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魅麗。花火原創小說66折起
從說一個繪本故事開始:用繪本培養孩子愛思考、能獨立,學思並進的優秀力,玩出關鍵大未來!
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從說一個繪本故事開始:用繪本培養孩子愛思考、能獨立,學思並進的優秀力,玩出關鍵大未來!
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從說一個繪本故事開始:用繪本培養孩子愛思考、能獨立,學思並進的優秀力,玩出關鍵大未來!

定  價:NT$ 330 元
優惠價:79260
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商品簡介
作者簡介
名人/編輯推薦

商品簡介

除了聽故事,還要玩故事!

彙集語言、音樂、藝術等不同領域臨床治療工作者的最佳建議!
用「繪本」引發學習欲望,用「遊戲」啟發無限潛能,陪伴孩子快樂長大!

許多爸媽都知道「繪本」是陪伴從小孩子閱讀的最佳方式,但「該怎麼讀?」「讀些什麼?」「讀完之後呢?」卻常常讓不少父母傷腦筋!如何不會讓繪本成為「看圖說故事」的工具,不僅父母唸得無趣,孩子也缺乏動機,結果變成親子間痛苦的功課?
在這本書中,不僅有繪本閱讀,更有從故事出發,延伸出的親子創作、肢體、音樂與藝術遊戲。許多操作與體驗的玩法,讓孩子在視覺、聽覺、口語能力提升外,更能夠訓練專注力、認知力、創造力、互動力,開啟孩子的關鍵大未來!


【為什麼父母需要這本書】:
1.幼兒及小學生都適用:
書中分別為0~3、4~6、7~9歲的孩子挑選適合閱讀的繪本故事,陪伴孩子從牙牙學語一路到學齡期!貼心區分孩子不同年齡的發展階段,融入語言發展和動作訓練,讓每個階段的孩子都能接觸合適的繪本!
2.擁有專業及豐富經驗的作者群:
本書結合了語言、藝術、音樂等三位不同領域臨床治療工作者的專長和心得。作者們在實務工作上經常使用繪本做為協助孩子溝通的工具,結合音樂、桌遊、藝術、律動等面向,提供親子創作、音樂互動、認知發展等遊戲,提供爸媽/教育工作者們在生活中與孩子進行良好互動的參考方向。
3.引導孩子在「生活管理」、「人際互動」、「情緒經驗」、「認知學習」四大面向的能力:
藉由繪本分類,協助家長在挑選書籍和孩子一起互動時,可以有更明確和簡單的挑選法。像是孩子成長階段中可能面臨的議題:對自我與他人情緒的體察、喜好與偏見、同儕互動與爭執、手足相處、被誤會的挫折感與因應、生活事件引發負面情緒等各種狀況。可以依據孩子的實際年齡、喜好和學習需求,找到貼近生活又不失娛樂學習效果的最佳媒介。

4.讓爸媽知道如何閱讀繪本、進行繪本遊戲:
每一個繪本故事前都有導讀、故事精神,故事後並附有故事加油站,提供了更多討論方向。每個遊戲除了詳細步驟外,更有給父母的貼心提醒、親子遊戲時的互動技巧,針對孩子不同的發展狀況,用有趣的方式讓孩子們啟發認知、練習動作控制、引導情緒與創意思考。

作者簡介

柯佩岑 (Pizza老師)
兒童語言開發老師
喜歡開創各種事物的可能,希望不僅侷限在醫療單位,而是從多元的、多向度的觀點,陪伴各特種特質的孩子與家長,因此踏入了繪本的世界。
學歷:台北市立教育大學溝通障礙教育研究所,主修語言治療與兒童教育
專長:兒童語言開發、兒童語言表達/語言理解能力訓練、兒童構音/發音技巧訓練、兒童認知與表達技巧訓練、兒童故事教學法教學、兒童人際互動技巧教學、親子溝通/多元教養技巧教學

林婉婷 (小婉老師)
藝術治療師
相信創作是快樂的,希望能將藝術的力量傳達出去,透過自己小小的力量帶來改變。目前攻讀輔大臨床心理研究所,盼能將所學整合並帶給每一個需要的人。
學歷:台北市立教育大學英語教學系、澳洲昆士蘭大學心衛所藝術治療組畢業
專長:早期療育、兒童藝術教育、藝術紓壓、情緒管理、人際互動

廖珮岐 (珮珮老師)
音樂治療師
喜歡音樂,希望用音樂為這個世界做更多,下定決心念音樂治療。希望能夠用自己所學為台灣、自己出生的地方做些什麼。2013年與9位志同道合的音樂治療師組了「樂無休止創意團隊」,將音樂治療推廣到台灣各個地方,希望讓更多需要音樂治療的群眾得到服務。
學歷:澳洲昆士蘭大學音樂治療所畢業
專長:失智症及樂齡者、早期療育、社會人際互動、音樂紓壓、親子教養

名人/編輯推薦

編輯推薦

一致好評推薦 (依姓氏筆劃)
Choyce (郭宜亭) 親職教養作家
王意中 王意中心理治療所 所長/臨床心理師
郁 方 知名藝人
番紅花 親職作家
陳品皓 黃偉俐身心診所 臨床心理師
彭菊仙 親職作家
曾亞蘭 知名藝人
張旭鎧 兒童職能治療師
蔡馥好 臺北榮民總醫院復健醫學部 臨床心理師

