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商品簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱
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在朱良燕著的《不能說的大秘密》中，我們共選 取了《弟子規·信篇》中的12句， 分別為“凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉。”“話 說多，不如少。
惟其是，勿佞巧。”“奸巧語，污穢詞。”“市井氣 ，切戒之。”， 然后通過在咕嘟樂、嘎嘎超、叮當兒等幾個可愛的孩 子身上發生的 一些風趣幽默而又感人的故事，講述了“信”的意義 和重要性。
其中，在闡述“凡出言，信為先。詐與妄，奚可 焉。”中，通 過咕嘟樂為同學保守秘密的故事，告訴我們一言九鼎 、說話應該說 到做到的道理；“話說多，不如少。惟其是，勿佞巧 ”通過咕嘟樂 因貪心差點兒被人欺騙的小故事，提醒我們不要輕易 相信別人的花 言巧語，要對其有防備之心，要懂得為他人保守秘密 ；“奸巧語， 污穢詞。”通過咕嘟樂因口出污言而惹惱他人，結果 遭到惡意報復 的小故事，告訴我們做人做事應文明守信；“市井氣 ，切戒之。” 通過咕嘟樂因耍滑惹上一個無賴，被無賴懲罰的故事 ，告訴我們要 明辨是非，不要學習壞的習氣。
總之，通過閱讀本書中的一個個幽默有趣的故事 ，與書中的小 主人公們一起快樂健康地成長，可以讓孩子們在潛移 默化之中也像 故事中的小主人公一樣，懂得在日常生活中信守承諾 ，講求文明， 提高自己的道德修養，成長為一個誠實守信的人。
惟其是，勿佞巧。”“奸巧語，污穢詞。”“市井氣 ，切戒之。”， 然后通過在咕嘟樂、嘎嘎超、叮當兒等幾個可愛的孩 子身上發生的 一些風趣幽默而又感人的故事，講述了“信”的意義 和重要性。
其中，在闡述“凡出言，信為先。詐與妄，奚可 焉。”中，通 過咕嘟樂為同學保守秘密的故事，告訴我們一言九鼎 、說話應該說 到做到的道理；“話說多，不如少。惟其是，勿佞巧 ”通過咕嘟樂 因貪心差點兒被人欺騙的小故事，提醒我們不要輕易 相信別人的花 言巧語，要對其有防備之心，要懂得為他人保守秘密 ；“奸巧語， 污穢詞。”通過咕嘟樂因口出污言而惹惱他人，結果 遭到惡意報復 的小故事，告訴我們做人做事應文明守信；“市井氣 ，切戒之。” 通過咕嘟樂因耍滑惹上一個無賴，被無賴懲罰的故事 ，告訴我們要 明辨是非，不要學習壞的習氣。
總之，通過閱讀本書中的一個個幽默有趣的故事 ，與書中的小 主人公們一起快樂健康地成長，可以讓孩子們在潛移 默化之中也像 故事中的小主人公一樣，懂得在日常生活中信守承諾 ，講求文明， 提高自己的道德修養，成長為一個誠實守信的人。
名人/編輯推薦
《<弟子規>國學今讀現代德育故事》是根據《弟子規》中的孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文等七個篇章內容，以孩子們再熟悉不過的校園、家庭及日常生活所發生的瑣事為原型，塑造了以咕嘟樂、嘎嘎超、叮當兒、哈哈貝和嘻嘻風等性格不同的孩子為主的故事形象，將《弟子規》的內容編寫拓展成為一個個幽默、風趣而又感人的小故事。 本套叢書共20冊，其中1—3冊為孝篇故事，4—6冊為悌篇故事，7—10冊為謹篇故事，11—14冊為信篇故事，15—17冊為泛愛眾篇故事，18為仁篇故事，19—20為余力學文篇故事。每個故事都獨立成篇，故事內容更是妙趣橫生，既充滿生活樂趣，又將《弟子規》中的“孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥”等內容融匯其中。朱良燕著的《不能說的大秘密》共選取了《弟子規·信篇》中的12句，通過咕嘟樂為同學保守秘密的故事，告訴我們一言九鼎、說話應該說到做到的道理；通過咕嘟樂因口出污言而惹惱他人，結果遭到惡意報復的小故事，告訴我們做人做事應文明守信等關于“信”的意義的風趣幽默而又感人的故事。
