給還是拿？

黑帽子小矮人說：全部都拿走，人生會變得更美好！
白帽子小矮人說：全部給別人，人生會變得更甜美！
如果你是農夫，你會怎麼選擇？
統統留給自己，或全部送給別人，
從這本書開始練習！

什麼是分享？
什麼是貪心、什麼是慷慨？
全部都要是貪心嗎？這樣就會開心嗎？
全部都給是慷慨嗎？然後就會幸福嗎？
一連串的提問，透過簡單的故事，
開啟黑白之外的另一條路。

跟孩子一起面對選擇的矛盾，
學習矛盾是選擇的一部分，
多和少、無和有、獲得和付出，
或許沒有絕對的道理，
卻可以是人生中不斷練習、持續思考的課題。

★美國《出版人週刊》年度最佳繪本
★美國兒童青少年圖書館協會選書
★入選美國插畫家協會繪本原畫展

一則值得思考與討論的寓言故事
啟發孩子思考人生，學習面對選擇

農夫摘蘋果的時候，巧遇了兩個小矮人「給」和「拿」，他們都向農夫保證，自己能為他帶來更美好、更甜美的生活。一開始，農夫完全聽信他們的意見，先是把看到的南瓜全部拿走，後來又將蘋果全部送掉，讓自己又餓又累又空虛，不但吃足了苦頭，生活與關係也陷入嚴重的失衡。幸好他及時醒悟，最後用一個好吃的蘋果派化解了兩個小矮人的紛爭，也為自己重拾圓融的關係。
美國凱迪克金牌獎得主克里斯．瑞卡，透過充滿民俗色彩的寓言和圖像，將嚴肅又深奧的問題做了趣味十足又巧妙的包裝。他用一貫厚重、乾刷的黑色輪廓線勾勒，加上水彩點綴紅、綠、橘、黃色，大膽而搶眼，自由流暢的線條和大量的留白，不落俗套的呈現出這個充滿寓意的故事。
克里斯．瑞卡從不輕看小孩，在他眼中，小孩與大人無異，尤其是思維能力。他在故事中刻意設計了這兩個極端的小矮人，一個白衣白帽、一個黑衣黑帽，一個要求農夫「全給」，另一個則要求他「全拿」，就像心中的小天使與小惡魔，但又不是全然代表了絕對的對或錯。故事裡，在對立與衝撞中激發許多令人深思的問題：一個人要擁有多少才算足夠？要付出多少才是慷慨？自私和貪婪會招致什麼樣的後果？一味的付出又會對自己帶來什麼影響？人際關係翹翹板中施與受的力道（包括有形的物質和無形的意見）如果失衡，會造成什麼樣的結果？又該如何才能取得平衡？這些問題都和每個人切身相關，也都值得和小朋友好好討論。

好評推薦
克里斯．瑞卡結合墨水和水彩的插畫，自由奔放又別出新意，完美呈現了這則簡明有力的寓言故事。
——美國《書單》雜誌

克里斯．瑞卡CHRIS RASCHKA／著繪
美國知名繪本作家、插畫家、凱迪克金牌獎得主。1959年出生於賓州的亨廷頓，在伊利諾州的芝加哥鄉間長大，因為媽媽是奧地利人，他的童年也有一段時間在那裡度過。克里斯一直都對藝術和音樂非常有興趣，也有天分，他畢業於明尼蘇達州的聖奧拉夫學院，原本打算當醫生，但後來還是走上藝術這條路。繪本作品超過六十本，且題材與風格多變，擅於運用墨水、水彩、蠟筆、炭筆等媒材，線條自由流暢、色彩明亮。
克里斯．瑞卡是唯一因為個展作品而受到芝加哥藝術協會推崇的插畫家，《出版人週刊》讚譽他為當今作品最具原創性的插畫家之一，曾兩度獲提名國際安徒生繪本大獎，三度榮獲凱迪克大獎，以及《紐約時報》年度最佳繪本、《出版人週刊》年度最佳繪本等多項大獎。目前與家人定居紐約市。
劉清彥／譯
常常在演講中引用《不斷幸福論》書中的這句話：「人的尊嚴在於付出，也在於領受，真正的和平境界在於施與受不斷交流。」相信如果真能這樣，世界會變得非常美好。近年將童書與傳播專業結合，主持廣播和電視兒童閱讀節目，得到兩座金鐘獎。跟小朋友說了三十多年故事，翻譯三百多本書，創作近五十本。《小喜鵲和岩石山》獲得2015年豐子愷兒童圖畫書獎。

