• 反詐騙,三民提醒您!來電有「+」號不接,無分期付款、批發商、12筆訂單、購買點數機制,不依電話操作ATM。有疑慮請來電確認或撥打165諮詢。
  • 親子館
    • 書籍分齡

    • 原文童書

    • 中文童書

    • 0-3 嬰幼兒

    • 4-6 學齡前

    • 7歲以上

    • 原文童書

    • 中文童書

    • 親子用品

  • 親子共讀
    • 兒童文學

    • 童謠

    • 童話

    • 自然科學

    • 算數

    • 藝術

    • 寫作

    • 語言學習

    • 親子教育

    • 繪本

  • 得獎作品
    • 金鼎獎

    • 金漫獎

    • 中小學生優良課外讀物

    • 好書大家讀

    • 公務人員每月一書

    • 金書獎

    • 開卷好書

    • 國際書展大獎

加法超人與算術星人:宮西達也的數學繪本
加法超人與算術星人:宮西達也的數學繪本
  • 定  價:NT$290元
  • 優惠價:79229
  • 可得紅利積點: 6 點
  • 參考庫存: 目前有庫存
  • 加入購物車    
分享:
   親子館書籍分齡 > 中文童書 > 4-6 學齡前
   親子館中文童書 > 圖畫書 > 知識繪本
   一般分類社會人文 > 社會學 > 教育 > 初等教育

商品介紹
  • 商品簡介
  • 作者簡介
  • 編輯推薦
  • 幼兒園新生必讀!

    數學教育專家──台北市立大學數學系楊瑞智教授 誠心推薦

    三個小朋友在沙坑玩耍時,「算術星人」突然搶走大家的小鏟子!
    要拿回小鏟子,必須回答算術星人出的數學問題,
    一場刺激又好玩的數學冒險即將展開……

    親子共讀這本書,透過故事練習「數的合成與分解」,
    啟發孩子對數的概念與對算術的興趣,
    歡樂邁出「數學的第一步」,長大後更有解決數學題目的能力。

    ★還有日本知名數學教育家坪田耕三寫給家長「如何使用本書」的解說喔!

  • 作者簡介 
    宮西達也
    1956年生於日本靜岡縣,日本大學藝術學院美術系畢業。創作了許多膾炙人口的作品,包括:《我是霸王龍》、《喵嗚!》、《鹹蛋超人爸爸》、《怪不隆咚叔叔》等等。獲獎無數,其中《你看起來很好吃獲劍淵繪本之里大獎,《今天運氣怎麼這麼好》獲日本講談社出版文化獎繪本獎。

    監修者簡介 
    坪田耕三
    1947年出生於日本東京,青山學院大學文學院教育系畢業。曾任筑波大學附屬小學副校長、筑波大學教授、全國算術課研究會會長,現為青山學院大學教育人類科學院教授。他是第32屆讀賣教育獎獲獎人、NHK學校學科節目(算術類)監修。算術方面的著作數量豐富。

    譯者簡介 
    米雅
    出生於嘉義市。政治大學東語系日文組、日本大阪教育大學畢業。目前從事圖畫書的翻譯與創作。作品《在微笑的森林裡吹風》曾獲聯合報年度最佳童書(繪本類)。代表作品有《寶寶,你愛我嗎?》、《桃樂絲的洋娃娃─彭蒙惠的故事》、《小玲的台中歲時記》、《你喜歡詩嗎?》等。
  • 這本書是為即將入學的大女兒買的,她一直說不喜歡算術,卻非常喜歡閱讀,這本書應該可以提高她的學習興致吧!這個冒險故事中,小朋友必須算出各式各樣小東西和小動物的數量,在趣味中接觸數學。看到一半,連牙牙學語的小女兒也加入了,姊姊開始帶著妹妹一起數,看到女兒們這麼熱衷於算術,真的很欣慰。
    ──日本.小樹媽媽

    我數學不好,也一直不曉得如何培養孩子的數學觀念,所以朋友推薦我這本「新生必備的數學繪本」。透過超人與外星人的故事,讓孩子數數、加總全部的數量等等,非常寓教於樂,還附上數學家寫給家長的解說,有很多值得參考的地方。書中以5當作基準,用「比5多3」這種分解、合成的概念去解釋8這個數字,有助於讓孩子打下扎實的基礎。
    ──日本.真央倫

