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目次
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本教材主要由三人部分內容組成：概論、大眾傳播、傳播學史與傳播學研究方法。第一篇概論介紹了傳播學的基礎：信息、符號、傳播過程與傳播類型。第二篇大眾傳播是本教材的主體內容，分為控制研究、內容分析、媒介研究、受眾研究和效果研究。第三篇傳播學史與傳播學研究方法介紹了傳播學發展簡史和傳播學研究方法以及美囤傳播學發展現狀。本教材重視傳播學基礎知識和基本理論，同時反映了傳播學的新近進展；兼顧理論與實用；結構清晰，文字簡練。教材編寫者有豐富的教學經驗，本書適宜作為高校新聞學、傳播學類專業教材，普通讀者也可作為傳媒素養教育的基本讀物來讀。
目次
第1篇 概論
1 傳播與信息、符號
1.1 傳播活動與信息
1.2 信息傳播符號及其功能
1.3 傳播中的意義交流
2 傳播過程與傳播類型
2.1 傳播過程模式
2.2 傳播類型
第2篇 大眾傳播
3 控制研究：傳播者
3.1 控制觀念與控制體制
3.2 宏觀控制
3.3 微觀控制
4 內容分析
4.1 控制的實質
4.2 傳受錯位關係下的傳播內容
4.3 傳播中的暴力內容
5 媒介研究
5.1 媒介及其比較研究
5.2 大眾媒介的社會功能
5.3 媒介理論
5.4 媒介組織
5.5 媒介的經營理念
6 受眾研究
6.1 受眾和受眾的地位
6.2 受眾的基本權利
6.3 “使用與滿足”理論
6.4 公眾傳媒素養教育
7 效果研究
7.1 大眾傳播社會效果的三個層面和多種分類
7.2 傳播效果研究的發展階段
7.3 傳播致效因素研究
8 宏觀效果研究
第3篇 傳播學史與傳播學研究方法
9 傳播學簡史與主要流派
10 傳播學研究方法
11 傳播學在美國的現狀
參考文獻
1 傳播與信息、符號
1.1 傳播活動與信息
1.2 信息傳播符號及其功能
1.3 傳播中的意義交流
2 傳播過程與傳播類型
2.1 傳播過程模式
2.2 傳播類型
第2篇 大眾傳播
3 控制研究：傳播者
3.1 控制觀念與控制體制
3.2 宏觀控制
3.3 微觀控制
4 內容分析
4.1 控制的實質
4.2 傳受錯位關係下的傳播內容
4.3 傳播中的暴力內容
5 媒介研究
5.1 媒介及其比較研究
5.2 大眾媒介的社會功能
5.3 媒介理論
5.4 媒介組織
5.5 媒介的經營理念
6 受眾研究
6.1 受眾和受眾的地位
6.2 受眾的基本權利
6.3 “使用與滿足”理論
6.4 公眾傳媒素養教育
7 效果研究
7.1 大眾傳播社會效果的三個層面和多種分類
7.2 傳播效果研究的發展階段
7.3 傳播致效因素研究
8 宏觀效果研究
第3篇 傳播學史與傳播學研究方法
9 傳播學簡史與主要流派
10 傳播學研究方法
11 傳播學在美國的現狀
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