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商品簡介
本研究選擇了香港其中一類主要的、有特殊學習需要的學童──智障學童作為研究對象。如果要幫助他們有效地學習中文,我們要了解下列問題:
‧智障學童有什麼學習困難及特徵?
‧各種教學方法如何在識字課堂中實踐?
‧怎樣於中文課中處理學生的個別差異?
‧家校合作在課堂中如何發揮作用?
‧怎樣把識字教學延伸至寫作和閱讀教學?
‧如何把資訊科技運用在識字教學上?
這次研究主要以實驗教學為主,找出智障學童的學習需要和困難,並通過教師、學生和家長的經驗分享,總結出協助解決教學上困難的方法。這種實踐經驗,能夠幫助主流學校中,相對較少特殊教育經驗的教師,理解有效教導智障學童的方法,對協助主流學校推行融合教育有更大的幫助。
本書對香港有特殊需要學童的中文教育,提供有效的參考資料和發展方向,適合特殊學校的校長和教師、主流學校的校長和教師、家長,及對有特殊學習需要學童的中文教育有興趣的讀者擁有和分享。
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