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作者簡介
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T. E. T. 教師效能訓練課程（Teacher Effectiveness Training）由美國有名心理學家托馬斯·戈登博士于1965年創建，旨在向教師傳授如何建立有效的師生關係，幫助學生做到zui好。該課程被美國公、私立學校廣泛採用，參加培訓的包括幼兒園、中小學教師與校長，全美有數百萬教師在大學或在職學習過這一課程。該課程現已發展成全球性的教師培訓課程，遍及全美及世界27個國家，千萬名教師受惠于此套方法。 該課程基於以下理念：師生關係的質量是影響教學成效的決定性因素，它比老師教什麼、怎麼教、教給誰都更具決定性作用。低效的師生關係，可能導致學生學習動力不足、興趣低下、注意力不集中、抵觸學習甚至公然敵對。反之，良好的師生關係，zui有利於學生主動學習。 本書的技能與方法正是來自這一課程，通過讓教師在課堂上運用一系列有效的溝通技巧與衝突解決方法，幫助其獲得高質量的師生關係，從而減少課堂衝突與紀律問題，提升課堂時間的質量，提高學生的學習主動性、專注力、自控力、學習效率以及課堂教學的參與度，zui終實現教師的高效能與學生的成長與發展。 通過本書，教師將學會： 如何說，學生才會聽；如何聽，學生才肯說； 讓學生就教學內容展開高效討論； 知道自己發怒的原因，以及怎樣採取不同的態度； 有效處理學生抵觸情緒； 處理師生之間、學生之間的衝突，且不傷害學生自尊； 比獎勵與懲罰更好的做法； 創建zui有利於學生學習的教室環境； 當學生遇到影響學業的問題時，有效幫助他們。 …… 參加T.E.T.教師效能訓練的老師，在問卷調查表上寫得zui多的一條評論是：“如今我喜歡我自己了。”本書不僅讓教師更喜歡與接納自己，更受學生尊重，更重要的是，它將幫助教師以更積極的方式影響學生的人生。
作者簡介
托馬斯·戈登，美國著名心理學家，戈登國際培訓公司創始人，曾任美國白宮兒童顧問，加州心理學會會長，被譽為“溝通之父”。他創建的“戈登方法”，聞名全球，暢銷書《如何說孩子才會聽，怎麼聽孩子才肯說》理念的精髓即來自此方法。戈登博士用了近50年時間，向父母、教師、青少年、管理者和職員培訓溝通技巧與解決衝突的方法，這些方法如今被廣泛應用於世界各地。
1962年，戈登博士創建了P.E.T.父母效能訓練課程，這是美國第一個全國性的父母培訓課程，以溝通技巧訓練為基礎，引發了全美父母效能訓練的熱潮。參加完培訓的家長，在看到自己與孩子的關係明顯改善後，建議學校管理者讓教師參加這一培訓。1965年，T.E.T.教師效能訓練課程被開發出來，至今，全球上千萬名教師接受了這一課程的培訓，並受惠於此套方法。
戈登博士于1997、1998、1999年連續3次獲得諾貝爾和平獎提名。1999年，因其在心理學領域為公眾利益做出的突出貢獻，美國心理學基金會授予其金獎。2000年，獲加州心理學協會“終身成就獎”。
戈登博士著有9本著作，包括《父母效能訓練手冊》、《T.E.T.教師效能訓練》、《領導者效能訓練》等，這些書被翻譯成32種語言，在全球銷量超過600萬冊。
1962年，戈登博士創建了P.E.T.父母效能訓練課程，這是美國第一個全國性的父母培訓課程，以溝通技巧訓練為基礎，引發了全美父母效能訓練的熱潮。參加完培訓的家長，在看到自己與孩子的關係明顯改善後，建議學校管理者讓教師參加這一培訓。1965年，T.E.T.教師效能訓練課程被開發出來，至今，全球上千萬名教師接受了這一課程的培訓，並受惠於此套方法。
戈登博士于1997、1998、1999年連續3次獲得諾貝爾和平獎提名。1999年，因其在心理學領域為公眾利益做出的突出貢獻，美國心理學基金會授予其金獎。2000年，獲加州心理學協會“終身成就獎”。
戈登博士著有9本著作，包括《父母效能訓練手冊》、《T.E.T.教師效能訓練》、《領導者效能訓練》等，這些書被翻譯成32種語言，在全球銷量超過600萬冊。
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