實習手冊：心理諮詢入門指南（簡體書）

《實習手冊--心理諮詢入門指南》自出版以來，得到了廣大學生、教師和督導員的高度評價，并被當作實習生、學校導師和督導員的必讀材料。在前兩版成功的基礎上，第三版吸收了最新的文獻和研究材料，增加了新的練習，綜合了有關法律糾紛、管理性醫療、學生檔案、職業規劃及其他重要主題的最新研究資料。《實習手冊--心理諮詢入門指南》旨在課堂與“現實”之間架設一座橋樑，囊括了為確保學生安全和負責地開展實習、實踐活動所“必須知道”的知識。詳細分析了有關道德要求和法律糾紛、案例保存、報告寫作、督導工作、多元文化背景、危險當事人處理、壓力應對等重要專題內容，具有很強的實踐性和可讀性。

作者：(美國)布賴恩·N.貝爾德 (Braird.B.N.) 譯者：趙振杰 何小忠 解說詞：朱永新

總序
原書序
前言
第一章 準備
從理論到實踐
專門用語
現場實踐、見習或實習
治療、諮詢和處理
督導員和導師
發現并選擇一個實習活動
和你的導師見面
確定實習活動的同伴資源和學校資源
社區資源
選擇一個崗位
督導
學習機會
治療方法
當事人
研究項目和環境
職業規劃
實際問題：地點和時間
能力與安全
檔案記錄、會面和信件
檔案記錄
會面
申請信和推薦信
申請者的權利
實習協議
機構之間的協議
個人的實習活動協議
評估
充分利用實習活動
學術生活與“現實世界”
記住：你是一名學生
充分利用無知
在“學習的邊界”開展工作
記住：你確實掌握某些知識
在需要的時候獲取幫助
使用本書
材料和參考
互動性閱讀
做練習
日志工作的介紹
經驗、反應和想法的記錄
思考與探索
記錄問題、想法和發現
利用本書來練習
保存本書

第二章 開始
第一印象
熱情面對經驗
實習生的角色
專業人員的角色
會見當事人
會見當事人時的年齡和閱歷問題
時間限制
服務收費
治療能有效嗎
利他主義與金錢主義
和收費相關的臨床和倫理問題
警惕：實習生不應學的行為

第三章 倫理和法律問題
助人職業的倫理規則
特殊的倫理規則
倫理標準的執行
倫理規範和法律
實習生道德協議表
當前的道德研究和道德訓練
資質
知情同意
保密性
信息的發布
保存記錄檔案
和同事分享信息
無意中違反保密原則
違反保密原則的后果
保密性原則的例外情況
有特權的交流
虐待
自我傷害
故意傷害他人（Tarasoff情境）
法定程序和法院指令
保險公司的調查
未成年人的保密問題
雙重關係
與當事人的性關係
維持職業性邊界和處理愛慕的感覺
非性方面的雙重關係
后治療過程中的關係
教育者、督導員和實習生之間的關係
義務和保險
不當行為的要素
責任保險
技術和倫理
總結

第四章 實習班級和同伴小組
形成實習同伴小組
同伴小組學習模式
成功班級和成功小組的要素
給同伴提出反饋意見
移情作用的重要意義
獲得反饋意見
承認不完美
活動過程中的錄像或錄音
角色扮演
班級和小組中的倫理關係

第五章 督導
希望與恐懼
督導員的希望和恐懼
澄清期望
督導的頻率和時問安排
督導的內容
督導員如何決定要做的事情
教導式督導
案例討論
蘇格拉底式的問答法
移情和經驗性思考
磁帶錄音和角色扮演
現場督導
觀察治療活動中的督導員
理論定位
督導和治療--差異性和相似性10g
治療和督導之間的差異性
實習生的需要和個人素質的探索
對自我意識和變革的抵抗
移情與反移情
對治療和督導具有建議性的指導原則
督導中的沖突
沖突的頻率和解決之道
解決沖突的指導原則
評價
評價原則
督導員的評價

第六章 在多元背景下開展工作
第七章 臨床寫作
第八章 病歷和病程筆記
第九章 壓力與助人職業
第十章 自我護理
第十一章 攻擊和其他危險
第十二章 結束病例
第十三章 完成實習
第十四章 挫折、教訓、發現和快樂