推薦序 學習如何當孩子,才能輕鬆教養 兒童職能治療師 張旭鎧


「怎麼陪孩子玩啊?」是治療諮詢時家長常問的問題,彷彿現代家長不懂得如何教養孩子,甚至連自己童年玩些什麼都忘記了!說來這也不能責怪家長,現代雙薪家庭居多,父母忙著工作,白天把孩子托給了保母、外傭、祖父母,晚上才把孩子帶回家,甚至有些家長週末才能見到孩子,而在這段相處時間中,父母處理孩子的用餐、清潔、睡眠就已經精疲力盡了,哪還有心力陪孩子玩?因此各種親子遊戲館、親子餐廳林立,不只可以讓父母「遛」小孩、獲得喘息,而孩子又可以自己遊樂。
然而許多文獻指出,孩子的遊戲應有父母陪伴,不僅親子關係更好、孩子更聽話,甚至影響到孩子的體力與智力發展,但是該怎麼陪孩子玩才有效果呢?又如何在不耗費體力的狀況下可以跟孩子玩得盡興?從事兒童教育多年的柯佩岑老師,精通幼兒帶領與引導,常提供父母用最輕鬆的方式帶著孩子一起玩,同時具有語言治療臨床背景的她,更能夠讓孩子在親子共遊的過程中,增加口語詞彙、人際互動、溝通表達的能力。
繪本,是現代父母增進幼兒口語、想像的最佳工具,但卻常常讓繪本成為「看圖說故事」的工具,不僅父母唸得無趣,孩子也缺乏動機,結果閱讀繪本變成親子之間痛苦的功課!這本書中,不僅由柯老師推薦各年齡層適合閱讀的繪本與導讀,更有從澳洲深造回國的廖珮岐音樂治療師與林婉婷藝術治療師,從繪本故事做出發,分別介紹相關的音樂與藝術遊戲,讓繪本遊戲不只有聽與講,還有許多操作與體驗的玩法,讓孩子在視覺、聽覺、口語能力提昇外,更能夠訓練專注力、認知力、創造力、互動力!
這不是一本希望父母「照書養」的工具書,而是邀請父母們進入繪本的世界,讓自己回到童年時代,回想小時候聽故事的樂趣,以及與同伴遊戲的快樂,進而發展出適合自己與孩子的遊戲,再來跟孩子共樂!相信藉由這本書,父母將能輕鬆教養,孩子必能快樂成長。

 

推薦序 簡單親子共讀,培育不簡單的關係
陳品皓 台北市黃偉俐身心診所 臨床心理師

在從事兒童心理衛生工作多年之後,這是一本我想主動推薦給你的好書。
許多爸爸媽媽或許跟我一樣,相信家庭教育是建立孩子品格的關鍵基礎,沒有其他管道能夠取代。因此,為了做到這一點,我們很容易耳提面命的告誡孩子許多德行與道理,但你會發現這些大人的道理,與孩子的世界距離太過遙遠,結果就是流於空泛的形式,孩子口頭上會說,但卻不見得會成為他們看待自己、行為與環境的標準,反而失去了原先的美意。之所以會如此,多半是因為我們沒有考量到孩子的能力與動機,喪失了彼此溝通與促進學習的機會。而本書的問世,恰好彌補了上述所缺乏的重要元素,本書從孩子的視角出發,提供家長與老師們一個良好的機會,在生動而精采的故事主題與相對應的親子活動中,找到一條共同學習與成長的道路。
我一直相信;故事,是傳遞觀念、啟發好奇與培育人格的重要媒介之一。而一個好的故事,除了主題的架構與內容外,若能同時加上感官與動作的共同參與,才能夠讓故事不僅只是故事,更是融合各種認知功能、身體經驗與關係元素的好材料。在體驗故事的過程中,我們也和孩子共同度過了一段彼此共享而獨有的生命經驗,這些經驗中最細緻與柔軟的一面,將會在關係的基礎上孕育成為孩子將來人格中最核心的元素。
和家人一起共度的時光,本身便已經是種無可取代的美好經驗。
誠摯的推薦給每一位重視孩子身心成長的父母與教育工作者。

 


推薦序 如何用好玩、有趣的方式貼近孩子
蔡馥好 臺北榮民總醫院復健醫學部 臨床心理師

在醫院擔任臨床心理師的這些年,與不同家庭背景的孩子和父母共同成長的經驗中,常看到新手爸媽面對家中第一、第二個孩子時陪伴和互動過程中的不知所措,而當孩子開始接觸外在環境,又有更多讓人困惑和擔心的成長議題。不一定所有人天生都知道如何和孩子互動遊戲,在這方面常常花很多心思教導父母如何用好玩、有趣的方式更貼近孩子們。
所以第一次翻閱這本書時,我覺得既興奮又開心!結合了不同領域臨床治療工作者的專長和心得,貼心區分孩子不同年齡的發展階段,融入語言發展和動作訓練,先以繪本說故事,再運用各種遊戲引發思考,讓孩子們從故事與遊戲中連結生活經驗來觀察環境、引導表達、探索外界人事物。場景由家庭慢慢擴展至同儕與外界,不僅給爸媽/治療師們參考的方向,也能用有趣的方式讓孩子們啟發認知、練習動作控制、引導情緒與創意思考。
而孩子們成長階段中可能面臨的議題,如撿到流浪動物/覺得動物可愛想養寵物、對自我與他人情緒的體察、喜好與偏見、同儕互動與爭執、手足相處、被誤會的挫折感與因應、生活事件引發負面情緒等各種狀況,也巧妙穿插於其中,透過小朋友們最喜歡的聽故事與玩遊戲,家長和兒童工作者能接觸到孩子們的內心。而每篇附註的繪本故事加油站,也提供了更多討論方向,包含正負向情緒的探索與抒發、培養責任感、人際互動技巧、觀察他人優點並尊重不同,針對孩子不同的認知發展狀況,可以玩的淺,也可以談的深。
衷心推薦給所有想了解孩子的兒童工作者和父母。

 

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