你就是一朵百合花（簡體書）

小小說是生活的濃縮，如雨后新荷凝聚的水滴，晶瑩剔透，折射著世界的每一縷陽光。歷劍童編著的《你就是一朵百合花》提供一個精美的選本，讓你充分享受閱讀的樂趣，進而提升個人的文學素養、寫作水平、審美水準和人生品位，為自己的人生開辟一片廣闊的天地。

問：你喜歡我嗎?對我有什么感覺?
答：那是肯定的。我愛文學，尤其喜歡小小說。喜歡讀小小說，也喜歡寫小小說。這是到目前為止，我業余最大的一項愛好，也是最快樂的一件事。
問：簡要說一下你喜歡我的過程好嗎?
答：求之不得。我的小小說閱讀和創作幾乎同時起步。屈指算來，至少有十幾個年頭了。期間也曾間斷過兩三年，但最難以釋懷也最放不下的還是小小說。小小說已經滲透到我的骨髓里了。
問：我有什么吸引你的地方?我真的那么可愛嗎?
答：你之所以吸引我，是因為我對文學的愛好，但更重要的是你這種獨特的文學樣式。你短小精悍，生動活潑，又不失深刻幽默。你是有情感有思想的東西，能給人以愉悅、放松和人生的啟迪、哲思。
問：你對我有什么樣的認識，或者說你如何看我?
答：我贊同楊曉敏老師的“小小說是平民藝術，是大多數人都能閱讀(單純通脫)，大多數人都能參與創作(貼近生活)，大多數人都能從中直接受益(微言大義)的藝術形式”的觀點。的確，小小說創作必須面向平民大眾，藝術地反映大眾的生活狀況和他們的思想情感、心理訴求。抓住了平民這個最大的受眾，也就抓住了小小說的未來。只有這樣，小小說才會不斷地發展壯大，才會有希望，有明天。
小小說常常截取生活的一個片段，一個點，一個場景。它往往是作者觀察到的某個鏡頭，聽到的一句話、一件事，而靈光一閃，進發出靈感火花的產物。好的小小說是有生命的東西。
問：有人說我有思想?你贊成嗎?
答：文以載道。小小說和其他文學樣式一樣，必須有自己的思想、個性。生活從來不缺少故事，也不缺少小說，但生活不等于小說。
問：你如何看待想象力的問題?還有，我的真實與生活的真實之間有怎樣的聯系?
答：人有想象才能活得充實，有趣味，有希望。同理，創作小小說必須有豐富的想象力，有天馬行空的能力。小小說要真實，但也不能太實。小小說必須給人以想象和啟迪。小小說要求真實，但這是藝術的真實，而不是生活的真實。小小說不是生活的復制，不是攝像機、照相機拍攝的鏡頭，它是豐富多彩、生動鮮活的生活在作者頭腦中的生動反映，源頭在生活，更要高于生活。它的思想內涵要豐富、藝術含量要高。
問：你怎么看待我和我的那些兄弟姐妹?還有，你對文學性和故事性有什么看法?
答：小小說和中、長篇小說一樣，也是小說。這如同大人是人，嬰兒也是人一樣。人物、環境、故事情節等要素必不可少。塑造典型人物形象，應當是小小說的最大追求。小小說比散文有情節，比故事有品位。小小說的文學性高于故事性。小小說不能忽略故事情節。可讀性強的故事有利于激發讀者的閱讀興趣，從而更好地表達作者的思想，但小小說畢竟是小說，不同于故事。側重講述一個故事，那是故事體裁所承擔的任務。

強強是我們初二(8)班的一名男生。強強不是一名普通學生，而是殘疾人。強強個子矮小得出奇，矮得坐在課桌前只露著半個腦袋，這使他坐著也像蹲著。上身和腿部扭曲成45度角，呈半蹲狀，走路一顛一顛，半天也走不了多遠。這還不算，那張闊嘴巴天天像得了歪嘴風病的人一樣，上下嘴巴從沒有對齊過，整天歪著嘴，說話像口里含了水餃，含糊不清，吃飯喝水只能靠吸管。這全是小兒麻痹癥留下的印跡。
強強是學校里的走讀生。強強父親在外地打工，所以每天兩次來回接送他的擔子全落在了他母親身上。強強母親也是殘疾人，一只胳膊永遠蜷縮著，一直沒有工作。每天放學，強強母親都早早地到教室門口等著，等學生走完，母親用一只胳膊將強強從座位上夾起來，然后費力地將他放到自行車后座上馱著。就這樣堅持兩年了，母親天天風雨無阻。
強強不是很聰明，盡管學習很勤奮，但學習成績在班里屬中等水平，這是一個不起眼的檔次。強強的座位在最后一排。強強沒有朋友，連老師上課也很少提問他。由于行動不便，強強是全班45名學生中唯一一個不能參加軍訓、不能跑步、不能參加升旗儀式的學生。全班沒有誰見到過強強的笑臉。
剛升人初二的時候，我和強強成了同桌。我是個心軟的人，看不得別人受苦。我想幫他，比如，為他削鉛筆，為他的鋼筆灌墨水，幫他母親送他，可強強每次都堅決地拒絕了。我始終忘不了強強每次拒絕別人幫助時那種果敢的眼神，那是和他的年齡極不相稱的眼神。
時日一長，我便不再爭著去幫他。對于他的殘疾，我們也漸漸習以為常。
有一件事給我留下了深刻的印象。那次周一升旗，我因為突然肚子痛，只好中途回教室休息。一進教室，我突然看見，強強正趴在窗子前，出神地望著窗外，也許他太投人了，連我進來都沒有發現。直到我叫他，他才回過神，臉上掠過一絲尷尬，蹣跚地回到自己的座位上。
又一個學期結束了。期末統考，強強得了全班第十名。按慣例，強強應該被評為“學習騰飛生”，獲得100元獎勵，并在大會上戴紅花。能戴上紅花，這可是每個同學都夢寐以求的事。
當班主任在班上宣布這一個好消息時，我們都為強強高興，不僅因為他的學習進步了，還為他能得到100元的獎學金。100元，對強強的家庭來說，這可是一筆可觀的收入。
誰也沒有想到的是，班主任話音剛落，強強突然“站”起來，說：“老師，我不想要這100元錢!”
“強強，你說什么?”班主任吃驚地問。
“老師，我……我不要這100元錢。”強強又重復了一遍。
同學們個個面面相覷，疑惑不解。
“為什么?你想要什么?”
“我想……我想……”
“慢慢說，你想什么?”
“我想……我想當一次升旗手。老師，讓我當一次升旗手，好嗎?”強強用渴望的眼神望著班主任，真切地懇求道。
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