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商品簡介
名人/編輯推薦
目次
書摘/試閱
商品簡介
《山香教育·2014國家教師資格考試·考點分析與上機題庫：教育教學知識與能力（小學）（精華版）》全書共分兩大模塊——考點精析和強化題庫。考點精析緊扣考試大綱，突出重點，提煉考點，全面呈現該考試科目要求考生掌握和運用的基本理論知識和方法。強化題庫模擬大綱樣題和考試真題而出，題型、題量、難度均與大綱和真題保持一致，有助于增強考生復習的針對性和有效性，提高考生應試能力。
《山香教育·2014國家教師資格考試·考點分析與上機題庫：教育教學知識與能力（小學）（精華版）》強化題庫嚴格模擬考試大綱中的樣題及2013年最新統考教師資格真題試卷而出，試題嚴謹、權威，時效性和應試性強。題庫后附有答案和詳細的解析，考生通過試題練習可以熟悉考試題型，有針對性地復習鞏固考試知識點，同時還可以通過詳細的解析對每道試題“知其然，也知其所以然”。
《山香教育·2014國家教師資格考試·考點分析與上機題庫：教育教學知識與能力（小學）（精華版）》強化題庫嚴格模擬考試大綱中的樣題及2013年最新統考教師資格真題試卷而出，試題嚴謹、權威，時效性和應試性強。題庫后附有答案和詳細的解析，考生通過試題練習可以熟悉考試題型，有針對性地復習鞏固考試知識點，同時還可以通過詳細的解析對每道試題“知其然，也知其所以然”。
名人/編輯推薦
《山香教育?國家教師資格考試考點精析與上機題庫:教育教學知識與能力(小學)(2013年)》幫助廣大考生實現教師之夢。全書有以下幾個特點：1.兩大模塊，學練結合。2.編排合理，注重實踐。3.出題有據可依，解題有章可循。
目次
第一模塊考點精析
第一部分教育知識與應用
第一章教育基礎
考綱呈現
命題預測
知識架構
名師講堂
第一節小學教育
第二節小學的組織與運行
第三節基礎教育課程改革的現狀和發展趨勢
第四節教育科學研究及其方法
第五節教育的產生與發展
第六節教育學的發展
第七節教育的基本規律
第八節教育目的
第九節教育制度
第十節教師專業發展
第十一節教學
真題預測
典例案例
第二章學生指導
考綱呈現
命題預測
知識架構
名師講堂
第—節心理學與個性心理發展
第二節小學生的身心發展與教育
第三節小學生學習指導
真題預測
典例案例
第三章班級管理
考綱呈現
命題預測
知識架構
名師講堂
第一節班級管理概述
第二節班級日常管理
第三節班隊活動
第四節課外活動
第五節班級教育力量管理
第六節班主任工作概述
真題預測
典例案例
第二部分教學知識與能力
第四章學科知識
考綱呈現
命題預測
知識架構
名師講堂
第一節小學語文學科知識
第二節小學數學學科知識
第三節小學英語學科知識
第四節小學科學學科知識
真題預測
第五章教學設計
考綱呈現
命題預測
知識架構
名師講堂
第一節教學設計與教案設計
第二節綜合實踐活動
第三節信息化技術與小學教學整合
第四節學習遷移
第五節小學語文教學設計
第六節小學數學教學設計
第七節小學英語教學設計
第八節小學科學教學設計
真題預測
第六章教學實施
考綱呈現
命題預測
知識架構
名師講堂
第一節小學課堂教學情境的創設
第二節小學生學習動機的激發
第三節小學課堂教學組織的形式和策略
第四節小學生學習方式和小學教師的課堂教學行為
第五節小學課堂教學的基本策略和主要方法
第六節小學課堂教學總結
真題預測
典例案例
第七章教學評價
考綱呈現
命題預測
知識架構
名師講堂
第一節教學評價
第二節小學教師教學反思
真題預測
典例案例
第二模塊上機題庫
2012年下半年河北教師資格證考試真題試卷教育教學知識與能力（一）
教師資格證考試教育教學知識與能力預測卷（二）
教師資格證考試教育教學知識與能力預測卷（三）
教師資格證考試教育教學知識與能力預測卷（四）
教師資格證考試教育教學知識與能力預測卷（五）
教師資格證考試教育教學知識與能力預測卷（六）
參考答案
第一部分教育知識與應用
第一章教育基礎
考綱呈現
命題預測
知識架構
名師講堂
第一節小學教育
第二節小學的組織與運行
第三節基礎教育課程改革的現狀和發展趨勢
第四節教育科學研究及其方法
第五節教育的產生與發展
第六節教育學的發展
第七節教育的基本規律
第八節教育目的
第九節教育制度