【導讀】失衡的「施」與「受」／劉清彥
人的尊嚴在於付出，也在於領受，真正的和平境界在於施與受不斷交流，這是一張互相依賴的網，每位團體成員都必須記住自己與他人間的關係，建立穩定的夥伴關係。
——柯萊恩《不斷幸福論》
人際關係像座翹翹板。翹翹板要好玩，板面兩端的重量與施力很重要。首先不能落差太大，如果重量懸殊，翹翹板就只會向一方傾斜，然後停滯不動，完全無法體驗一上一下的樂趣。如果板面兩端承載的重量相當，並且藉由施力帶動板面活動，便能讓這項遊戲設備發揮它應有的作用，讓乘坐兩端的人享受上上下下的遊戲樂趣。
若是我們將翹翹板的上下活動視為人際關係中的施與受，如果關係中的施與受比例失衡，一方全然付出，另一方則全然領受，那麼，這座翹翹板就只會向單方傾斜，停滯不動，不僅失去了人情中的意趣，甚至會引發不平和怨懟，不消多久，這樣的關係便無法持續。但如果雙方的施與受就像能夠一上一下活動的翹翹板，付出與領受互相交替，那麼，這樣的關係不僅活絡生趣，也能因此帶出不斷延續關係的動能。
這本書說的，便是這樣的故事。作者安排在故事中安排農夫在摘蘋果時巧遇的兩小個小矮人「給」和「拿」，英文原名Give和Take，便直截了當表明他們在關係翹翹板中的角色與意義。他們都向農夫保證，自己能為他帶來更美好的生活，只是兩人卻提供迥異的立場與態度，一個要求農夫「全給」，另一個要求他「全拿」。但是，未假思索便全然聽信他們意見的農夫，卻因此吃足了苦頭，使自己的生活與關係，陷入翹翹板嚴重失衡與停滯的狀態。幸好農夫即時醒悟，用一個好吃的蘋果派化解了兩個小矮人的紛爭，也為自己重拾圓融的關係。
作者刻意設計這兩個極端的角色，在對立與衝撞中激發許多令人深思的問題：一個人要擁有多少才算足夠？要付出多少才是慷慨？自私和貪婪會招致什麼樣的後果？一味的付出又會對自己帶來什麼影響？人際關係翹翹板中施與受的力道（包括有形的物質和無形的意見）如果失衡，會造成什麼樣的結果？又該如何才能取得平衡？這些問題都和每個人切身相關，也都值得和小朋友好好討論。
美國凱迪克獎金牌獎得主克里斯．瑞卡，透過充滿民俗色彩的寓言和圖像，將這些嚴肅又深奧的問題作了趣味十足又巧妙的包裝。他從不輕看小孩，在他眼中，小孩與大人無異，尤其是思維能力。因此，他在五十多本作品中，都盡可能以輕巧簡單又風趣的故事，來啟發小孩思考對他們來說切身且重要的各種生活與人生問題，然後學習做出正確的抉擇。因為他也常常像個哲學家，不斷思索自己生命中的每段經歷和遭遇的難題，也知道思考和抉擇對一個人的意義、重要和影響。正如同他經過一番長考後，在醫學院開學的第一天，毅然決定放棄醫學，投身童書創作，以致成就今日的自己一樣。
克里斯．瑞卡將自己創作的每一本書都視為藝術品看待，他希望大小讀者不是單單覺得他畫得很棒，而是在闔上書頁時，會由衷認為「這是一本好書」。我想，他真的再次用這本書證明，他做到了。

（本書作者為兒童文學工作者）

【書摘】
每天早上，農夫都會對他的狗說：「我們去看看那些蘋果吧！」

農夫戴上帽子，穿好外套，背起一只大簍子，離開家，走出院子的大門，沿著軟軟的小路走向果園。

「啊哈！」農夫在最老的蘋果樹下說：「第一批蘋果成熟了。」

「把它們摘下來吧！」
他把簍子放在老樹下，在裡面裝滿漂亮的紅蘋果。

可是，就在他把最後一顆蘋果放進簍子時，有個小矮人從樹叢裡跳出來。

「我的老天！」農夫說：「你是誰啊？」


「我是拿，」小矮人尖聲說：「只要聽我的話，你的人生就會很美好。」
「可是，我的人生本來就很美好啊！」農夫說。
「會更美好。」小矮人說。

於是，農夫把他放進裝蘋果的簍子裡。

回家的路上，農夫在種南瓜的鄰居家停了下來。
「老先生，你好。」鄰居說。
「老太太，妳好。」農夫說。
「要帶些南瓜回去嗎？」老太太說。

這時，小矮人往前靠在農夫的耳邊低聲說：
「快拿呀，全部拿走。把你看到的統統拿走。」

「我全部都要。」農夫說。
他把蘋果倒出來，在簍子裡塞滿南瓜。

‧美國《出版人週刊》年度最佳繪本
‧美國兒童青少年圖書館協會選書
‧入選美國插畫家協會繪本原畫展