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序
在此引用物理作為模擬。當海森堡(Werner Heisenberg)擔心一般人可能永遠也無法真正理解原子是怎么一回事時,波耳(Niels Bohr)顯得相對樂觀。公元 1920 年,波耳在一封回給海森堡的信中提到 :“我認為這是有可能的 ,但是要配合我們重新認識‘理解’這個詞匯真正意涵的過程。”我們現在使用計算機進行研究的真正原因,是因為我們直觀能力有限,透過計算機實驗實際上已經讓數學家們取得更進一步的發現與洞見,這是在計算機普及以前作夢也想不到的結果。計算機及其繪圖功能,讓數學家們早在有辦法正式完成證明之前,就先看到結果,也開啟了一項全新的數學研究領域,就連電子表格這種簡單的計算機工具,也能讓現代數學家擁有高斯、歐拉(Leonhard Euler)、牛頓等人渴望的數學功力。隨便舉個例子 20世紀90年代末由貝利(David Bailey)跟佛格森(Helaman Ferguson)兩人設計的計算機程序用一條新公式把圓周率 π、log 5和其他兩個常數串在一塊,如同克拉瑞克 (Erica Klarreich )在 《科學新知》(Science News)上的報導,只要計算機能把公式先找出來,事后完成證明的工作就簡單多了, 畢竟在完成數學證明的過程中,簡單地知道答案這項工作,通常也是難以跨越的障礙。我們有時候會用數學理論預測某些要經過好幾年后才能確認的現象,譬如以物理學家馬克斯韋爾(James Clerk Maxwell)命名的馬克斯韋爾方程式(Maxwell equation)預測了無線電波的存在;愛因斯坦場論方程式(fields equation )指出重力可以折彎光線及宇宙擴張論。物理學家狄拉克(Paul Dirac)曾說過,今天研究的數學課題可以讓我們偷偷瞄見未來的物理理論,事實上,狄拉克的方程式預測了之后才陸陸續續發現的反物質(antimatter)存在。數學家羅巴切夫斯基也說過類似的話:“就算再抽象的數學分支,也總有一天會運用在詮釋現實世界的物理現象上。” ?
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