第十節教師專業發展
第十一節教學
真題預測
典例案例
第二章學生指導
考綱呈現
命題預測
知識架構
名師講堂
第—節心理學與個性心理發展
第二節小學生的身心發展與教育
第三節小學生學習指導
真題預測
典例案例
第三章班級管理
考綱呈現
命題預測
知識架構
名師講堂
第一節班級管理概述
第二節班級日常管理
第三節班隊活動
第四節課外活動
第五節班級教育力量管理
第六節班主任工作概述
真題預測
典例案例
第二部分教學知識與能力
第四章學科知識
考綱呈現
命題預測
知識架構
名師講堂
第一節小學語文學科知識
第二節小學數學學科知識
第三節小學英語學科知識
第四節小學科學學科知識
真題預測
第五章教學設計
考綱呈現
命題預測
知識架構
名師講堂
第一節教學設計與教案設計
第二節綜合實踐活動
第三節信息化技術與小學教學整合
第四節學習遷移
第五節小學語文教學設計
第六節小學數學教學設計
第七節小學英語教學設計
第八節小學科學教學設計
真題預測
第六章教學實施
考綱呈現
命題預測
知識架構
名師講堂
第一節小學課堂教學情境的創設
第二節小學生學習動機的激發
第三節小學課堂教學組織的形式和策略
第四節小學生學習方式和小學教師的課堂教學行為
第五節小學課堂教學的基本策略和主要方法
第六節小學課堂教學總結
真題預測
典例案例
第七章教學評價
考綱呈現
命題預測
知識架構
名師講堂
第一節教學評價
第二節小學教師教學反思
真題預測
典例案例
第二模塊上機題庫
2012年下半年河北教師資格證考試真題試卷教育教學知識與能力（一）
教師資格證考試教育教學知識與能力預測卷（二）
教師資格證考試教育教學知識與能力預測卷（三）
教師資格證考試教育教學知識與能力預測卷（四）
教師資格證考試教育教學知識與能力預測卷（五）
教師資格證考試教育教學知識與能力預測卷（六）
參考答案
書摘/試閱
（1）要組織、建立好的班集體；（2）要善于發揮班集體的教育作用；（3）要加強個別教育。
除此之外，班級管理還要堅持民主性原則和高效性原則。
（七）班級管理的方法
1.了解和研究學生的方法
主要內容參看本章第六節“班主任工作的內容與方法”。
2.說理法
說理是在班級管理中，通過擺事實、講道理來幫助學生分析問題、認識問題，從而促進他們不斷成長的方法。說理法的要求如下：
（1）利用威信，教育學生；（2）說理既要入題、入理，又要入情、入心；（3）因材說理。
3.目標管理法
目標管理法是班級教育管理者和班級學生根據社會發展要求、學校任務和班級實際情況，共同規劃班級或個體在一定時間內要達到的目標，并將目標分解成一定的層次，逐級落實，通過采取一定的措施，努力使目標實現的一種管理方法。
實行目標管理，必須盡可能對班級總目標進行科學的分解，形成班級目標體系并落實到小組、學生個人身上，使每個小組、每個學生明確各自的努力方向，從而提高班級教育管理的實效。在目標的檢查反饋中，管理者要引導學生對照個人和班級目標，檢查目標實施的情況，并根據反饋信息對目標進行必要的調整，以保證目標的實現。同時要根據學生對目標的實施情況，對學生加以指導，促使學生及時調節自己的行為，盡自己最大的努力實現目標。
4.情緒感染法
情境感染法是班級教育管理者利用或創設各種教育情境，以境育情，使學生在情感上受到感染的方法。
班級教育管理者要從班級的教育要求出發，把教育情境設置和教育目標結合起來，形成最佳的教育契機，將學生置身于典型的、目的明確的情境之中，通過親身的感受，激起豐富真切的情感體驗，并在學生間情感互相感染，使全班學生形成情感的共鳴，從而達到學生情感體驗與外部教育情境的和諧一致。
5.規范制約法
規范制約法是用規范、制度等約束學生行為，促使學生逐步形成良好行為習慣的方法。
班級規范的內容一般包括兩個方面：一是學生在學習、生活中應該遵守的準則，具體可以包括課堂規范、作業規范、出操規范、衛生規范、勞動規范、就餐規范、宿舍規范等等；二是執行或違反規范的獎懲規定。
在運用規范制約法時，要注意以下幾點；第一，引導學生共同制定班規，從而使班規得到更好的認同；第二、注意加強指導和監督，防止規范軟化現象；第三，適當運用獎懲手段，優化規范的運用效果；第四，教師要韶榜樣作用。
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