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人的基本需求與自我成長(簡體書)
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目次
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商品簡介

《人的基本需求與自我成長》在整體結構上分為四個部分,共計六章。四個部分之間相互關聯,共同構成一個有機的整體。第一章研究基本需求的內涵、性質與內容。第二章研究人的基本需求層次,並在基本需求層次分析的基礎上,探究了人的基本需求層次與人的各種社會存在狀態之間的內在聯繫。第三章研究人的自我,包括自我的內涵、性質、形成以及健康自我。第四章研究人的自我成長,包括自我成長的過程、自我成長的內在機理、自我成長的內外條件、自我成長的動力機制。第五章研究人的基本需求與自我成長的關係。第六章研究人的基本需求滿足與健康自我形成的外部環境條件。.

名人/編輯推薦

《人的基本需求與自我成長》由中國財富出版社出版。

目次

第一章 人的基本需求
第一節 人的基本屬性
第二節 正常人假設
第三節 基本需求

第二章 人的基本需求層次
第一節 人的存在狀態
第二節 基本需求的層次性
第三節 生存層次需求
第四節 生活層次需求
第五節 價值層次需求

第三章 自我
第一節 什麼是自我
第二節 自我的基本性質
第三節 自我的形成
第四節 健康自我

第四章 自我成長
第一節 自我成長過程
第二節 自我成長的內在機理
第三節 自我成長的內外條件
第四節 自我成長的內在動力機制

第五章 基本需求的滿足
第一節 基本需求滿足的行為特性
第二節 基本需求的滿足原則
第三節 基本需求滿足的條件
第四節 基本需求症候群
第五節 基本需求覺醒
第六節 健康自我形成

第六章 社會環境條件
第一節 環境的價值
第二節 良好的社會
第三節 現實的出路
參考文獻
後記.

書摘/試閱



1.潛質
每個人都具有自己獨特的潛能與特質,這是先天決定的。由于染色體排列組合方式的不同,即使同父同母的兩個人也存在著較大的潛質差異。人的潛質差異從一出生就表現出來了。中國民間有孩子滿月抓物的習俗,即當孩子滿月時在他面前放幾樣東西讓孩子去選擇性地抓取,并依此判斷孩子將來的成長趨向。人的成長決定于先天稟賦與后天環境的綜合作用,不能單憑孩子隨手抓住一物就斷定孩子今后的發展。但是,人確實從小就表現出特定的偏好趨向,而人的偏好差異首先源于人內在潛質的差異。
2.興趣
興趣是人內在潛質的后天顯現與發展。人的興趣以人的潛質為基礎,先天潛質的差異必然導致后天興趣的差異。然而,人的潛質難以直接確知,因為即使測出了人的基因序列的排列組合,但憑目前的科學技術水平仍然難以確知每一基因序列片斷所代表的個人潛能的確切含義。盡管如此,我們仍然可以借助于人的后天興趣間接推斷出人的先天潛質,以及人未來自我成長的可能趨向。
3.特長
人的興趣經進一步專業化和技能化發展便成為人的特有能力(特長)。特長是偏好基本需求發展的最高階段,特長的形成標志著人的偏好基本需求已經基本成型。人的特有能力對于人的自我成長意義重大。特有能力的形成既是個人偏好最后固化成型的標志,同時又是觸發個人價值體系形成機制的內在誘因。通過仔細分析我們不難發現,人的自我價值觀與人的內在潛質、興趣和特有能力高度耦合。事實上,人的自我潛能與特有能力的充分發揮本身就是人自我實現的基本內容。
(九)自我實現
自我實現是人的價值存在狀態的主導基本需求。當人的存在狀態上升到價值層次時,個人已經不再僅僅局限于獲取生存層次與生活層次主導基本需求的滿足,而是致力于追求自我的存在價值以及生命的終極意義。人的自我實現實質上就是人的價值的實現,人的自我實現基本需求的發展實質上就是人的價值體系的形成與發展。人的價值體系的發展是一個漸次形成并逐步完善的過程,它經歷了如下兩個階段,或者說形成如下兩個價值層次:
1.自我價值
自我價值是人的價值體系發展的第一個層次,或者說是人的價值體系形成的第一個階段。此時,人的價值趨向是基于個人利益的自我價值,即從自我出發來確立人的價值結構。這一階段的價值評價是人從自身出發所進行的主觀價值評價,如是否對自己有益、是否合乎需求、對自己是好還是壞,等等。這時,世界萬物都被視為達到個人目的的手段。從認知的角度看,這一階段的價值評價意味著個人尚未客觀地體察世界,而是在覺察世界中的自己或自己中的世界。人能覺察的只是世界萬物滿足自我基本需求的價值。事實上,任何一次成功的基本需求滿足都是一次主觀價值的自我實現:對食、衣、住的滿足的成功追求是這樣,對性滿足的成功追求是這樣,對安全、情感、尊嚴的滿足的成功追求是這樣,對個人偏好滿足的成功追求也是這樣。

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