    七歲的女兒吵著要買這本書,原本覺得內容對她來說太簡單了,但看到她專注的向四歲弟弟說明算術的方法時,覺得這本書真是買對了!閱讀的過程就像在學數學,姊弟倆一邊朗讀一邊計算,很開心的樣子。期待每個人都能夠放下「數學很困難」的想法,在趣味中學習。
    ──日本.Cucina

  • 本書的使用方法   
    坪田耕三 (青山學院大學教育人類科學院教授)

    我來介紹一下這本圖畫書的使用方法吧!

    P2~5 這四頁的重點在於觀察圖裡的各種東西,這些東西有一個共通點,就是「3」這個數。在沙坑,不管是「孩子」、「鏟子」、「水桶」、「小沙丘」還是「蝴蝶」,都各有「3」個。如果能發現這個共通點,那就太棒了。

    P6~7 「算術星人」開始出題目,要大家找出「3」的東西。如果大家身邊剛好有彈珠之類的小東西,可以一邊數,一邊把彈珠放到圖上面。這麼一來,就會清楚知道每樣東西的數是一樣的。這項練習重點在於把東西一個一個連結起來,在算術的世界裡,「1個對應1個」的概念是很重要的。

    P8~9 接下來是比較3和不是3的東西。可以一個一個計算,然後進行比較,也可以把彈珠放到圖上,觀察一下手上有沒有多出來的彈珠?這也是一項很重要的練習。P10~11 這兩頁講的是「哪邊比較多?」以及「哪個最多?」之類的問題。這也是「1個對應1個」的重要概念。如果只是兩者之間的比較,可以在彼此之間畫線連連看。但如果是三種以上的東西做比較,就要各別算一下數量,然後記錄下來比較看看了。

    P12~13 這回要看1到4的數。這裡必須老老實實的一個一個數。建議用筆記錄,好讓孩子將圖畫和數字做對應。也可以換個方式問問看,例如:「橘子有幾個呢?」。

    P14~16 數一點一滴的變大了,這回要找出「5」的東西。孩子要能正確的區分「個」、「隻」、「朵」之類的量詞。另外,最好讓孩子同時使用自己的手指頭做對應。

    P17 從1到5按順序排列,讓孩子仔細觀察數愈變愈大的狀況,並且讓他們
    了解如果按順序排的話,後面的數都比前一個數大1。如此一來,就會明白以這種方式一直變大下去,就會創造出無限大的數。如果有人說自己的數最大並報出數字來的時候,其他人只要幫那個數字加1就贏了。

    P18~27 從這裡開始,是6到9的數字按順序一個一個變大的情況。由於數變大了,要小心別數錯。我建議孩子們一邊計算數量,一邊做記號,最好也能開始熟習「比某某多1(個)」這樣的表達方式。

    P28~33 關於10,如果明白數的合成與分解概念,計算起來就方便了。例如:10就是8加2。再來,像是「8+6」這樣的算式,看到8的時候如果沒有意識到「再加2就是10了」就無法處理「進位」的計算。最好能實際排一排10和10以上的東西,然後好好的把這個概念學起來。

    P36~39 明明什麼都沒了,卻還照樣把它念出來,就可以把「無」的概念也一起放進「數」裡面。東西愈來愈少的時候,我們會說:「有5個、有4個、有3個、有2個、有1個。」到最後連一個都沒有的時候,其實可以什麼都不說,但這樣就不知道到底有沒有在數東西。因此,我們用「0」這個數字來表達:「有『0』個」,0就成為數的一分子了。換句話說,可以用0這個數字來表達「無」的狀態。接著,如同我之前所說,東西一旦有10個,就可以把它們當作一群,讓「1」進位來表達就可以了。所以像10加上2,就可以寫成12,這就是所謂的「十進位
    制」記數法。我們日常所使用的數,都是照這個規則呈現的哦!

    ……節錄本書解說〈和孩子聊聊「數」吧!〉


首頁公司簡介異業合作人才招募圖書館採購/編目門市公告&三民禮券兌換處好站連結三民‧東大‧弘雅圖書目錄古籍‧古典圖書目錄