目次
不能說的大秘密 勾鼻子叔叔的蜜糖嘴 智斗校園女魔頭 一句臟活做了老爸和爺爺
書摘/試閱
下課了，同學們圍在一起七嘴八舌地說： “溜溜球是不是—個腦袋光溜溜得像球—樣的同 學呀?” “不對，可能是身子特別靈活，滑溜溜得像條泥 鰍呢。” “嘻嘻，說不定是胖乎乎的，倒在地上還能像個 大皮球 似的一彈一彈地蹦起來呢。” “什么都不是啦，他不是叫溜溜球嗎?說不定是 有像溜 溜球旋轉那樣的特異功能吶!” “哇噻!特異功能?”咕嘟樂鼓起兩只晶亮的大眼 睛， 攥起兩個拳頭激動地說，“那我一定要和他做朋友， 也學 兩招!” 咕嘟樂的話音剛落，冷不防一只大手從身后伸來 ，重重 地拍在他的肩頭上。
咕嘟樂扭頭一看，是眼鏡老師。她的目光灼灼， 正別有 深意地看著他。
這樣的目光，讓咕嘟樂感到陌生而害怕，他趕忙 擺著雙 手說：“啊不!老師，我想學特異功能不是想害人的 。你想 啊，我要是學會了溜溜球那樣的特異功能，嘻嘻，說 不定我 一發功，就能旋轉起一陣龍卷風，教室不用掃地就能 干干凈 凈了呢。” 原來溜溜球的特異功能還有這樣的好處? 叮當兒激動地說：“哇！咕嘟樂，你快去學吧， 你要是 真學會了，我今天就不用值日掃地了!” “切?用特異功能掃地?你們也太沒想像力了吧。
如果 溜溜球真有龍卷風一樣的特異功能。我要是學成了， 我就用 風把你卷到空中像小仙女那樣飛!”嘎嘎超擠到叮當 兒的面 前討好地說。
眼鏡老師的臉一沉：“你們呀，別胡說八道了! 哪有 人能卷起龍卷風呀?咕嘟樂，放學后，你到我辦公室 來一 趟吧。” 咕嘟樂以為眼鏡老師要找自己的麻煩，嚇得臉色 一變： “為什么是我?可不是我先說溜溜球有什么特異功能 的啊!” “也不是我說的!”同學們紛紛說。
“叫你來一趟就來一趟唄，說那么多廢話干嗎呢 ?”眼 鏡老師有些不耐煩了。
咕嘟樂見躲不過去，只好說：“那好吧。” 眼鏡老師走了。
叮當兒、嘎嘎超、哈哈貝和嘻嘻風圍了上來，同 情地問： “咕嘟樂，你今天沒做壞事兒吧?” “我不是每天都和你們在一起嗎?我能做什么壞 事兒 呀?”咕嘟樂抓了抓后腦勺，怎么也想不明白，下課 后明明 看著眼鏡老師出去了，為什么又突然回來找他。
嘎嘎超很仗義地說：“咕嘟樂，別怕，咱們是好 朋友。
放學了，我陪你一起去吧。要是有人陷害你，我可以 給你 作證!” “對，我們給你作證!”叮當兒、哈哈貝和嘻嘻 風說。
咕嘟樂動情地握著他們的手說：“謝謝你們!太 謝謝你 們了!” 放學了。
嘎嘎超、叮當兒、哈哈貝和嘻嘻風簇擁著咕嘟樂 來到眼 鏡老師的辦公室。
看見一下子來了這么多人，眼鏡老師奇怪地問： “我沒 叫你們來呀?” 叮當兒趕忙解釋說：“老師，我們都是來給咕嘟 樂作證 的。我們每天都和咕嘟樂在一起，我們可以保證他真 沒有干 什么壞事兒!” “我保證!” “我們都保證!” 眼鏡老師被孩子們認真的神情逗得哈哈大笑起來 ： “你們呀你們，誰不知道你們五個人的關系非同一般 啊， 密切得就像一顆五角星，讓我這個當老師的看著都要 眼 紅了!” 叮當兒認真地說：“我們雖然是好朋友，但我們 公私分 明。要是咕嘟樂真干什么壞事兒了，我們是不會幫他 的。” “是是是!”眼鏡老師滿懷歉意地說：“可能是 我這個 當班主任的平時批評你們大多了吧。呵呵，如果我今 天找咕 嘟樂是有好事兒呢?” “好事兒?”咕嘟樂驚喜地問：“老師，什么好 事兒呀， 要不你就別只給我一個人了。他們來都來了，就讓大 家一起 分享吧。” “不行，這好事兒又不是吃的!還真不能分呢。
”眼鏡 老師看著嘎嘎超他們，笑了笑，手一揮，下逐客令了 ，“對 不起，請你們回吧!” “讓我們聽聽也不行嗎?”嘎嘎超不服。
