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物理學實驗(二版)(簡體書)
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物理學實驗(二版)(簡體書)

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商品簡介
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目次
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商品簡介

《物理學實驗(第2版)》是和徐建中主編的《物理學》(第二版)配套發行的物理學實驗教材。《物理學實驗(第2版)》在簡要介紹測量誤差和數據處理、物理實驗基本設備的使用、實驗測量技術與方法等內容的基礎上,選編了40個有關力學、熱學、電磁學、光學和近代物理學等方面的實驗,分為基礎性實驗、綜合性實驗、設計性實驗和網絡仿真實驗。每個實驗包括有實驗目的、預習思考題、實驗原理、實驗儀器、實驗步驟、注意事項、數據記錄與處理、思考題等內容。《物理學實驗(第2版)》可作為高職高專化工、機電、工程等工科類專業物理學實驗教材,也可作為職業大學、電視大學專科層次工科類專業的參考書。

名人/編輯推薦

《物理學實驗(第2版)》為高職高專“十二五”規劃教材之一。

第二版前言本教材自2007年出版發行以來,得到物理教學界同仁的關心與支持,經多所院校,連續4年使用,普遍反映良好,認為教材的編寫體現了實驗操作的規范性、方法選擇的合理性、結果處理的科學性并注重培養學生的實踐能力。為了更好地發揮教材在高職人才培養中的作用,我們在保持原版特色的基礎上,對全書內容作了以下修訂和補充。增加了第六章,即“網絡仿真實驗”;增加了實驗技術與技能在生產、生活、工程中應用的介紹和技術發展的展望;細分了一些實驗的實驗要求;修改和調整了一些實驗的實驗步驟;重新繪制了部分插圖;更正了不足之處。修訂後的教材與原書相比,內容更加豐富、實驗教學方式更加多樣化、閱讀性更強、實驗目的更為明確、插圖更加清晰直觀準確、實驗步驟更加具體到位,更有利于學生掌握實驗思想方法、訓練實驗操作技能、提高閱讀能力。本次修訂廣泛聽取了教材使用者的意見,并結合徐建中主編的《物理學》第二版,由葛宇宏提出具體修訂意見。葛宇宏負責第二章、設計實驗的實驗技術、實驗9Ⅱ、21、27、28、30、31Ⅰ、34、35的修訂和負責全部插圖的修改,并編寫“PhET”網絡仿真實驗室進入方法簡介和實驗39;郝杰負責實驗22Ⅰ、25、26、29的修訂和實驗36、40的編寫;毛全寧負責緒論、第一章、實驗1、2、4Ⅰ、5Ⅰ、5Ⅱ、16的修訂;魏櫻負責實驗6、7、8、15、20、24的修訂;曾文梅負責實驗5Ⅲ、14、17、18、19、22Ⅱ、23、32、33、計量單位的修訂;根據教材原副主編劉賢榮老師的建議和四川化工職業技術學院的推薦,由曾安平負責實驗3、4Ⅱ、9Ⅰ、10、11、12、13、31Ⅱ、物理常數的修訂和實驗37、38的編寫。本書在修訂過程中,得到了化學工業出版社、各位編者和劉賢榮老師的大力支持,在此表示誠摯的謝意,徐建中教授對本書的編寫和修訂提出了許多寶貴建議,在此致以衷心感謝。本書在編寫和修訂過程中,力求完美,但疏漏難免,敬請讀者批評指正。編者2011年5月

