理解篇Part 1 選詞填空1.1 選詞填空答題步驟 1.2 選詞填空答題方法Part 2 長篇閱讀理解2.1 長篇閱讀理解基本特征2.2 長篇閱讀理解閱讀步驟2.3 長篇閱讀理解方法：略讀與尋讀2.4 長篇閱讀理解方法：定位2.5 長篇閱讀理解方法：關鍵詞同義轉述(變詞性／近義詞／反義詞)Part 3 仔細閱讀理解13.1 閱讀方法3.2 題型解析3.3 閱讀方法應用舉例Part 4 仔細閱讀理解24.1 題型解析4.2 閱讀方法應用舉例Part 5 閱讀理解猜詞方法5.1 針對性解釋5.2 內在邏輯關系5.3 外部相關因素5.4 構詞法Part 6 閱讀理解錯誤選項分析6.1 明顯矛盾6.2 無中生有6.3 常識錯位6.4 錯誤比較6.5 修飾錯誤6.6 偷梁換柱翻譯篇Part 1 中英文語言差異1.1 形合與意合1.2 句子的側重點 1.3 靜態與動態1.4 被動語態Part 2 詞義選擇2.1 外延意義的翻譯2.2 詞語的重復使用2.3 內涵意義的翻譯Part 3 詞性轉換3.1 名詞←→動詞3.2 介詞←→動詞3.3 動詞←→形容詞3.4 形容詞或副詞←→名詞3.5 副詞←→動詞Part 4 詞匯增減4.1 增詞4.2 減詞Part 5 主語與謂語的處理5.1 主語的確定5.2 謂語的確定與主謂一致Part 6 狀語及定語從句的翻譯6.1 狀語從句翻譯技巧6.2 定語從句翻譯技巧Part 7 換序譯法7.1 主語、主語從句換序7.2 狀語換序7.3 定語／定語從句換序7.4 同位語換序7.5 倒裝句換序7.6 插入語換序7.7 謂語和狀語換序Part 8 肯定句與否定句的反譯8.1 正說反譯與反說正譯8.2 肯定句與否定句的轉譯Part 9 分譯與合譯9.1 分譯9.2 合譯Part 10 語態轉換10.1 常見被動語態種類10.2 翻譯中的語態處理寫作篇Part 1 名詞性從句1.1 主語從句1.2 賓語從句1.3 同位語從句1.4 表語從句Part 2 形容詞性從句(定語從句)2.1 who用作關聯詞2.2 whom用作關聯詞2.3 whose用作關聯詞2.4 that用作關聯詞2.5 which用作關聯詞2.6 when用作關聯詞2.7 where用作關聯詞2.8 why用作關聯詞Part 3 副詞性從句(狀語從句)3.1 時間狀語從句3.2 地點狀語從句3.3 原因狀語從句3.4 條件狀語從句3.5 讓步狀語從句3.6 方式狀語從句3.7 目的狀語從句3.8 結果狀語從句3.9 比較狀語從句Part 4 特殊句型4.1 現在／過去分詞4.2 強調句4.3 感嘆句4.4 虛擬語氣4.5 倒裝句4.6 插入語4.7 無靈主語句4.8 排比句4.9 長短句交錯4.10 同義表達轉換Part 5 段落開頭句與主題句5.1 開頭句5.2 主題句Part 6 段落擴展句和結論句6.1 擴展句6.2 結論句Part 7 段落的統一性和連貫性7.1 統一性7.2 連貫性Part 8 描述性段落Part 9 寫作常見錯誤9.1 時態語態誤用9.2 主謂不一致9.3 詞性不當9.4 邏輯錯誤9.5 句子不完整9.6 標點符號使用不當9.7 大小寫錯誤