13歲前，媽媽一定要懂的心理學（簡體書）

《13歲前,媽媽一定要懂的心理學》內容簡介：懂點家庭教育心理學，做最好的媽媽!一位教育專家說過：13歲前決定孩子的一生。13歲前，孩子可塑性非常強，是培養孩子的關鍵時期。在這一時期，孩子的性格、習慣、智力等逐漸定型，到以后很難改變。
教育孩子，一定要懂得家庭教育心理學。媽媽只有了解孩子的心理，才能對他施以正確的、有效的教育；才能利用教育心理學的規律調適孩子，才能培養出卓越不凡的孩子。《13歲前,媽媽一定要懂的心理學》從以下幾個方面著手，讓媽媽識別孩子心理，恰當地運用心理學方法培養孩子：讀懂孩子13歲前的成長藍圖；滿足孩子的心理需求；調適孩子的負面情緒；解讀孩子行為背后的心理；溝通心理學；賞識與批評的心理學；根據孩子的氣質因材施教；媽媽改變心理避免走入誤區。

魯鵬程，資深家庭教育研究者，家庭教育暢銷書作者。曾在某著名國際學校做過多年一線教師，多次被評為“學生最喜愛的教師”“優秀青年教師”。現專注于家庭教育和青少年問題的研究與寫作。出版過家庭教育著作十幾部，其中《父母與孩子的對話藝術》《孩子應該體驗的50種人生歷練》等作品深受廣大讀者好評。

第一章 讀懂孩子13歲前的心理成長藍圖
作為媽媽，我們是否是世界上最了解孩子的人呢？實際上，我們越來越發現孩子是那么多變，讓我們難以捉摸，因為，孩子擁有屬于自己的小世界，在那里，有著很多我們所不知道的小秘密。然而，我們所能做的就是，讀懂孩子的心理成長藍圖，采取更好的教育方式，引領他走向美好的未來。

1.0－3歲依戀期：孩子在心理上需要媽媽的愛撫、擁抱等
2.2－6歲敏感期：解讀孩子敏感背后的心理成因
3.3－6歲“潮濕水泥期”：孩子性格塑造的重要階段
4.7－12歲“正凝固的水泥期”：了解孩子嘗試獨立的心理
5.13歲前，孩子有兩個不快樂時期，關注他的“求救信號”

第二章 13歲前，媽媽要滿足孩子的心理需求
13歲前的孩子，隨著年齡的增長和接觸事物的增多，已經不再滿足于只去探索簡單、新鮮的事物了，而是開始有了更高層次的追求，那就是心理需求。在家庭中，媽媽和孩子的關系最為親近，如果想要孩子健康成長，媽媽就必須滿足他的心理需求。

6.給孩子心靈成長的自由，尊重他——魚缸法則
7.孩子需要歸屬感，媽媽要做他的“避風港”
8.關愛，孩子永遠需要，對孩子“說”出你的愛
9.給孩子成功的體驗，滿足他的成就感需求
10.與孩子保持一定的距離，鼓勵孩子自己去做事
11.別替孩子選擇，尊重他的選擇——“霍布森選擇效應”
12.信任孩子，就是對他最大的尊重——信任效應
13.征求孩子的意見與看法，并盡可能地尊重

第三章 做孩子最好的心理醫生，調適其負面情緒
孩子13歲前，往往不知道怎樣表達自己的感受，甚至在孤獨、焦慮、不安的時候，不能體察自己的情緒。但這些負面情緒會在他的言行中體現出來，媽媽應該從孩子的神情、言行間發現他的負面情緒，并幫他調適負面的情緒。

14.不滿：給孩子一個釋放情緒的空間，允許他使性子
15.孤獨：蹲下來與孩子一起看螞蟻，讓他感到溫暖
16.自卑：用“馬太效應”建立起孩子的自信心
17.自負：教孩子認清自己，重新塑造自我
18.抑郁：是情緒而不是病，及時關愛與引導
19.焦慮：找出根本原因，及時幫孩子擺脫情緒的障礙
20.怯懦：不要恐嚇孩子，鼓勵他大膽些、勇敢些
21.給孩子一個安靜的空間，別用“安慰”打擾他
22.積極暗示——幫孩子擺脫壞情緒的好方法
23.增強孩子的挫折承受能力——“甘地夫人法則”
24.適當地給孩子一點壓力——“倒U形假說”
25.增強孩子的自我約束與控制能力——“延遲滿足效應”

第四章 孩子的行為不是偶然的，解讀其背后的心理
孩子在成長的過程中，可能會做出一系列不盡如人意的舉動，比如他突然學-會了說臟話，會動手打人，會調皮搗蛋，會說謊，會告狀，會虐待身邊的動植物……乍一看，這些舉動實在令人頭疼，但是，我們是否解讀過孩子這些行為背后的心理呢？他也許是出于害怕、慌張、好奇、自我保護等心理而做出了這些行為。
……
第五章 學點心理學，讓孩子輕松愛上學習
第六章 掌握溝通心理學，親子溝通無障礙
第七章 教育孩子，學點賞識與批評的心理學
第八章 發現孩子的氣質，根據氣質因材施教
第九章 培養孩子的健全人格，離不開心理學
第十章 媽媽作出心理改變，走出教育誤區