目次

第一章 測量誤差和數據處理4第一節 測量與誤差4第二節 誤差的分類5第三節 直接測量結果誤差的估算6第四節 間接測量結果誤差的計算7第五節 有效數字及其運算8第六節 數據處理的基本方法12第七節 用函數計數器處理數據15習題15第二章 物理實驗基本設備使用17第一節 力學實驗基本設備使用17第二節 熱力學實驗基本設備使用22第三節 電磁學實驗基本設備使用24第四節 光學實驗基本設備使用29第三章 基礎性實驗35實驗1 固體密度的測定35實驗2 氣軌上測滑塊的速度和加速度37實驗3 氣軌上測簡諧振動的周期40實驗4 測定剛體的轉動慣量42實驗4-Ⅰ 用三線擺測定剛體的轉動慣量42實驗4-Ⅱ 用扭擺測定剛體的轉動慣量46實驗5 測金屬材料的楊氏彈性模量50實驗5-Ⅰ 用彎曲法測量橫梁的楊氏彈性模量50實驗5-Ⅱ 拉伸法測金屬絲的楊氏彈性模量54實驗5-Ⅲ 用霍爾位置傳感器測量金屬材料楊氏彈性模量57實驗6 液體表面張力系數的測定61實驗7 落球法測定液體的黏滯系數66實驗8 示波器的使用69實驗9 用電橋測低電阻74實驗9-Ⅰ 單臂電橋測電阻74實驗9-Ⅱ 雙臂電橋測低電阻77實驗10 線性與非線性電阻特性曲線測定81實驗11 薄透鏡焦距測量84實驗12 用模擬法描繪靜電場88實驗13電位差計的使用92實驗13-Ⅰ 線式電位差計的使用92實驗13-Ⅱ 箱式電位差計的使用95實驗14 多用表的使用97實驗15 分光計的使用100實驗16 照相與印放技術104第四章 綜合性實驗109實驗17 簡諧振動運動規律研究與彈簧勁度系數測量109實驗18 不良導體熱導率的測量112實驗19 空氣介質中聲速的測量115實驗20 電表的改裝和校正119實驗21 電子在電磁場中運動規律的研究123實驗22 霍爾效應測磁場的分布132實驗22-Ⅰ 用霍爾元件測量電磁鐵極間空隙內磁場分布132實驗22-Ⅱ 用霍爾元件測量通電長直螺線管內的磁場分布136實驗23 電磁感應現象的研究139實驗24 用分光計測定棱鏡的折射率141實驗25 光強分布的測定144實驗26 牛頓環測平凸透鏡的曲率半徑149實驗27 旋光儀測旋光性溶液的旋光率和濃度153實驗28 光電效應法測普朗克常數157實驗29 夫蘭克-赫茲實驗161實驗30 光學全息照相166第五章 設計性實驗171設計實驗的實驗技術171實驗31 測重力加速度174實驗31-Ⅰ 用單擺測重力加速度174實驗31-Ⅱ 氣軌上測重力加速度175實驗32 傳感器原理的簡單研究和實踐176實驗33 簡單電路連接訓練與測試177實驗34 望遠鏡的組裝178實驗35用干涉法測微小量180第六章 網絡仿真實驗181實驗36 轉動慣量、角動量仿真實驗研究184實驗37 電容器電容仿真實驗研究187實驗38 法拉第電磁感應定律的仿真實驗研究189實驗39 波的干涉仿真實驗研究190實驗40 光電效應仿真實驗研究191附錄194一、物理量及其單位194二、物理常數195參考文獻196

書摘/試閱

2.循序漸進、逐步提升學生的自主創新能力高職教育突顯的是實踐技能教育。對學生實驗能力的培養,應循序漸進、逐步提升學生的自主創新能力。開放物理實驗室,讓學生接觸到盡可能多的實驗,獲得較多的實驗知識;指導學生做好設計性實驗,讓學生充分發揮自己的實驗能力,提高實驗技能和設計實驗的技術水平。安排學生參觀一些具有時代科技水平的實驗,讓學生拓寬眼界、激發興趣,引導學生對知識進行整合和對技術進行創新,提高學生的綜合能力。3.因材施教在實驗中教師應該根據每個學生的實驗能力,給予相應的指導,使不同程度的學生都能主動地進行學習,不斷提高他們的實驗能力。4.適時、因需更新實驗設備相關專業的實驗教學內容應根據專業技術的發展,作相應的調整,在確保物理原理的基礎上,盡可能地讓學生掌握一些現代化的儀器和設備,以適應時代對人才培養的需求。四、物理實驗課的基本程序物理實驗課通常分下列三個階段進行。1.實驗前的預習為了在規定的時間內保質保量地完成實驗內容,學生在實驗前必須做好預習工作。?認真閱讀實驗教材。明確實驗內容的目的、要求、實驗原理、測量對象和要觀察的現象。對教材中提出的預習思考題和思考題要積極思考。對設計性實驗,要根據實驗具體要求,查閱有關參考資料。?熟悉實驗中的新儀器。到“開放實驗室”或在實驗室開放時間,對照儀器實物,認真閱讀教材中的儀器介紹或儀器使用說明書,弄清儀器的原理、構造、操作規程和注意事項等。特別是注意事項,不僅要仔細看,還要記住,否則會造成儀器損壞,甚至人身事故。對儀器的構造,應盡可能地去理解、去想像。?在預習的基礎上,寫好預習報告。其內容包括實驗名稱、實驗目的、實驗原理、實驗中要觀察的現象、電(光)路圖和數據記錄表格。此外,根據實驗內容,準備好實驗中所需的繪圖工具、計算器等。

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