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我是小恐龍
我是小恐龍
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   親子館中文童書 > 圖畫書 > 冒險/幻想

商品介紹
  • 商品簡介
  • 作者簡介
  • 編輯推薦
  • 日本小學低年級課題圖書選書
    日本學校圖書館通過捐贈日本東地震受災地選書

    生日的時候,阿公送我超棒的恐龍睡衣,
    我馬上就穿著出去玩。
    可是,卻沒有人想跟我一起玩……

    忽然,恐龍出現了!
    還帶我去了好好玩的恐龍國度,
    我們吃了好多水果,玩得好開心。
    想不到,霸王龍來了!
    我該怎麼辦才好呢?

    這是一個利用恐龍睡衣當作媒介的「穿越」童話,能夠和孩子們都感興趣的恐龍成為朋友,更是夢幻般的故事。

  • 松岡達英

    1944年出生於日本新瀉縣長岡市。創作許多以自然為主題的繪本。
    他以自身經歷新瀉中越地震的經驗,創作了《震度7——不忘新瀉中越地震》(日本產經兒童出版文化獎)、《土播鼠博士的地震探險》。以《原野遊戲的樂趣——里山百年圖鑑》獲得日本第58屆小學館兒童出版文化獎、《美麗世界的自然》獲得日本厚生省兒童福祉文化獎、《熱帶探險圖鑑》獲得繪本日本獎、《叢林》獲得日本厚生省兒童福祉文化獎以及科學讀物獎。

    他的作品還有《和雨蛙爸爸一起:昆蟲採集初體驗》、《怎麼還沒來》、《我們來做朋友》、《坐機器人遊世界》、《大自然的夜晚》、《獨角仙在哪裡?》、《好痛唷!好痛唷!》、《蹦!》、《哇!》、《喀嚓喀嚓爺爺的恐龍王國》等書。

    譯者
    游珮芸

    畢業於臺大外文系,日本國立御茶水女子大學人文科學博士。出生在臺北。住過東京、京都多年,旅行過世界二十多國,現在落腳臺東,任教於臺東大學兒童文學研究所。

    曾以鄭小芸的筆名譯有謝爾‧希爾弗斯坦的《愛心樹》,於星月書房策畫主編Mini&Max系列。其他譯作有《和小蓮一起遊莫內花園》、《十人十色的小青蛙》、《颱風來了》、《小小1》、《蛀牙蟲家族大搬家》等六十餘本圖畫書。
    學術著作有《日治時期臺灣的兒童文化》(2008年金鼎獎最佳人文類圖書獎)、《在動靜收放之間:宮崎駿動畫的「文法」》等。

  • 推薦

    和孩子一起看這本書,就能和他共享兒童專屬的幻想世界。從收到禮物開始、穿著恐龍睡衣走到公園、沒想到卻把其他小朋友嚇跑。正覺得沮喪時,出現了很多很多真正的恐龍!諸如此類的各種奇思妙想,令人讚嘆。我想,這種天馬行空的想像力,總有一天能讓孩子會產生一個偉大的想法。
    ——3歲孩子的爸爸

    穿著恐龍睡衣,展開了真實恐龍世界之旅,因為這是個睡衣派對的緣故嗎?不,這個男孩可是白天滿心歡喜地出發去公園玩呢!
    在公園男孩遇見了真正的恐龍,穿過祕密隧道,拜訪古老的恐龍世界。在那兒和各種恐龍一起玩耍,甚至和恐龍交上了朋友……當書中男孩玩得不亦樂乎的同時,看著這本書的孩子的冒險欲望也隨著展翅飛翔!

    這奇妙的情節也令人忍不住聯想:
    如果穿上外星人或機器人睡衣,也有機會到他們的世界嗎?
    要是穿上了和服或海盜裝,是不是就能回到江戶時代或認識金銀島上的海盜?
    各式各樣的旅行好像都可能發生呢!
    ——4歲男孩的媽媽

  • 變裝、變身、變變變      
    文/游珮芸(臺東大學兒童文學研究所教授)

    松岡達英無疑是日本當代凌越藝術山頭的繪本畫家之一。
    松岡在科學繪本、自然繪本的創作上,自成大家,屢獲日本繪本各大獎項的肯定。他細緻的畫工、清澈明晰的觀察眼,以及以幽默喜悅的哲思看待世界,並且跟小孩子站在一國的立場,總總條件之下所構築的松岡世界,獲得孩子們的青睞,也贏得評論家的賞識。

    遊戲(扮演)與真實之間
    這本《我是小恐龍》承襲了松岡達英一貫的細緻擬真風格,但在圖象與文字敘事上多了「魔幻寫實」和「超現實」的烙印。在幼兒的日常生活中,遊戲常常遊走在現實與想像之間,特別是「扮演」遊戲,經常會跨越「現實」的界線,遊走在超現實的世界。

    生日禮物是每個孩子的期待。因為那是超逸於日常生活的「常規」。故事中小男孩得到阿公寄來的恐龍睡衣,開心的馬上穿著它到公園裡玩耍。當穿上恐龍睡衣時,男孩已經不再是「人類」了,在他的內心世界,悄然變身為一隻「小恐龍」⋯⋯
    松岡一方面很巧妙的讓男孩說出:「嘎嗚——我是恐龍!」一方面在圖象的描述上,讓公園裡玩耍的小朋友們驚慌而逃,這些孩子們似乎「真」的被嚇到了。

    之後,小男孩一個人(一隻恐龍)孤零零的在公園玩耍,喔,不!才一會兒竟然來了一群小恐龍。小男孩和小恐龍們玩了一陣子,就被邀請到恐龍的國度去了⋯⋯這個橋段,很難讓人不聯想到桑達克的《野獸國》。不同的是,野獸國裡的小麥克是因為跟母親嘔氣,乘著想像力的船到異域;《我是小恐龍》中的小男孩是在愉悅的心情下,和一群「同伴」前往恐龍的國度。

    此時,松岡達英發揮了他擅長的科學繪本的寫實功力,具體而微的建構了一個個恐龍世界的場景。並且加入孩子們喜愛的「戰鬥」、「機智」、「克服危機」等元素,讓繪本故事進入浩瀚的動作片場景和緊張的情節。

    回到現實之後⋯⋯
    低幼孩子的繪本有一條不成文的創作「文法」,就是冒險與想像之後,一定要回到「現實」與「安全」的世界,才能落幕。當想像力像氣球ㄧ樣逐漸膨脹,超越了常識的框架,作者終究還是要戳破這個氣球,讓故事回到原點。

    這樣「有收、有放」的模式,讓孩子的逸出常軌不至於在「不安」與「危險」中收尾。於是,松岡在大冒險後,安排小男孩發現天色暗了,怕媽媽擔心,所以主動要求要回家。有意思的是,小讀者這時才會發現,和小男孩一起去探險的公園裡的其他小恐龍,原來是之前在公園玩的小朋友們!

    一群孩子渾然忘我的假扮遊戲,是可以「超越現實」束縛的!不過,最後一個畫面,停格在「夜晚的公園,一隻巨大的腳(像恐龍腳)」,又是誰的想像力的演出呢?

    這是一本可以翻閱很多、很多次,可以抱著小孩說很多次故事,而看不膩的繪本。一起讀完之後,也跟孩子ㄧ起玩扮演遊戲吧!恐龍、鱷魚、小兔子⋯⋯都可以。


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