“不行!”眼鏡老師嚴肅地說。
在眼鏡老師凜冽的目光下，嘎嘎超、叮當兒、哈 哈貝和 嘻嘻風只好乖乖地退了出去。 四個人就這樣被眼鏡老師攆了出來，他們誰都不 甘心呀。
嘎嘎超走在前面，突然停了腳步，對大家做了個 停的 手勢。
叮當兒悟到嘎嘎超的意思了，她指了指眼鏡老師 辦公室 的后窗，努努嘴。
嘎嘎超點了點頭。
…… P4-7
咕嘟樂扭頭一看，是眼鏡老師。她的目光灼灼， 正別有 深意地看著他。
這樣的目光，讓咕嘟樂感到陌生而害怕，他趕忙 擺著雙 手說：“啊不!老師，我想學特異功能不是想害人的 。你想 啊，我要是學會了溜溜球那樣的特異功能，嘻嘻，說 不定我 一發功，就能旋轉起一陣龍卷風，教室不用掃地就能 干干凈 凈了呢。” 原來溜溜球的特異功能還有這樣的好處? 叮當兒激動地說：“哇！咕嘟樂，你快去學吧， 你要是 真學會了，我今天就不用值日掃地了!” “切?用特異功能掃地?你們也太沒想像力了吧。
如果 溜溜球真有龍卷風一樣的特異功能。我要是學成了， 我就用 風把你卷到空中像小仙女那樣飛!”嘎嘎超擠到叮當 兒的面 前討好地說。
眼鏡老師的臉一沉：“你們呀，別胡說八道了! 哪有 人能卷起龍卷風呀?咕嘟樂，放學后，你到我辦公室 來一 趟吧。” 咕嘟樂以為眼鏡老師要找自己的麻煩，嚇得臉色 一變： “為什么是我?可不是我先說溜溜球有什么特異功能 的啊!” “也不是我說的!”同學們紛紛說。
“叫你來一趟就來一趟唄，說那么多廢話干嗎呢 ?”眼 鏡老師有些不耐煩了。
咕嘟樂見躲不過去，只好說：“那好吧。” 眼鏡老師走了。
叮當兒、嘎嘎超、哈哈貝和嘻嘻風圍了上來，同 情地問： “咕嘟樂，你今天沒做壞事兒吧?” “我不是每天都和你們在一起嗎?我能做什么壞 事兒 呀?”咕嘟樂抓了抓后腦勺，怎么也想不明白，下課 后明明 看著眼鏡老師出去了，為什么又突然回來找他。
嘎嘎超很仗義地說：“咕嘟樂，別怕，咱們是好 朋友。
放學了，我陪你一起去吧。要是有人陷害你，我可以 給你 作證!” “對，我們給你作證!”叮當兒、哈哈貝和嘻嘻 風說。
咕嘟樂動情地握著他們的手說：“謝謝你們!太 謝謝你 們了!” 放學了。
嘎嘎超、叮當兒、哈哈貝和嘻嘻風簇擁著咕嘟樂 來到眼 鏡老師的辦公室。
看見一下子來了這么多人，眼鏡老師奇怪地問： “我沒 叫你們來呀?” 叮當兒趕忙解釋說：“老師，我們都是來給咕嘟 樂作證 的。我們每天都和咕嘟樂在一起，我們可以保證他真 沒有干 什么壞事兒!” “我保證!” “我們都保證!” 眼鏡老師被孩子們認真的神情逗得哈哈大笑起來 ： “你們呀你們，誰不知道你們五個人的關系非同一般 啊， 密切得就像一顆五角星，讓我這個當老師的看著都要 眼 紅了!” 叮當兒認真地說：“我們雖然是好朋友，但我們 公私分 明。要是咕嘟樂真干什么壞事兒了，我們是不會幫他 的。” “是是是!”眼鏡老師滿懷歉意地說：“可能是 我這個 當班主任的平時批評你們大多了吧。呵呵，如果我今 天找咕 嘟樂是有好事兒呢?” “好事兒?”咕嘟樂驚喜地問：“老師，什么好 事兒呀， 要不你就別只給我一個人了。他們來都來了，就讓大 家一起 分享吧。” “不行，這好事兒又不是吃的!還真不能分呢。
”眼鏡 老師看著嘎嘎超他們，笑了笑，手一揮，下逐客令了 ，“對 不起，請你們回吧!” “讓我們聽聽也不行嗎?”嘎嘎超不服。
“不行!”眼鏡老師嚴肅地說。
在眼鏡老師凜冽的目光下，嘎嘎超、叮當兒、哈 哈貝和 嘻嘻風只好乖乖地退了出去。 四個人就這樣被眼鏡老師攆了出來，他們誰都不 甘心呀。
嘎嘎超走在前面，突然停了腳步，對大家做了個 停的 手勢。
叮當兒悟到嘎嘎超的意思了，她指了指眼鏡老師 辦公室 的后窗，努努嘴。
嘎嘎超點了點頭。
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